2023届高三生物一轮复习课件第九单元 第7课时 生态系统的物质循环和信息传递

一、易错辨析1.生态系统的能量流动就是指能量的输入和散失过程(

)2.一只狼捕食了一只兔子，就完成了能量流动(

)3.相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%，也不会大于20%(

)4.一种蜣螂专以象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%(

)5.营养级越高的生物获得的能量越少，体型也越小(

)6.“桑基鱼塘”实现了能量的多级利用，大大提高了能量的传递效率(

)7.生态系统中的能量可被多级循环利用，从而大大提高了能量的利用率(

)×××五分钟查落实××××小蓝T9.某农场中甲、乙、丙三种生物归属于三个营养级，三者的数量变化曲线(不都是消费者)如图1所示；该农场中的能量流动简图如图2所示，其中a2和b3分别为第二、第三营养级从上一营养级同化的能量，d1和d2为摄入的饲料量。下列相关叙述错误的是C.图2中第二、第三营养级粪便中的能量分别属于a3+d1、b2+d2D.该农场中第二和第三营养级之间的能量传递效率为(b3＋d2)/(a2＋d1)×100%小蓝T10.下表是某农田生态系统中部分生物间的食物关系(“√”表示存在食物关系)，A、B、C、D、E、F分别代表六种不同的生物，其中A生物的同化量为3×1010kJ，B生物的同化量为1×109kJ。下列叙述正确的是被捕食者捕食者ABCDEFB√

C√

D√

E

√√

F

√

√

C.理论上F的同化量最多为4×108kJD.该农田生态系统在能量上需要源源不断地输入太阳能，在物质上能实现自给自足T11.食物链亦称”营养链”。生态系统中各种生物为维持其本身的生命活动，必须以其他生物为食。这种摄食关系实际上是能量从一种生物转到另一种生物的关系。食物链一般包括3～5个环节，由植物、植食动物、肉食动物组成。下列有关叙述错误的是B.能量在食物链中的流动是单向的，并且逐渐都以热能形式耗散C.由食物链交错连接成的食物网中，植食动物所处营养级并不是一成不

变的C关注课标关注考纲把握考情1.阐明生态系统是有一定结构和功能的统一体，生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。2.分析生态系统中的能量在生物群落中单向流动并逐级递减的规律，并利用能量流动规律，使人们更加科学有效地利用生态系统中的资源。3.分析生态系统中的物质在生物群落与非生物环境之间不断循环的规律。4.举例说出生态系统中物理、化学和行为信息的传递对生命活动的正常进行、生物种群的繁衍和种间关系的调节起着重要作用。5.解释生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定，并维持动态平衡的能力。1.生态系统的结构Ⅰ2.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用Ⅱ3.生态系统中的信息传递Ⅱ1.生命观念——结构与功能观：生态系统属于生命系统，具有一定的结构和功能，能保持相对稳定物质与能量观：物质的循环总是伴随着能量的流动2.科学思维——比较与分类：比较生产者与消费者、分解者的异同；模型与建模：根据生态系统各成分的功能，构建食物链和食物网模型，根据碳循环过程构建循环模型；分析与综合：分析能量流动过程，归纳总结能量流动特点3.社会责任——关注温室效应：作出解释，并提出解决问题的思路第九单元

第5、6、7、8课时

生态系统及其稳定性生态系统及其稳定性内容聚焦生态系统的物质循环、信息传递要点聚焦生态系统的物质循环的定义？有什么特点？碳循环的过程是怎样的？碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在？碳是如何进出生产者、消费者、分解者的（以什么形式、通过哪种生命活动、形成了哪些产物）？温室效应形成的原因？如何减缓温室效应实现碳中和？什么是食物富集？生物富集的成因和危害有哪些？物质循环和能量流动的关系？如何探究土壤微生物的分解作用？生态系统中的信息有哪些？信息传递的作用有哪些？信息传递在农业生产中有哪些应用？考点一

生态系统的物质循环1.物质循环的概念组成生物体的

等基本元素，在不断进行着从

到

，又从

的循环过程。非生物环境C、H、O、N、P、S范围：物质：

循环过程：特点：

生物圈，又叫生物地球化学循环C、H、O、N、P、S等非生物环境生物群落循环往复运动，全球性生物群落生物群落到非生物环境应用实例：种养结合-如稻田中养鱼养鸭同碳元素一样，氮在生物群落和非生物环境之间也是不断循环的。为什么还要往农田中不断地施加氮肥？因为农民要不断地从农田中收获农产品，会带走大量的氮元素，因此要通过往农田中不断地施加氮肥。2.碳循环的过程大气中的CO2库（无机环境）呼吸作用动物（消费者）动物摄食呼吸作用动植物的遗体和排泄物微生物（分解者）厂房汽车燃烧作用绿色植物（生产者）光合作用生物群落泥炭、煤石油分解作用考点一

生态系统的物质循环归纳总结(1)碳的存在形式与循环形式①在生物群落和非生物环境间：主要以

形式循环。②在生物群落内部：以

形式传递。③在非生物环境中：主要以

形式存在。(2)碳进入生物群落的途径：生产者的

和化能合成作用。(3)碳返回非生物环境的途径：

；分解者的分解作用(实质是呼吸作用)和

。二氧化碳含碳有机物二氧化碳和碳酸盐光合作用生产者、消费者的呼吸作用化石燃料的燃烧请写出A、B、C、D、E、F各字母分别代表的成分。①图1中，A为生产者，B为大气中CO2库，C为消费者，D为分解者。②图2中，A为生产者，B为大气中CO2库，C为初级消费者，D为次级消费者，E为分解者。③图3中，E为生产者，A为大气中CO2库，B、D、F为消费者，C为分解者。考点一

生态系统的物质循环1）原因化石燃料的大量燃烧（主要原因）森林、草原等植被的破坏2）危害3）缓解措施减少化石燃料的使用开发新能源保护植被，增大绿化面积极地和高山冰川加速融化海平面上升气温升高威胁人类和其他生物的生存考点一

生态系统的物质循环3.温室效应研究发现，自养小球藻细胞转化为异养生长后，细胞内脂溶性化合物含量增加，高温下产生大量烃类化合物。请从能源利用和环保的角度预测小球藻的应用前景。取代石油、煤炭等化石燃料成为可再生能源的生产者，解决能源危机；减少化石燃料开采和燃烧引起的环境污染，减少二氧化碳的排放，维持生态系统的稳定。2021广东.17.为积极应对全球气候变化，我国政府在2020年的联合国大会上宣布，中国于2030年前确保碳达峰（CO2排放量达到峰值），力争在2060年前实现碳中和（CO2排放量与减少量相等），这是中国向全世界的郑重承诺，漳显了大国责任。回答下列问题：（1）在自然生态系统中，植物等从大气中摄取碳的速率与生物的呼吸作用和分解作用释放碳的速率大致相等，可以自我维持_______。自西方工业革命以来，大气中CO2的浓度持续增加，引起全球气候变暖，导致的生态后果主要是____________________________________。（2）生态系统中的生产者、消费者和分解者获取碳元素的方式分别是________________________________________，消费者通过食物网（链）取食利用，_____________________________________。（3）全球变暖是当今国际社会共同面临的重大问题，从全球碳循环的主要途径来看，减少_______和增加________是实现碳达峰和碳中和的重要举措。碳平衡极地冰雪和高山冰川融化、海平面上升,生物多样性锐减

分解者通过分解作用分解植物的残枝败叶、动物的遗体残骸和排遗物中的含碳有机物生产者通过光合作用或化能合成作用固定CO2

使用化石燃料增加植被覆盖面积（1）概念:生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象。人工合成的有机物:如DDT、六六六等。重金属:如铅(Pb)、镉(Cd)、汞(Hg)等。比较稳定，生物体能够吸收且不易分解和排出（2）物质（3）生物富集的主要途径:（4）生物富集的危害：（5）生物富集现象的特点：4．生物富集考点一

生态系统的物质循环在生物体内形成积累性中毒。具有全球性，有害物质浓度随营养级增加而升高食物链、食物网A.该生态系统的水体中DDT的浓度小于0.04ppmB.四个种群最简单的能量流动渠道是形成一条食物链C.甲是该生态系统组成成分中的生产者D.丁种群个体死亡后释放的DDT还可能再进入丁种群6.某些人工合成的化合物如农药DDT、六六六等，进入环境后便参与生态系统的物质循环，但是，这些化合物难以被降解并在生物体内积蓄。下表是某水域生态系统在结构和功能处于相对稳定状态时，甲、乙、丙、丁四个种群所含有的总能量和残留DDT的平均浓度。下列说法错误的是项目甲乙丙丁能量(kJ)2.8×1091.3×1089.1×1072.9×107DDT浓度(ppm)0.040.350.393.4B3．DDT是具有杀虫剂效果的化合物，几乎对所有的昆虫都非常有效，但在环境中非常难降解，并可在动物脂肪内蓄积，甚至在南极企鹅的血液中也检测出DDT，处于食物链顶级的食肉鸟，如：美国国鸟白头海雕因DDT导致卵壳软化而几乎灭绝。下列叙述正确的是(

)A．DDT是一种只在食物链中传递的化学物质B．DDT是一种脂溶性化学物质C．使用DDT杀灭昆虫效果好且稳定，因此属于生物防治D．鉴于DDT能有效控制如疟疾等疾病的传播，世界卫生组织于2002年宣布重新启用DDT，这说明之前对DDT的认知是错误的B5.物质循环和能量流动的关系太阳能光合作用生产者能量次级消费者分解者呼吸能量初级消费者能量遗体遗体残枝败叶能量呼吸呼吸呼吸作用③能量是物质循环的动力①同时进行、相互依存、不可分割②物质是能量流动的载体含C有机物含C有机物大气中的CO2大气中的CO2大气中CO2考点一

生态系统的物质循环4.(2021·河北，22)为探究全球气候变暖对生态系统的影响，研究者将20个人工淡水池塘均分成两组，对照组保持环境温度，实验组始终比对照组高4℃(利用温控装置)，并从附近淡水栖息地搜集水生生物投入池塘。连续多年观测发现，池塘逐渐形成主要由浮游植物和浮游动物组成的群落。第15年时，池塘中浮游植物和浮游动物生物量(单位体积水体中生物体的质量)的检测结果如图。回答下列问题：(1)池塘生物群落区别于湖泊生物群落的重要特征为________________，池塘生物群落从简单到复杂的过程中发生了_____演替。群落的物种组成次生(2)某种水生生物被投入池塘后，其种群数量将呈______形增长，若该生物种群密度在较长时期保持相对稳定，表明其种群数量已达到了___________。(3)从能量流动角度分析，升温导致该生态系统总生物量降低的原因可能是_________________________________________。“S”环境容纳量生物自身呼吸消耗增加，分解者分解作用加快(4)碳在池塘生物群落中主要以____________的形式传递，碳循环具有全球性的主要原因是:含碳有机物碳在生物群落和非生物环境之间的循环主要以CO2的形式进行

，大气中的CO2能够随着大气环流在全球范围内流动(1)实验原理①土壤中存在种类、数目繁多的细菌、真菌等微生物，它们在生态系统中的成分主要为_______。②分解者的分解速度与环境中的___________等生态因子相关。③土壤微生物能分泌淀粉酶将淀粉分解成还原糖(麦芽糖)，淀粉遇碘变蓝色。还原糖遇斐林试剂，在水浴加热条件下，产生________沉淀。分解者温度、水分砖红色考点二

探究土壤微生物的分解作用(2)实验流程注：A1、B1中加入碘液，A2、B2中加入斐林试剂并水浴加热。项目案例1案例2实验假设微生物能分解落叶使之腐烂微生物能分解淀粉实验设计实验组对土壤进行60℃恒温1h处理A烧杯中加入30mL土壤浸出液＋淀粉糊对照组对土壤不做处理B烧杯中加入30mL蒸馏水＋与A等量的淀粉糊自变量土壤中是否含微生物溶液中是否含有土壤中的微生物实验现象在相同时间内实验组落叶腐烂程度小于对照组AA1A2产生砖红色沉淀BB1B2不产生砖红色沉淀结论分析微生物对落叶有分解作用土壤浸出液中的微生物能分解淀粉不变蓝变蓝考向探究土壤微生物的分解作用5.为了解土壤微生物能否分解农药，并尽快得出实验结论，有人用“敌草隆”(一种除草剂)进行实验：取等量砂土分装于相同的两容器中，a组高压灭菌，b组不灭菌。下列有关叙述正确的是①向a、b中喷入等量的“敌草隆”，再置于同一恒温箱中培养相同时间

②检测“敌草隆”的消失情况，预计a中的“敌草隆”含量不变，b中的全部消失

③只用砂土，实验效果不如用几种典型土壤混合后的好

④各再增加c组作为对照，不喷入“敌草隆”，其他处理与a、b组相同A.① B.②③ C.①③ D.①③④考向突破强化关键能力CA.该实验遵循了单一变量原则B.为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理C.该小组探究的问题包括不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解

作用D.预期结果是1、3组的落叶被不同程度的分解，2、4组中的落叶不被分解6.某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，单独处理土壤的情况见下表，处理后的土壤再与落叶混合进行实验。以下有关的叙述错误的是分组1组2组3组4组土壤处理灭菌不灭菌灭菌不灭菌湿润湿润较干燥较干燥D考点三

生态系统的信息传递生态系统中的信息有哪些类型？这些“信息”可来源于何处？“信息传递”是否只能发生在生物与生物之间？生态系统的信息传递起着什么作用？信息传递与物质循环、能量流动之间的关系？信息传递的过程:信息源（信息产生）信道（信息传输媒介）信息受体（信息接收）→→1、细胞内的信息传递2、细胞间的信息传递DNA→mRNA→蛋白质温故知新信息传递考点三

生态系统的信息传递性质来源物理信息行为信息光、声、温度、湿度、磁力等植物:有机酸,生物碱动物:性外激素等信息素生物体的行为特征无机环境或生物体生物体的代谢产物或分泌物生物体的动作行为化学信息归类：①萤火虫发出的荧光②蛇通过热感受器发现鼠③蜘蛛网的振动④宠物狗之间通过嗅闻肛门腺辨识身份和健康状况⑤“燕燕于飞，差池其羽”⑥孔雀开屏⑦雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾物理信息

；化学信息

；行为信息

。①②③④⑤⑥⑦1.信息的种类作用举例①蝙蝠依靠“回声定位”实现对周围环境的识别、取食与飞行②莴苣的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发生长①植物开花需光信息刺激②昆虫分泌性外激素，引诱异性个体①草原上，草返青时，“绿色”为食草动物提供了可采食的信息②森林中狼与兔相互依据对方气味捕食或逃跑有利于生命活动的正常进行有利于生物种群的繁衍调节生物的种间关系，维持生态系统的平衡与稳定2.信息传递在生态系统中的作用考点三

生态系统的信息传递考点三

生态系统的信息传递3.信息传递在农业生产中的应用a.提高农产品或畜产品的产量b.对有害动物进行控制信息素或声信号诱捕（干扰）害虫引入天敌防治扰乱动物的交配，降低繁殖率措施2）生物防治优点：无污染、效果好、持续时间长、防止抗性累积1）防治方法——机械防治、化学防治、生物防治外来物种入侵：打破原有生态系统的平衡。考点三

生态系统的信息传递4.能量流动、物质循环和信息传递的关系项目能量流动物质循环信息传递特点__________________全球性、循环性往往是双向的途径______________多种地位生态系统的动力生态系统的基础决定能量流动和物质循环的方向和状态联系同时进行，相互依存，不可分割，形成统一整体单向流动、逐级递减食物链和食物网考向一信息传递的类型和作用分析7.(2022·哈尔滨市高三一模)下列关于生态系统信息传递的叙述，正确的是A.利用生长素类似物杀死单子叶农作物周围的双子叶杂草，属于化学信

息的应用B.利用光照、声音信号诱捕或驱赶某些动物，使其远离农田，属于生物防治C.生态系统中信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D.某