20212022学年心理健康教育工作总结

PAGEPAGE3中学2021—2022学年心理健康教育工作总结在巩固己有的成绩的同时，本着促进我校心理健康教育更加深入健康地发展，全面推进素质教育的目的，我们在总结过去的成功经验的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素质入手，完善了我校心理健康教育的立体网络，还不断加大宣全面、有效地展开。回顾过去的一年我们开展的心理健康教育工作，主要有以下几个方面：一、加强对学生的心理辅导工作继续做好各年级心理健康教育课的指导服务、心理委员培训、咨询室值班、接待来访等常规工作，完善学校的心理辅导工作，给学生营造一个积极健康的心理环境。1、由班主任承担心理健康教育活动课是我校实施心理健康教育的主要渠道。心理健康活动课不同于其他科目，它是一种面向全体学生的、以正面教育为主的活动课程，它更注重学生的自我成长，辅导目标重在发展、预防。为了更好地发挥心理健康教育活动课的实效，心理辅导中心向班主任提供了《班主任如何开展班级心理健康活动》的学习资料，向班主任介绍了主题选定，活动形式开展方式等方面的技巧，并提供了多个活动设计供班主任参考。2、班级心理委员作为学校心理健康工作的重要参与者，他们的工作能力、工作态度，直接关系到学校的心理健康工作能否落实到每个班级、每位同学。因此，心理辅导中心非常重视对心理委员的培训。本学期以来，心理辅导中心定期对心理委员进行了工作职责、工作方法、心理健康基础知识等方面的培训，提升了心理委员的工作能力。3、对学生进行个别心理咨询辅导，是学校心理健康教育工作的重要内容。本学期，心理辅导中心认真落实咨询室值班制度、接待来访学生、家长和教师。每星期周一至周五午自习、第三节晚自习为固定的开放时间，在该时间段对来访者进行心理辅导。除此之外，还通过心理信箱、心理热线、网上心灵之约等多种形式，为学生提供心理辅导服务。本学期共为近百人次的学生、家长提供辅导，取得了较好的效果。CC通识性心理培训，旨在提升广大中小学班主任教师的心理辅导能力和综合素质，有利于形成全员心理健康教育的氛围，形成心理健康教育的合力，真正实现“让每一位教师都成为心理健康教育工作者”的目标。德育处按照教育局的相关要求，认真开展该项工作，评选出符合条件的班主任，精心组织，确保了该项工作的圆满完成。三、亮点工作——校♘心理剧《成长节拍》获得双流县特等奖、成都市二等奖让学生乐于接受。同时也让能让观看的师生、家长感同身受，受到教育。这种形式不仅拓宽了心理健康教育的形式，也可以丰富我们的校♘文化生活，是德育工作方式的一种创新。我们学校根据上级教育主管部门的要求积极开展校♘心理剧的尝试和探索。201111♘心理剧展评活动二等奖的好成绩。四、特色工作——班级心理委员522希望能与学校在班级心理委员管理和学校心理健康教育方面进行更深入和广泛的交流。四川省教科所德育与心理健康教育研究室刘传星老师，成都市教育科学研究院心理健康教研员曹璇老师对学校的班级心理委员管理模式给予了较高评价，曹璇老师希望学校把艺体特色教育的优势与心理健康教育有效结合，继续探索更有特色的艺术心理教育模式。在市县教育局的高度重视和大力支持下，我校将继续把心理健康教育作为素质教育的重要内容，贯穿于学生身心发展的全过程，渗透在教育教学工作的全方位，逐步完善学校、家庭、