2019年三年级语文上册第5单元习作《我们眼中的缤纷世界》教案新人教版

把自己观察的一种事物、一个人或一处场景的特点写出来，语言流畅，内容具体。让学生学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受；愿意将自己的习作读给别人听，并虚心接受他人提把自己最感兴趣的按一定顺序写具体，写出观察中的新发现。观察时注意事物的变化。一、谈话激趣，导入主题谈话导入：这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新的发现。这一次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物、一个人物或一处场景写下来。写几个印象深刻的？(一种、一个或一处)三、选择交流，了解要求小组同学选择组内同学普遍感兴趣的一个方面探究交流。小组派代表做汇报发言，教师按照学生发言的顺序就某一方面进行小结。四、怎样写好一个人“印象最深刻的一个人”，你想写谁，他是怎样的一个人？(学生边说，老师边写词，比如：活泼、()她，身穿一件朱红色的春秋衫。身材苗条，扎着两条羊角小辫。长圆形的脸蛋儿，两道细长的柳 ①学生自由默读这段话。②请班上朗读最优秀的女生读给大家听。()他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着，他突然如离弦的箭一般①请班上朗读最优秀的男生读给大家听。现的呢？(准确的用词，抓住人物的动作进行细致的描写，写得活灵活现。)(板书：动作描写)学生一起朗读下，再次感受作文细腻的文笔带给我们生动的人物形象。作，家里什么活也不用你干！”①一起读读，这是作者在回忆父亲对我说的话，这一段突出人物形象采用了什么方法？(抓住人物的语言来品味父亲的爱)(板书：语言描写)②自由朗读，读出父爱。涌遍了全身，真的心花怒放了。这段话。②请班上朗读最优秀的女生读给大家听。来的？(抓住人物的心理描写。)(板书：心理描写)五、怎样写好一种事物 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色抓住特征(板书：抓住特征)。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色理清顺序(板书：理清顺序)。()空间顺序：走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神怡的清风，旁边是一个花红柳绿的喷水池，柳树的枝干正在随风飘动。向里走就有三百棵大树巍然屹立在大路两旁为我们遮挡炎炎烈日。再往里走就是我们的操场了，操场里设备齐全。最后就是我们教学楼了，那洁白的教学楼在阳光下特别显眼。()时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……六、怎样写好一处场景新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无事也一块去逛集市。一走进集市，我便眼花缭开始打折了。商场一楼商品很多：有各种各样的鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳的小饰品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选购自己满意的商品。第二：描述场景要抓住场景氛围和特点。第三：对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。第五：在描述中要表达出自己内心的感触。七、学生动笔写作，教师巡视指导学生自由写作。教师巡视指导。八、展示习作 小组评选出优秀习作，小作者读写作，老师、学生评议(这一段话哪里最吸引你？为什么？)。我们