均衡指标评价体系

2014年度祁县中小学均衡发展指标评价体系（试行）一、基础性指标考核项目（A）评价要素（B）分值评价内容（C级）评价标准与方法主评股室失分分析得分A1依法办学40B3家校联系指数15C3、家长学校与家长委员会双覆盖。5分机构健全记1分。家长学校为家长开设系统培训课程每学期不少于四课时（2次）记2分；不达要求不记分。每学期至少召开1次家长会并征求建议与意见，有记录、有整改、有反馈记2分。（常态考核）政教股C4、建立家长驻校办公制度，强化家校实质性合作，教师多渠道家访，帮助家长树立正确的成才教育观。10分制度健全记1分。有实质性合作成果记4分；效果不明显不记分。班主任家访每生每学期至少1次并有详细记录，非班主任按本校要求执行记5分；不达要求不记分。（常态考核）C28、建立健全符合本校实际的师德师风考核方案、细则，并把考核结果纳入绩效考核、职称评审、评模评优等工作。5分方案、细则合理可行记3分。考核结果与绩效考核、职称评审、评模评优挂钩记2分。（常态与期末考核结合）政教股C29、树正气、树先进，开展形式多样的师德师风教育活动，大力宣传感人事迹。8分每学期开展1次活动记0.5分，发现并宣传感人事迹1次记0.5分，8分封顶。（常态与期末考核结合）

A4师生素养40B15师德建设指数20C30、教师办公室悬挂师德规范、教师十不准等内容。2分悬挂一项得0.5分，（着装要求：女教师夏天不能穿露肩、露胸、露背衣服，裙摆达到膝盖以下，春秋季不能穿凸显线条的紧身衣裤等。男教师着装严肃庄重，夏天不能穿背心、短裤、拖鞋等进教室，违反一次扣0.5分）。（常态考核）C31、对照落实教师应具备的十二种素质。5分学生问卷调查。分优、良、基本合格、不合格四个等级记分。优记5分；良记3分；基本合格及以下不记分。（常态考核）C32、违反教育部十条红线，经查实，扣完B项得分（20分）局监察室提供材料（期末考核）B16学生养成教育指数20C33、校园设计有（小学）学生养成教育、（初中）心理健康教育、（高中）理想信念教育内容和要求，文化气息浓厚，富有特色。4分实地查看。按整体效果印象分等级记4分、2分、1分；没有不记分。（常态考核）政教股C34、学生必须穿校服，有良好的礼仪、秩序、纪律、卫生、劳动、安全等行为习惯，爱护公物、爱护环境、无脏话、无大声喧哗、无追逐打闹和打架等现象。10分实地查看。按整体效果印象分等级记10分、7分、4分；效果太差不记分。（常态考核）C35、开设心理健康教育课，建有心理辅导室，配备专兼职心理健康教师，对学生进行及时必要的心理辅导。6分查资料、访学生。按要求开设记2分。建有心理辅导室1分。有专兼职教师（800—1000名学生配备一名专职教师，其它学校可配兼职教师）记1分。心理辅导有记录、有典型案例记2分。（常态考核）

A5学习型队伍建设40B19班主任队伍建设指数15C40、制定班主任培养培训规划，建立班主任标准要求和评价机制。开展班主任培训和评选表彰活动。5分培养培训规划记1分。标准要求记1分。评价机制记1分。进行考核、评选表彰（每学期1次）记2分。（期末考核）政教股C41、制定文明班级标准与要求，实施班级自治行动，建立班规，开展文明班级评比活动。10分制定评比标准与要求记2分。实施班级自治行动记2分，建立班规记2分。每月开展评比活动记4分，缺1次扣2分。（常态考核）B22绿化美化环境指数20C49、制定校园绿化、美化、香化（2014---2016）三年及分期实施方案，有整体效果设计图。2014年美化、香化有显著成效，绿化初见成效。13分有方案记1分。有设计图记1分。根据“三化”整体效果印象分等级记11分、8分、5分、2分。（常态考核）督导室^考评办、C50、新的绿化要树种优良，树木管理到位，有条件的学校建设花坛、草坪。2分树种优良，树木管理到位记1分。建有花坛、草坪记1分。（常态考核）C51、学校操场建成标准较高的学生锻炼场地。5分按印象和现实条件分别计5、3、1分。（常态考核）B23净化整洁效果指数20C52、保持校门及周边美观靓丽，校内整洁卫生，墙面无污迹，地面无杂草、果皮、纸屑、痰迹等杂物，无卫生死角。12分实地查看。按整体效果印象分等级记12分、8分、5分、2分。（常态考核）C53、办公室、功能室环境舒适优美，整洁有序；厕所干净卫生，无污迹。8分实地查看。按整体效果印象分等级记8分、5分、2分。（常态考核）

A8美丽校园建设100B24校园文化建设指数60C54、标识牌齐全有特色；有校训、电子屏；校园广播站正常运行。10分标识牌齐全有特色记1分。有校训记1分。有电子屏记2分，电子屏内容丰富有特色4分。有校园广播站并正常运行记2分。（常态考核）政教股〜C55、校园、楼道有师生书画作品、手工制作、课改前沿、班队活动、主题教育照片等展示，充分体现办学理念、特色和文化内涵，有良好的视觉效果。20分实地查看。按整体效果印象分等级记20分、15分、10分、5分。（常态考核）C56、有标准的升旗场地及设施，升旗仪式规范。10分有标准的升旗场地及设施记2分。每周有规范的升旗仪式记8分，每缺一次升旗仪式或升旗仪式不规范扣0.5分，扣完为止。（常态考核）C57、教室设计有励志标语、班务公开栏、特色文化栏、学生规范和守则、板报、图书角等内容，环境整洁，舒适优美，有文化气息。10分实地查看。按整体效果印象分等级记10分、8分、4分。（常态考核）C58、开展书香校园创建活动。10分书香校园创建规划与措施1分，创建特色效果分等级记4、2、0分，图书利用效果视情况分等级记5、3、1分。（常态考核）

二、发展性指标考核项目(A)评价要素(B)分值评价内容(C级)评价标准与方法股室得失分分析得分A1办学成效420B3思品教育指数30C5、学校德育工作措施与经验。30分德育工作组织机构、德育目标与措施、学生一日常规要求、三爱三节教育、感恩教育、学生感人事迹宣传、好教师好学生宣传、义务教育阶段学校八大习惯之星评选并张榜公布等，获市级推广30分，县级推