初三英语教师教学工作计划8篇

第第10页8一、指导思想1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英精神;2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现独特，进展心智，拓展视野二、同学状况分析还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学三、教材分析教学目的：1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2、使同学明确学习英语的目的性，3详细目标：语言技能：听：1、能听懂课文大致内容。2、能抓住简洁语段中的观点。说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意。2、能经过预备就一般话题作短暂表达。读：1、能理解阅读材料中不同的观点和看法。2、能识别不同文体的特征。3、能通过分析句子结构理解难句和长句。写：1、能简洁写出连贯且结构较完好的句子。2、能默写课文。3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。语言学问：语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体。2、依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。词汇：1、运用词汇描述比较冗杂的事物、行为和特征，说明概念等。2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。语法：1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式。2、进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式。3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等。4四、课时支配1715五、教学详细措施1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力量。3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力量。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。初三英语老师教学工作打算2一、指导思想二、教材分析1、新教材充分表达了新课标的“以人为本”教学理念。到达“以人为本”全面进展的新型素养教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近同学生活实际，更便于同学敏捷运用。2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。151101115友爱、助人为乐的道德风气。三、学情分析1532815430四、教学目标1、在课堂上培育同学多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。2、稳固语言基础学问注意过程性评价，培育同学的听、说、读、写力量。3、培育同学良好的阅读和学习习惯。4、做好不同层次同学的辅导工作，尤其要关怀学困生。5、仔细学习《英语新课程标准6、通过复习让同学对于从前所学的内容能够查漏补缺，真正吃透教材，对于所学学问进行内化，成为自己的学问；注意英语解题力量的培育；实行必要措施，缩小差距。五、详细工作措施1、加强学习，仔细学习新课程标准，钻研七、八、九班级五本教材，形成固定的学问体系，讨论20xx年的考试说明。2、连续大练基本功，提高自己的教学力量。3、实行课堂教学改革，创建新型教学模式。4、指导同学如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和商量，关心同学养成良好的学习习惯。六、教学资源分析12121014601824七、本学期的教学重、难点词汇：识记、理解、把握书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习学校前五册中的全部单词。含有多个从句的复合句〕要教给同学分析句子结构的力量。大小写，标点等。八、教学方法1、首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和看法，培2并催促为实现目标切实地刻苦学习。3、每堂课肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求同学把握必需把握的基本的东西。每天都要布置作业。对英语而言记忆背诵是很重要的，应实行各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随便抽查。4式，鼓舞运用探究性、启发式和商量式的学习方式。5、重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。6、利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把同学分153xx。154xx。九、复习进度与复习内容20xx34内容：七、八、九班级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。复习方法：老师辅导同学强化记忆与训练，以课本为中心，关注意点词汇，词组。20xx45内容：整个学校英语教材所学内容，进行专项全面复习。复习方法：老师系统讲解专项训练。20xx56合测试为主。复习方法：在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以同学为主，对所复习的学问重新整理，查漏补缺。通过细心设计的综合练习，彻底消退同学的模糊意识，强化考点。让同学相互阅卷，开展商量，不懂的或不清晰的问题再由老师最终定夺，加深印象。20xx6内容：差缺补漏，针对详细独特不同的同学，赐予不同的心理辅导，排解他们的考前紧急心理。初三英语老师教学工作打算3一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高同学的学习力量，争取把课堂变成同学学习的乐园。2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住宅有同学，不让一个同学漏掉，鼓舞同学向目标迈进，中考争取稳中有升。二、遵循原则句型、句法应用到实际中，提高日常交际力量，解决实际问题。三、详细工作措施xx20xxxxxx和商量，关心同学养成良好的学习习惯。四、总体复习思路1、按单元复习。通览学校教材，进行单元学问点扫描。目的是对基础学问和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；任务是把握各单元学问结构，全面地复习学问点，完成理解记忆；重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础学问和基本技能的训练；面对全体，面对基础。2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽学校教材中的重点语法项目，使同学从整体上把握学校教材内容。3、题型专练，模拟演练。根据中考题型〔单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达〕进行题型专练，了解同学对基础学问和基本技能的把握状况，抓住中考题型改变，确定训练方式，进行查缺补漏。最终进行几次中考模拟演练，演练之后老师要精讲精炼，在讲题上下功夫。五、详细复习内容第一轮：151主要内容：学校教材课文中消失的单词、短语、常用句型；熟记对话和课文，理解所学语法内容。阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中消失的单词、短语、常用句型；娴熟把握对话和课文内容，所学语法能到达肯定的应用程度。详细思路：第一轮复习应以大纲为根据，教材内容为根本，按总结用法，老师再做以适当的补充；这一阶段的复习，应充分发挥同学的主观能动性，以老师总结为辅，同学复习为主。注意同学归纳，详细时间支配：16262630其次轮：3520名词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。把握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即如今进行时、一般如今时、一般过去时、一般将来时、如今完成时、过去进行时。句法包括把握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，把握简洁句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。阶段目标：娴熟的把握学问要点，使学问形成系统。老师传授解题技巧，提高同学的综合分析力量，提高学习成果和学习效率。详细思路：习题，使同学每天复习的学问都能够加以稳固。一、指导思想端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探究教学规律，遵循教学原则，主动推动素养教育.仔细学习学科教学大纲和讨论中考英语试卷。明确教学任务和复习方向，把握学校各册重点，制订全学期授课打算。分析考题方向和同学的实际，明确德育渗透，双基训练、二、工作目标三、详细措施1、以德育工作为重点，加强同学的思想教育，关心同学树立远大的抱负和正确的人生观，从而端正学习看法，明确学习目的，有打算地对优生和后进生进行辅导工作，让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。2、不断探究学习，努力提高自己的素养和教学水平。453、讨论近年来的中考试题，把握趋势和动态，同时，细心选择试题，强化训练。4做好对同学的培育。56、准时小测验，查漏补缺。7、留意发觉同学的闪光点，引导同学树立自信念四、教学方法及教改打算1、生词教学：在授课中，留意同学的听力训练，课本附有配法。一开头就让同学听地道的语音，学地道的发音。2、句型教学：句型仍旧采纳五步教学法，着重培育同学的口'环境中进行沟通，同时要留意同学听力的培育，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。3、阅读课的教学：阅读课要根据教研室提倡的七步教学法，留意同学的自读力量的培育，培育同学的自学力量，查字典的力量，回答下列问题的力量。五、课时支配863977初三英语老师教学工作打算5一、指导思想：二、研修目标1。。确立学科为本教学讨论的基本理念，主动参修。2。以人为本，以关注人的全面进展为目标。3。加强教育教学讨论，查找适合自己同学的分层教学方式和方法，努力提高教室教学效率。4。树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力量。5。结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。三、研修形式1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。2、利用备课组开展集体备课，设计出富有独特的教案。3、利用网络进行学习与沟通。四、研修打算：1、提高自身素养，加强理论学习。〔1〕以实施素养教育理念为核心，注意理论与实践相结合，量观，开拓学问视野，增添实施素养教育的主动性和自觉性，提高实施素养教育的力量和水平。2〔3〕学习同行高尚的师德修养，丰富的教学阅历，取长补短的。〔4〕广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和理路水平。5力争在提高自己教学力量的同时也大面积提高同学的成果。2题。五、研修措施：1、立足教室，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。2、学习提高：主动参加学校、教研组组织的教研活动，虚心不断为自己充电加码，提高自己各方面的素养和力量。3、教研并进：课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。努力提高教室教学效率。教室上敬重个体进展，并鼓舞创新。课后仔细反思，不断提高，专心辅导，让每位同学都能有程度的进展。4、主动参与学习，做好笔记。5、仔细做好每天的教学后反思，得出胜利阅历和存在问题。6、坚持写教后反思及随笔。初三英语老师教学工作打算6汲取、吃透教材，对教材中的学问进行内化，即进行综合、应用、创一、提前做好充分的思想预备二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤三、状况分析1在里面混日子的有很的大一部分。10少复习功课，需要老师的催促才会有所作为;尚有极个别同学属于不2、教材分析：学校英语共五册，我们争取在三月份上完九班级全一册，四月中旬复习完三册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。在检测同学学习中存在的问题的同时，准时向同学反馈遗漏、模糊、条理不清的学问，使同学在最短的时间内对学过的学问有一套系统的、完好的体系。五月份系统复习，六月份做模拟套卷。四、教学措施依据同学的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施：1育同学自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。同学做好思想工作。2后退，建立错题库自我评价。并催促为实现目标切实地进行刻苦学习.3便抽查哪组做不好就狠狠的惩处。4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高力量。用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学应用的机会。积累经典名言名句等。6、作业要每天有，作业老师要收上来改并写上评语，做得好的要表扬，没有按时完成要赐予批判，并监督完成。的，如有必要，老师要单独做做思想工作。7、利用课外时间进行培优补差。把同学分成两类，中上提高括充学问点，中后有肯定潜力的，以抓好基础学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。8、要想学好英语就要用英语.同学大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严峻的障碍，特殊语言越来越注意交际性.好多同学学了只是为了考好试，不愿去说.为了克服这个问题，我先带好几个主动的同学，鼓舞他们带动大家的主动性.以部分带动整体。五、工作内容并实行针对性的诊断措施及反馈训练。六、教学进度支配第一周：寒假作业检测，九班级第十四单元。其次周：九班级第十五单元。第三周：七班级(上)及检测。第四周：七班级(下)及检测，月考。)16)712)15)6107育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本打算。一、教学目标1、使同学的思想熟悉有肯定的提高，能喜爱自己的家，孝敬2、在课堂上培育同学多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。3、提高同学听、说、读、写的各项力量。4、培育同学良好的阅读和学习习惯。二、教材分析1、新教材充分表达了新课标的“以人为本”教学理念。让每个话题贴近同学生活实际，更便于同学敏捷运用。2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。151—1011—15结友爱、助人为乐的道德风气。三、同学状况分析60完形填空、补全对话得分率较低。课堂学习主动性较高，回答下列问四、教学详细措施1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力量。3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力量。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。提高同学学习爱好。依据学校同学的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动同学群体的主动性。〔1〕采纳任务型教学，激发学习爱好。依据学校同学活泼好动对新奇事物布满奇怪 的特点可激发同学的学习爱好调动其学习主动性使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动