小学团体心理辅导活动教案（13篇）

Word第第页小学团体心理辅导活动教案（13篇）学校团体心理辅导活动教案篇1

一、设计理念：

现实和将来都要求人们从学校会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和进展也使得学校生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展改变对学校培育的人才提出了更高的要求。

设计此次活动，旨在让同学懂得不但要有强健的体魄，有猎取信息、加工信息和应用信息的力量，更要有健康的独特心理品质和良好的社会适应力量。

二、活动目标：

1、让同学知道在学习和生活中经常会遇到挫折，人人都不行避开。

2、初步把握战胜挫折的方法，培育同学战胜挫折的力量。

3、每个人都应当以主动、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的士气和毅力战胜挫折，取得胜利。

三、活动预备:

1、课件(名言、图片、音乐等)。

2、心理小测试题。心理专家的牌子夹

3、同学带好笔。同学奖品

4、相应材料〔４＊５５〕

5、小花５０朵，大花１朵

四、活动过程：

〔一〕欢乐篇〔同学绘画，背景音乐一〕

导入，揭题。

1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么奇妙，布满生气，布满活力，你的桌上也有一朵这样的花。

同学拿起老师为他们各自预备的一朵含苞欲放的花。〔老师拿起花〕

师:这朵秀丽的小花就代表你自己，花是秀丽的，你同样是秀丽的。〔老师放下花〕人人都说生命如花，让我们来欣赏一下花开的情景。

2、〔点击课件，欢乐篇〕:大屏幕上消失一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)

师〔手指画面〕:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此秀丽。生命如花，你手中那朵秀丽的小花仿佛就是你自己。〔点击课件，返回到主界面〕

师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经受“虫害”“风雨”，那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更秀丽呢?

3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更秀丽〔老师口述课题，贴大花〕

师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激扬地说。〔老师手指课题〕

【设计意图：让孩子知道小花就是我自己，我是秀丽的。同时，创设良好的课堂气氛，同学形成自我观赏和期盼意识。】

故事:如何战胜挫折〔从海伦。凯勒身上得到启发〕课件:图片话语话

师:闭上眼睛，你如今就是海伦，，好好地想一想，你的耳朵听不见任何声音，你的眼睛看不见任何东西，你的眼前是什么？睁开你的眼睛。

请同学回答。

那海伦看到了什么？〔点击课件〕老师请班里朗读最好的同学来读海伦凯勒的内心独白。

师：你读到了海伦的内心世界里了，这就是海伦心中看到的世界。一个盲人眼中的世界。让人心动，让人感动。

名人的故事激励我们主动向上，让我们再次熟悉了海伦姐姐，你肯定感受很深，讲出来与大家共享。

师引导：海伦面对人生挫折，没有自暴自弃，选择了与命运抗争，取得了胜利。正由于如此〔点击课件出示话〕

6、老师小结:海伦姐姐，你不屈不挠的奋斗精神永久留在我们的心中。海伦的书

师：接下来这个故事是老师听来的，听后，深深地打动了我的心。这是个关于帽子的故事。〔点击课件〕

7、听老师讲故事：苏珊的帽子同学沟通，老师引导。

苏珊在担忧什么呢？

苏珊为何轻松自如了呢？

你想对苏珊或他的老师或他的同学说些什么吗？

师：当别人遇到挫折时，应当伸出救援之手，关心别人战胜挫折。

8、师：小组商量，假如你的同学遇到挫折，你会教他一招战胜挫折的方法吗？

〔点击课件〕

战胜挫折解决的方法有:A、发泄法：打枕头，写日记……

B、转移法：到外面玩，做别的事……

C、换位法:别人遇到此事，会怎样做……

D、劝慰法：塞翁失马，焉知非福……

E、求助法:找人倾诉，查找方法……

老师依据同学的回答点击相应点，并引申拓展。

师：战胜挫折有那么多方法，假如你遇到了挫折，就可以用上这一招半势。

【设计意图：用正反事例引导同学找到战胜挫折的方法，对同学授之以渔。在此环节中，我们采纳了典范学习法，典范的力气不行小视。】

〔四〕彩虹篇

1、师：假如每次你都能战胜挫折，那挫折将成为你成长的珍贵财宝，我们信任，风雨后，花儿绽放得更秀丽！看！

2、〔点击课件〕女排姑娘的故事〔三个阶段〕音乐:《阳光总在风雨后》

师：中国女排重新登上世界最高领奖台，靠的是女排姑娘们坚韧的毅力、奋力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素养。听说教练和女排姑娘们最喜爱唱一首歌!

师：对!《阳光总在风雨后》

(五)升华篇

师：老师课前收集了一些关于挫折的名人名言。

1、点击课件:

千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥

我觉得坦途在前，人又何必由于一点小障碍而不走路呢？——鲁迅

卓越的人一大优点是：在不利与困难的遭受里百折不挠。——贝多芬

同学朗读。读给自己，从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的士气和信念，为自己鼓掌！

2、名言是我们的指路明灯，激励自己英勇地与挫折作斗争，

你能创作一句吗?送与好伴侣共勉。拿出你的小花，请写上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的名言。举一例后，互赠名言！

3、总结〔背景音乐《阳光总在风雨后》〕

师：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对，要学会与命运抗争，笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!

英勇面对生活，有你、有我、有他，让我们共同面对。

〔点击课件〕听，熟识的旋律又充盈我们的课堂，让我们在歌声中结束这节课吧！

5、师：同学们、友爱的少先队员们，张开双臂，挥动手中的小花，一起哼唱这首歌吧！笑着拥抱挫折吧！

学校团体心理辅导活动教案篇2

一、活动意义：

第六届心理健康周活动以“主动心理学”的理念关心师生和家长最大程度地发挥同学各方面的潜能，树立健康的生活理念，提高学校生的综合素养。为提高我校学校生的心理健康水平，优化同学的心理素养，促进同学的心理成长，发挥学校班主任老师心理健康指导的功能，本届心理健康周活动重点是开展学校生心理健康教育主题班会，让心理健康教育走进班级

二、活动主题：

身心健康筑梦校内

三、活动组织：

在校长室、德育处的直接领导下，由学校心理健康教研组成员及全体班主任共同组织参与。

四、活动支配：

1、活动时间：20xx年11月25日~11月29日

2、活动内容

活动一：周一国旗下讲话。

时间：20xx年11月25日

地点：学校操场主讲人：顾丽华宣扬发动

活动二：开设一节心理辅导公开课。

时间：20xx年11月27日下午第一节课

开课老师：束会琴

开课地点：七言楼三楼开课教室注：请全体班主任前往观摩。

活动三：各班班主任上一节心理班会课，时间定在各班的班会课上。

活动四：团体辅导

周一至周五大课间活动时间由班主任带着本班同学开展团体辅导。

可选择：钻呼啦圈、小推车、两人三足等嬉戏，在此顾老师携她们班级的同学队各项嬉戏进行了展现

学校团体心理辅导活动教案篇3

【教学目标】

1、通过丰富多彩的活动，使同学了解发散思维，并激发同学想象创新的欲望;

2、关心同学树立创新理念，突破思维定式，熬炼同学的观看力和动手力量;

3、训练同学主动用脑，培育同学发散思索、敏捷变通的思维习惯。

【教过重难点】

创新思维品质的训练，发散思维习惯的养成;制造力思维训练中同学主动参加和实践意识的培育。

【教学方法】

嬉戏启发法、情景体验法、讲授法

【教学过程】

一、暖身环节

1、最喜爱《西游记》里的哪个人物?

2、一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时，跑来一个小孩，小孩焦急地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了。”“这孩子是你的什么人?”老头问。公安局长答道：“是我的儿子。”阅读故事，回答两个吵架的人与这位公安局长是什么关系?许多同学猜不出来的缘由是什么?有人曾将这道题对一百个人进行测试，结果，只有两个人答对。后来，又有人将这道题对一个三口之家进行了测验，结果，父母猜了半天没答对，倒是他们的儿子(学校生)答对了。

二、学问小课堂思维定势

1、例子

钉子上挂着一只系在绳子上的玻璃杯，你能既剪断绳子又不使杯子落地吗?(剪时，手只能碰剪刀。减一节多出来的绳子头)

2、思维定势：就是习惯于用以平常用的思维方式来看待和解决问题。思维定势简单使我们产生思想上的呆板、千篇一律的解题习惯。

3、定势思维的作用

主动作用：同学们在做同一类型的题时，你做得熟识了，下次遇到你立刻就会做了;又如我们骑车的速度很快时，突然前面消失一只小狗，我们立刻就会刹车。

消极作用：简单使思维僵化，阻碍和扼杀了我们自己潜在的才能，埋没我们的制造力。

三、想象训练营

1、打绳结(飞行赛)

左右手分别拿着绳子的两端，打一个结。留意：双手不能离开绳子，也不能把自己的手捆在绳子里。(一张纸，哪组飞得最远)

2、联想作画

请同学们用老师做给出的六个简洁图形(○○△△//)拼成一幅画，给图画起一个名字，并说说画所包含的含义。

四、创新无处不在

1、问：同学们，你们在生活中发觉了哪些创新的事物，说出来我们一起共享共享。(印象最深的广告：法国依云矿泉水广告;飞机;《海底两万里》世界上第一艘潜水艇鹦鹉螺号;学校组织的面具大赛。)

2、如何培育制造力

(1)仿效后创新

(2)擅长观看，发觉问题，提出问题，解决问题

(3)多参与各种各样的活动

(4)合理的幻想，并付诸行动

五、课堂引申

有位拳师，熟读拳法，与人谈论拳术滔滔不绝，拳师打人，也的确战无不胜，可他就是打不过自己的老婆。拳师的老婆是一位不知拳法为何物的家庭妇女，但每每打起来，总能将拳师打得抱头鼠窜。有人问拳师：“您的功夫都到哪儿去了?”拳师恨恨地道：“这个死婆娘，每次与我打架，总不按路数进招，害得我的拳法都没有用场!”

拳师精通拳术，战无不胜，可遇到不按套路攻击的老婆时，却一筹莫展。“熟读拳法”是好事，但拳法是死的，假如盲目运用书本学问，一切从书本动身，以书本为纲，脱离实际，这种由书本学问形成的思维定势反而使你的思维受到限制。“学问就是力气”。但假如是死读书，只限于从教科书的观点和立场动身去观看问题，不仅不能给人以力气，反而会抹杀我们的创新力量，所以学习学问的同时，应保持思想的敏捷性，注意学习基本原理而不是死记一些规章，这样学问才会有用

六、总结

创意无处不在，我们要有敢于创新的士气，要有突破常规的意识，你会收获不一样的精彩。

学校团体心理辅导活动教案篇4

教学目的：

1、让同学明白在学习和生活中经常会遇到挫折，人人都不行避开。

2、初步把握战胜挫折的方法，培育同学战胜挫折的本领。

3、每个人都应当以主动、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的士气和毅力战胜挫折，取得胜利。教学重.难点：培育同学的心理承受本领.教学具：预备学校生跳楼大事的报道材料。

教学过程

一、用实例引导思索

1、老师带着怜悯、可惜的感情讲解并描述两个小故事。

A.本市某学校的一位高班级同学，头天午时放学时，告知老师有人欺侮他。老师说明白了，没当场解决。其次天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺侮想不开而寻短见。

B.一所农村学校的低班级同学，因长期完不成作业，受到老师批判，放学回家用红领巾把自我系在门柄上勒死。

2、引导同学围绕以下问题思索：

〔1〕两名同学的死给家庭、社会带来了什么？

〔2〕他们的死都和哪些因素有关？

〔3〕假如你是老师，在对待同学时会不会有略微的疏忽和冷漠？

〔4〕两名自杀的同学都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？

3、全班沟通。

4、老师小结

二、拿子照自我

1、老师引导同学用以下情形对比自我

〔1〕当家长批判或者责骂自我时自我有怎样的表现？

〔2〕当老师对你的看法略微有一点冷漠自我有怎样的表现？

〔3〕当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？

2、同学沟通

3、点拨

三、看录象激起爱好

1、播放录象

2、同学阅读材料

3、同学商量

四、揭短会经受磨难同学自愿上台理解揭短，其他同学从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。老师指导

五、写感受

小结：现实和将来都要求人们从学校会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。能够说，假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速提高和进展也使得学校生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展改变对学校培育的人才提出了更高的要求。

学校团体心理辅导活动教案篇5

活动目的：

为了培育同学具有良好心理素养、稳定的情感，有较好的适应力量，和谐的人际关系，拥有健康欢乐、主动向上的生活环境，我校以心理健康周教育契机，以“沐浴心育阳光健康欢乐成长”为主题，加强同学心理素养教育，促使同学科学地熟悉心理健康、了解心理健康学问，并使之学会心理调适的基本技巧，为广阔同学的健康成长营造主动向上的心理气氛，促进同学全面进展和健康成长；同时也盼望能够通过此次主题活动周，让更多的同学进一步意识到在仔细学好学问的同时，还应主动地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。

活动主题：

沐浴心育阳光健康欢乐成长

活动时间：

第14周

活动地点：

xx中心学校

活动内容：

一、心理健康活动周启动仪式暨观摩研讨活动〔详细议程如下〕：

1、宣布心理健康活动周启动仪式开头

2、顾问代表讲话

3、教委办领导讲话

4、宣读紫峰中心学校心理健康活动周方案

5、同学代表发言

6、大型手语操

7、团体心理活动观摩课

8、心理讲座

二、黑板报

各班以“沐浴心育阳光健康欢乐成长”为主题出一期黑板报，低年段以同学的学习为内容，比方:如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们欢乐学习;中年段以如何调整心情，欢乐每一天，或熟悉自我，增添自信念为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。〔于5月8日前完成〕

三、宣扬栏〔美术作品、书法、作文〕

负责各宣扬栏的老师〔其中有美术、书法、作文〕围绕“沐浴心育阳光健康欢乐成长”收集好相关作品，高班级的作文可让外来生谈谈自己的成长经受，生活、学习、交往所遇到的苦恼或挫折。〔于5月8日前完成〕

四、心理辅导课

各班的辅导员在周五第三节上一节心理辅导课，心理辅导活动课的主题与黑板报的主题相全都。

五、广播站

与校广播站的老师合作，推出午间“心灵之声”栏目，负责的老师收集关于心理方面的小学问、小测试、歌曲等等，于星期二～四中午播放。

六、展板

制作心理展板，其一为同学作品展现板，其二为学校心理健康教育工作简介，由心理课题组的老师完成。

七、活动乐园

〔一〕团体心理活动

时间：星期二下午

地点：操场

内容：感统训练〔夹弹珠、袋鼠跳、走s型、弹乒乓〕

对象：一、二班级同学

〔二〕团体心理活动

时间：星期三下午

地点：操场

内容：合作之旅〔纸板渡河、赶鸭子、人椅、结对而行〕

对象：三、四班级同学

〔三〕心理学问竞赛

时间：星期四下午

地点：多媒体教室

对象：五班级同学

〔四〕心理影片观赏

时间：星期三下午

地点：多媒体教室

内容：《隐形的翅膀》

对象：六班级同学

活动要求：

1、每项活动由各负责人组织实施，确保活动质量，并留意收集整理活动资料。

2、本届心理健康活动周是我校首次推广心理健康教育，盼望各班能够能仔细落实活动的各项支配，使更多的同学通过参加活动得到欢乐，受到教育。

学校团体心理辅导活动教案篇6

教学目标

1、熟悉什么是起青春期。

2、熟悉青春期的身体发生的改变及如何正确迎接青春期的到来。

教学重点：

熟悉青春期的身体发生的改变，正确迎接青春期的到来。

教学难点

正确迎接青春期的到来。

教学过程

一、导入新课

1、找一找自己身体的各个部位有没有改变，或开头有了什么改变。

2、板书课题：迎接青春期的到来

二、新授

1、商量：

你们知道什么是青春期吗？

你身体的各个部位发生了什么改变？

2、师针对同学的发言小结

3、课堂总结：

〔1〕、快速长高。

〔2〕、心肺功能明显增添。

〔3〕、肌肉的发育非常快速

〔4〕、体重增加。

〔5〕、神经兴奋性加强。

4、为了今后的强健的身体，我们如今该怎么做？

归纳：

〔1〕、养成良好的习惯。

〔2〕、加强养分、合理支配饮食。

〔3〕、不吸烟，不喝酒。

〔4〕、保持正确的坐、立、走姿态。

〔5〕、加强体育熬炼。

〔6〕、爱护好嗓子，不大声喊叫。

学校团体心理辅导活动教案篇7

一、活动目的与宗旨

活动目的：通过主题活动，宣扬心理健康教育学问，明确心理健康教育的意义与作用，培育同学的参加意识和乐观向上的心理品质，促进同学人格的健全进展，在全校掀起维护心理健康的热潮。

活动宗旨：

1.教会同学管理自己的心情，使其拥有主动稳定的心情，避开患各种心情障碍。

2.关心同学学会正确熟悉自我和四周世界，从而使同学能与同学、老师、父母融洽相处。

3.使同学拥有健全的人格，摆脱不良心态，从而更好地投入到学习和生活中去。

二、活动主题：

关注心理健康，主动欢乐生活。

三、活动时间：

20XX年6月

四、活动内容

〔一〕心理健康活动周启动暨国旗下讲话〔详细内容如下〕：

1.宣布心理健康活动月开头

2.宣读试验学校心理健康活动月方案

3.以“关注心理健康，主动欢乐生活”为主题进行国旗下讲话

〔二〕黑板报

各班以“关注心理健康，主动欢乐生活”为主题出一期黑板报，低年段以同学的学习为内容，比方:如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们欢乐学习;中年段以如何调整心情，欢乐每一天，或熟悉自我，增添自信念为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。

〔三〕心理健康讲座

1.老师心理健康讲座

2.同学青春期卫生讲座〔五、六班级女生〕

〔四〕心理辅导课

各班的辅导员在团体辅导室上一节心理辅导课，并做好相关的心理健康教育记录。(上传教案和照片2个至FTP)

各任课老师上传2个渗透心理健康教育的教案。

〔五〕广播站

在红领巾广播站推出“心灵之约”栏目。〔知心姐姐〕

〔六〕心理健康教育主题队会

活动主题：“关注心理健康，主动欢乐生活”

活动目的：通过主题班队活动课让同学懂得如何以主动的心态去面对生活和学习，不要有过多的思想负担，珍惜今日，把握今日，争取做生活的舵手。〔活动方案请在课后交给心理辅导站〕

〔七〕心理健康学问展现活动

1.各班出一期有关学校生心理健康学问为主题的黑板报。

2.心理健康学问手抄报竞赛。〔3—5班级每班推举五份〕

3.心灵日记〔6班级每班10份〕

4.以《欢乐的生活》为主题的美术作品展〔1、2班级每班推举5份〕

学校团体心理辅导活动教案篇8

课程目标：让同学能够熟悉培育良好学习习惯的重要性以及订正不良的学习习惯。提高用好的方法培育好的`学习习惯的力量。

课程重难点：让同学在实践中知道建立良好的学习习惯的重要意义。

课程形式：老师讲授、视频观看、小组商量

课程支配：2课时

课程预备：PPT?视频

过程：

1、导入

引用一位爸爸和儿子的对话，小组商量：我们为什么要学习？

得出结论：高中阶段为了自己而学习。

2、主题活动

1、讲授学习的定义

2、讲授高中生学习的特点

3、讲授高中生常用的学习策略

4、活动：一个有关记忆的试验

5、试验任务

在纸上写出你记得的单词

要求：不按挨次，不要互相交叉

请五个同学把他们记忆出的单词念出来，一个同学统计

6、自由回忆的系列位置曲线

7、记忆的两大效应：首因效应?近因效应

8、艾宾浩斯遗忘曲线

9、高中生常见的学习困惑与调适

10、学习动机不当及其调适

11、人一天的生物钟规律

12、考试焦虑及其调适

13、考试焦虑及其调适

14、心理影吧。风雨哈佛路〔电影〕

从这部影片中我们看到了什么？得到了什么启示？

学校团体心理辅导活动教案篇9

一、教学目的：

教育同学正确评价自己，树立自信念，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会观赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。

二、教学预备：

事先选择一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。

三、教学过程

(一)导入

同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的状况：有的同学对成功布满信念，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最终使自己获得胜利;也有的同学面对困难，丢失信念，失去了进取心，结果以失败告终。我们今日学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信念》。

(二)学文明理

1、老师以讲故事的方式，表达戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告知同学是“自信念的力气”!

2、然后老师要简介自信念的概念以及如何培育自己的自信念。

(三)活动明理

1、角色扮演(15分钟)：

让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让同学领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得胜利。

2、议一议

师：小龟丁丁为什么开头不敢爬坡?

生：过低估量自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……

师：后来，丁丁怎么做的?胜利了没有?

生：在龟爷爷的关心下，获得了胜利;在龟爷爷的关心下，大胆地尝试;他不怕困难，大胆去做。

师：你知道丁丁是个什么样的孩子?

生：有怜悯心，情愿关心别人;英勇的孩子;知错就改的孩子。

师：这个故事说明白什么道理?

生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现;后来他做了英勇的尝试，获得了胜利，是自信的表现。

指教迷津：我们应当克服自卑，树立自信，才能获得胜利。

(四)总结全课：

可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信念的重要性，引导同学正确地评价自己，树立自信。

学校团体心理辅导活动教案篇10

一、看图片

〔里面是我国贫困地区一些儿童的照片，点滴着他们的日常生活，学习环境〕

二、你看到什么？你感受到什么？

1、同学相互沟通

2、畅所欲言

〔有得孩子笑了，有得孩子露出鄙视的表情，有得孩子目瞪口呆了，有得孩子哭了。这就是在经济社会、独生子中成长的孩子们。孩子们畅所欲言地表达着自己的想法，也相互争论着，但是，声音渐渐变成了清静。我就站在一边，没有任何表示地看着。知道有同学忍不住站起来表达她自己的想法，训斥一些同学的行为和想法。大家都是那么清静了〕

三、爱的教育

1、对比生活

2、你享受到是什么？

3、你又为身边的人做了什么？

〔让孩子们在对比中了解自己的美好，把握自己的美好，而要懂得为别人做点什么，为身边的人做点什么〕

四、学会珍惜

1、你要珍惜什么？

2、你要怎么做保存如今的美好？

五、把爱扩散

1、对身边的人应当怎样做？

2、对需要关心的人，我们可以做什么？

六、小结

“赐予”所收获的欢乐远远比“索取”所收获的欢乐要美好。让我们少为自己索取，多赐予身边的人关心，让自己活在真正的欢乐里。

效果：在日常生活中，日记和作文中，感受孩子们懂得了什么叫做自私，什么叫做无私。也知道如何做才是珍惜。关心同学，帮助老师，在家里做乖巧的孩子。这样的教育，不会一次就成为习惯，还得不断的持续着，让孩子们在长期的教育中，丢弃自私，懂得专心去对待别人。懂得“赐予”比“索取”会收获更多。

学校团体心理辅导活动教案篇11

教学目标：

让同学了解青春期性心理特点、怎样正确对待性心理的萌动，从而健康正确地走过人生旅途中的“花季”。

教学过程：

活动一：结合自身青春期改变及其从其他渠道获得的学问，了解青春期生理上的最显著特征，〔性器官发育，其次性征消失〕

活动二：

1、同学结合性器官发育，谈谈自己在心理方面的感受。

2、师生一起总结〔四个阶段〕〔闭锁性占主导地位〕

第一阶段性〔心理〕意识朦胧阶段，此时是一种本能感觉，开头留意男女之间的差异，两小无猜的单纯消逝了，与同性的伙伴来往多起来，对异性则实行疏远的看法，消失“三八线”消失男女阵营，男孩成傲慢的小公鸡，女孩表现为羞怯，他们对异性有一种神奇的新颖感，外表疏远，心中不断比较，评估差异性，滋长对异性的好感。

其次阶段牛犊的意识阶段，更加留意两性之间的特别感情和关系，尤其是对成年异性产生朦胧的爱恋，女意父，男意母〔奇怪   心占主导地位〕。

第三阶段主动接近异性阶段〔青春期〕〔性心理大门最终开启〕

身心逐步走向成熟，年轻人对异性的追求也由内心的憧憬渐渐转化为外在的行动。常以各种方式主动接近异性，并盼望得到对方主动的反应。表现：留意自身在异性心目中的地位和形象，装扮仪表体型美，爱照镜子，为缺魅力而苦恼，艳羡成年男女，嫉妒四周的青年，男女的交往对所喜爱的异性开头留意观看，主动交往。

第三阶段心理成熟阶段。随着学问增多，青年男女逐步形成自己的性道德观和恋爱观，开头思索恋爱，婚姻家庭等问题。

活动三：商量如何对待性心理的萌动？有剧烈的性骚动该怎么办呢？

1、了解性生理、性心理的学问，懂得性生理和性心理进展的必定性，削减奇怪   心。

2、培育自我掌握力量，将留意力从对性的关注转移到其它有益活动上，如远走、春游阅读、交友、钻研课本，避开不良刺激。

教后记：青春期的性生理和性心理改变，使少男少女的感情世界经受大起大落的巨变，布满了盼望、惊喜和平安。走过这一人生旅程的人，当他回顾的时候，总留恋这一花季。

学校团体心理辅导活动教案篇12

辅导目的：健全人格，增添自信念。

辅导方法：活动体验法

辅导过程：

活动一：失败考验

布置同学在一张纸上写十遍自己的名字，要求写得工整美丽。写好了让老师检查。老师看后就撕掉。活动结束问：

“看到老师撕掉这么多字条，有什么感受?”

小结：其实，这是一个测验，目的就是要看同学们在这么多的失败面前，还能不能坚持自己的选择，还能不能信任自己。

活动二：信念检测

老师随便点名，进行评价：

你是我见过的最傻的同学。(男生)

你是我见过的最丑的同学。(男生)

你神经过敏。(女生)

你的眼神一点也没有神采。(女生)

小结：同学们，刚刚我们又做了一个测验，是特地检测同学们的自信念的。许多同学都这样，哪怕是听到一些不切实际的话，也都会很在意，进而对自己产生怀疑，怀疑自己就像别人说的那样，于是产生自卑感。

活动三：查找自信

引语：同学们，平常在课堂，总会有一些同学可怕老师点名提问，更不用说主动举手回答下列问题了。以前老师读书时也是这样。平常可怕老师提问的同学能不能举举手，或是点头示意一下?