四年级数学观察物体教学案例-优秀教案_第1页
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文档简介

观察物体教学设计教学内容：教材13页例1教学目标：知识与技能通过识别从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。过程与方法在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形〞的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。情感态度与价值观培养初步的空间想象和推理能力。教学重点与难点重点：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。难点：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。教学准备及手段：多媒体课件一、导入新授课：同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？〔观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面 〕这节课我们学习“观察物体〞。板书：观察物体二、自主学习，质疑释疑：1.观察投票箱。〔1〕同学们知道这是什么？我们一起来观察，你能指出这个投票箱的前面、右面和上面吗？〔学生指一指〕

〔2〕从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？〔先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。〕〔3〕汇报交流。教师课件展示三、合作探究 突出重点：1探一探，看一看，连一连中1.出示视图1： ，- 这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？〔学生分组操作〕分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？从前面看 从上面看 从左面看交流：你发现了什么？〔同样的物体从不同角度观察得到不同的形状〕〔1〕拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？〔指名1-2名同学说一说〕四、课堂反应：P13页下面的做一做。五、当堂过关1.连・连卬从正面看从左面看从上面看2.根据下面从不司方向看到的图形摆一摆口从正

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