苏科初中数学八年级下册《73频数和频率》教案

上传人：花*** IP属地：山东上传时间：2023-03-09 格式：DOC 页数：3 大小：132KB 积分：20 举报 版权申诉

全文预览已结束

 下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

7.3频数和频次1．掌握频数、频次的观点；会求一组数据的频数与频次；教课目的2．经过统计数据，制成各样图表，加强学生对生活中所见到的统计图表进行数据办理和评判的主动意识；3．培育学生脚踏实地的科学态度，并经过对数据的整理，提升学生的责任心与耐心仔细的工作态度．教课要点教课难点

频数与频次的观点，会计算频数与频次．在合作研究中，经过频数和频次的计算对一些简单的事情作出合理的推断，辨别各样图表的优弊端．教课过程（教师）学生活动

设计思路开场白：

进入期望．

激发学生学习新知的欲前面两节课，我们学习了统计表、统计图的选

望．用，学会了用计算机绘制统计图.本节课我们持续学习统计初步中反应数据出现屡次程度的两个量频数与频次．引入：投影为了加强环保意识，学校规定每个班级选举1名学生当“环捍卫士”．八年级（1）班有

踊跃思虑，踊跃回答．参照答案：抽签；摸球；投票．

由学生熟习的情形下手，给学生一个展现才干的时机，加强学生学习数学的兴趣．名同学参加竞选，你有什么好方法？活动一由全班同学投票产生，方法以下：

踊跃参加，合作沟通．

经过学生全体参加，培育学生合作沟通精神．1．每人在选票上写

1名自己以为最适合的候选人姓名，并将选票投入票箱；2．由全班选举

3位同学分别唱票、监票、记录；3．填写表格，得票最多的同学入选“环捍卫士”．投票结束后老师提出频数和频次的观点．活动二

小组议论，代表回答．

经过学生互相议论，提升小组议论：

学生的剖析能力、合作能力，1．选举“环捍卫士”用的是哪一种检查方法？

培育学生擅长思虑的优秀习2．每个候选对象得票的频数指的是什么？频

惯．数是多少？3．每个候选对象得票的频次指的是什么？频率是多少？4．经过选举产生的“环捍卫士”与指定某同学为“环捍卫士”这两种方法，你以为哪一种更好些？学生练习：课本23页练习．总结：频数、频次的观点，频次的计算方法．

议论后共同小结．

师生互动，锻炼学生的口头表达能力，培育学生勇于发表自己见解的能力．

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。