小学一年级语文上册《入学教育》的教案（16篇）

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一、收心、安心教育：

了解同学假期生活，针对同学返校报名的状况在班上作一个反馈，小结暑假作业完成状况。

二、学习习惯教育：晚上8：30入睡早上6：30起床7：50到校。

1、课堂纪律，主动发言等；

2、养成仔细完成作业的好习惯；

3、多读多看课外书籍，养成阅读好习惯。

三、文明礼貌教育：

1、礼仪教育，对父母同学和老师有礼貌、主动关怀父母同学和老师；

2、集会纪律、会议纪律。

四、平安常识教育：

1、上学、放学途中留意交通平安；

2、下课休息、课间嬉戏等留意嬉戏平安；

3、不玩水、火、电和危急嬉戏、玩具、不去危急的地方，不跟生疏人走；

4、遵守楼内秩序，要做到“三个轻轻：走路轻轻、说话轻轻、举止轻轻”，上下楼梯、在楼道内行走靠右行；

5、生病肯定要主动在家治疗，病愈后方可来校；

6、不攀爬学校树、山坡；

7、应急学问教育。

五、卫生常识教育：

1、留意个人卫生：饮食、饮水等，不要到小卖部购置三无食品，不带零食、早餐来校；

2、爱惜公物，不踢门，不在公物上乱写乱划乱踩乱踢；

3、不随地大小便，男生小便肯定要入小便池，大便后要用水冲厕坑；

4、留意保持环境卫生，不顺手乱丢乱吐，不乱丢果皮、纸屑、包装袋等杂物，看到垃圾要主动捡起来送进垃圾箱等等；

5、爱惜花草树木，不攀枝摘花。

六、劳动教育：

1、仔细完成老师支配的劳动任务；

2、在家做些力所能及的事情。

三班级的大孩子应当做好哪些呢？不需要老师多说，你都应当知道这样做：

一．上课用心听讲，主动提出问题，回答下列问题，把握不懂就问的学习方法；

二．自觉地地完成作业，仔细复习当日功课，预习明天的新课程，养成先做事后玩耍，当天的事情当天完成，决不找借口拖到明天的好习惯；

三．课间不打闹，不狂追乱跑，不玩水，铺张水资源；不乱扔垃圾。爱护好自己。

四．对待同学要宽容，不卑视学习有困难的同学，不说损害同学自尊的话，同学有困难要准时伸手关心他。

学校一班级语文上册《入学教育》的教案篇2

教学目标:

1、观看图画内容，使同学初步感受老师的暖和、同学的友爱和校内生活的丰富多彩。

2、画面提示，对同学进行敬重老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规教育。

教学重难点：

1、让同学初步感受老师的暖和、同学的友爱和各校内生活的丰富多彩。

2、同学进行敬重老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规教育。

教学预备：

课文插图，录音机。

教学过程

一、联系实际，启发谈话。

1、老师以谈话形式引入：今日早上来上学，是自已来的，还是家长送来的。

2、进一步引导：在学校门口，你观察了什么？

二、认真看图，指导观看。

1、引导同学进行对比：你觉得学校和幼儿园有什么不一样的地方？

2、指导同学根据肯定的挨次观看画面。

3、老师：小伴侣来到学校学习，老师是你们的好伴侣，老师爱小伴侣，小伴侣也爱老师。

三、说话演练，体会情感。

1、谈话：早晨，老师见到你们，问：“小伴侣早！”你们应当怎样回答呢？平常见到老师应怎么说呢？放学了又应怎样和老师、同学道别呢？

2、同学结合自已成为学校生以来的经受谈上学的感受。

学校一班级语文上册《入学教育》的教案篇3

教材分析

这堂课以“学习语文真欢乐”为主题。画面上，同学在上语文课。一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方。老师在一旁微笑地点头。座位上的同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字。右边还有两幅图，分别表示了正确的读书、写字姿态。

教材处理

由于课时较紧急，所以我把这两课合二为一。把内容有机组合，让同学明白欢乐的语文课能学到很多的本事，同时欢乐的语文课也要求同学们有良好的读写习惯。

教学目标

1．向同学介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。

2．同学能感受到学习语文是欢乐的，同学有主动学习的爱好。

3．同学能仿照老师和书上的小伴侣学会正确的读写姿态。并懂得正确的姿态能爱护视力。

教学过程

小伴侣，图上的小伴侣在干什么呀？哦，你能看出他们在上什么课吗？这两个字有人熟悉吗？你情愿读给大家听吗？

你们瞧，图画上的同学多仔细啊，那我们和他们比一比，看谁上课更仔细，好吗？谁做的好，老师就送他一个小奖片。

行为训练：

〔1〕老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。

〔2〕有问题要举手发言。

〔3〕课堂上不能任凭走动，也不能任凭讲话。

行为练习：做端正，眼睛看老师。

行为练习：举手

小伴侣们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。

〔出示啄木鸟头饰〕大家好，我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样，有一双光明的眼睛。可是我读书、写字不留意姿态，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，成天戴着眼镜，真不便利。别的啄木鸟能飞能停，每天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，每天饿肚皮。我真懊悔啊！小伴侣，你们可不要像我一样，要从小留意读书、写字的姿态啊！

同学们，老师今日就要教会你们正确的读书、写字姿态。姿态正确了，对我们学学问，长身体有很大的好处。

〔出示投影片〕读书的时候我们应当向图上的小伴侣一样，做到

1〕身体坐直

2〕头放正

3〕肩放平

4〕再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。〔边说边指教投影〕

老师分解动作示范

老师巡察，一一订正。

出示儿歌，老师领读：

同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。写字姿态不正确，字就写不好了，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好的。

看，正确的写字姿态就是跟图上的小伴侣一样，做到：

1〕身体坐正，书本放平，

2〕手离笔尖一寸，

3〕眼离书本一尺，

4〕胸离桌边一拳。〔边说边指教〕

老师示范分解动作

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指抵在下面，笔杆靠枕虎口的位置。〔老师演示〕另外，无名指和小拇指钩起来，垫在中指下面。〔重复两次〕

出示儿歌，老师领读：

在语文书的第一页写上名字和班级，老师订正握笔姿态。

课后作业

1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。

2．老师，同学，家长观看一星期，评出读写姿态正确的好同学。

备注

“一尺”就相当于铅笔盒长的这条边的长度。

“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对你们来说，差不多是三个指头的宽。

备注儿歌

小伴侣，爱读书，

读书姿态要做到：

身直，头正，肩要平，

眼离书本一尺远。

写字姿态要端正，

身体坐正书放平，

一寸一尺和一拳，

学好学问身体健

学校一班级语文上册《入学教育》的教案篇4

教学目标：

1、初步了解学校生活，上课要遵守纪律，做到用心听讲，不任凭讲话，不玩东西，发言要举手。

2、通过沟通感受老师的亲切，同学的友爱。

重点：

让同学懂得上课要遵守纪律。

难点：

做到用心听讲，不任凭讲话，不玩东西，发言要举手。

教具预备：

录音机、投影片、小红花等

教学过程：

一、观看图画，谈话引入。

1、出示投影：

〔1〕这是什么时候？图上的小伴侣在干什么？

〔2〕丁丁在干什么？他这样做对吗？说说理由。

〔3〕冬冬观察了会对丁丁说什么？你想对他说什么？

2、练习说话：

上课的时候，我们要用心听讲。〔跟说、自由练说、指名说、开小火车〕

二、小结评比，树立典范。

1、表扬本堂课特殊用心听讲的同学，并发给小花。

2、回忆前几堂课的表现，用心听讲的同学站起来讲给大家听听是怎么做到这一点的。

三、行为操练：用心听讲〔坐端正、用眼看、用耳听〕。

1、学习正确的坐势。

〔1〕图上的小伴侣是怎么做的？你们呢？

〔2〕小结：两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬起，多有精神。

〔3〕竞赛练习：同桌比、小组比等

〔4〕创设情境练一练坐势。并学念儿歌〔略〕

2、学习用眼看。

〔1〕激情明理：出示画片〔公鸡〕，指名两位同学〔其中一位背朝画片〕，然后要他们说说图上画了什么。最终商量：背朝画片的同学怎么会讲错？

〔2〕小结：老师讲话、写字等眼睛该朝哪里看？

〔3〕训练并学念儿歌〔略〕

3、学习用耳听。

〔1〕激趣明理：板画耳朵。说说它的重要性。

〔2〕怎样才算会用耳朵呢？学念儿歌〔略〕

〔3〕训练用耳听。

四、小结：

这节课，你学懂了什么？

学校一班级语文上册《入学教育》的教案篇5

教学目标：

1．知道学校的名称和自己是一班级几班的同学。

2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的学校生。

教学过程：

一、谈话揭题

小伴侣们，从今日开头，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──学校生。同学〔出示带拼音的课题〕。跟老师读“我是学校生了”。当学校生兴奋吗？当了学校生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本事，这是荣耀的。

二、熟悉校名、班级、班级

开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？〔请同学回答〕

1．出示带有拼音的校名小黑板。

2．老师接拼音正确地把校名念一遍，请同学跟老师念，请个别同学念。

3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校四周有什么工厂、商店、机关、公园？〔可依据学校四周的特点设计问题〕

〔老师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校四周的环境，可边介绍边画。〕

4．老师边画边讲班级与班级。

〔老师在本班名称上用粉笔画上小红旗。〕

5．说一说：

我是〔〕学校〔〕班级〔〕班的学校生。

谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清晰地说一遍？〔先请预先预备好的同学讲〕

三、我们这个班有〔〕个小伴侣。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得相互熟悉—下。

1．示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？〔请先预习过的同学作示范，老师评议〕

2．同桌相互介绍。

3．介绍爱好。

小伴侣都有很多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？

〔1〕连起来作介绍。

如今请小伴侣把自己的姓名、家住在哪里、自己喜爱什么连起来讲给全班小伴侣听。讲的时候人要站正，声音要洪亮，说话要清晰，用一般话讲。〔请预先预备好的同学先讲，老师评议〕

〔2〕“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。〔对讲得好的同学，老师在黑板上画上☆〕

4．说说当学校生的愿望。

先请事先有预备的小伴侣讲，然后各自讲，再指名讲。老师要热忱鼓舞，确定、赞许同学的愿望。

5．今日我们知道了自己是XX学校一〔X〕班的学校生，我们这个班有那么多小伴侣，又相互关心，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。

学校一班级语文上册《入学教育》的教案篇6

教材分析

本课由四幅图画组成。

第一幅图以“欢迎新同学”为主题。

在校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师相互问好。校内里，教学楼高高耸立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。

通过观看此图，同学可以初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习一些简洁的礼貌用语。

其次幅图以“学习语文很欢乐”为主题。

教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女老师亲切地望着她，开心地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，用心地看着黑板。

此图可以关心同学初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动好玩。

第三、四幅图以“良好的读写习惯”为主题。

第三幅图上，一位男同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。

第四幅图上，一位女同学正在写字。画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。这两幅图可以使同学初步了解读书、写字的姿态和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。

教学要求

1、观看图画内容，使同学初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐。校内生活的丰富多彩。

2、根据画面提示，对同学进行敬重老师、遵守纪律、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3、观看与演练结合，培育同学情愿与老师和同学友好交谈的看法。

教学预备：

国旗、写有“马、牛、羊”字的卡片和有关国歌的课件

教学过程：

1、谈话导入。

你爸爸妈妈是做什么工作的？你长大后干什么？同桌商量后老师指名说。同学们要实现抱负，如今就要努力学习，学习是一件很欢乐的事。许多同学都喜爱学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地熟悉语文书。

〔1〕直接利用语文书进行导入，然后带着孩子们熟悉语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体熟悉就行。

〔2〕我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导同学说说语文书上究竟有些什么？你喜爱语文书吗？为什么？激发他们对语文的爱好，

〔3〕高诉同学图文并茂的语文书是将是我们的好伴侣，我们要好好的爱惜它。

〔4〕小组合作熟悉名目、页码、商量一下怎样爱惜语文书，在同学熟悉页码和名目的基础上，实践一下用名目去试着找找课文，

〔5〕让孩子点课文，老师来范读课文，在读的时候老师要入情、入境地去诵读课文，把同学带到美的意境中去，用老师自身的语言魅力去感染同学，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。

〔6〕再指导同学整体熟悉“班级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，

2、指导同学观看第一图画、讲解并描述图片意思。

同学初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是同学了解学校生活的窗口，指导同学根据肯定的挨次观看画面。

学校一班级语文上册《入学教育》的教案篇7

教学目标：

1、知道自己是学校生了，要做个好同学；知道老师爱我们，我们要爱老师，培育同学见到老师能主动问好的习惯。

2、能清静地听老师讲课，听懂老师提出的问题。

3、学会说老师早老师好；学会回答你叫什么名字你是那个学校的同学等问题，能作自我介绍。

课时支配：

1课时

教学过程：

一、启发谈话。

小伴侣，从今日开头，你们是一名荣耀的学校生了。你们兴奋吗？〔鼓舞同学大胆站起来说。〕

二、我是一班级学校生了。

1、如今老师教你们学会说一句话。〔跟着说〕

我是一班级学校生。

2、跟老师念儿歌。

太阳公公起得早，

花儿点头对我笑，

背上我的小书包，

高兴奋兴上学校。

这首儿歌可配上简洁的动作，边念边做，作为课中操。

三、观察老师要问好。

1、指导看图，听录音。

〔1〕图上画的是什么地方？有哪些人？〔师翘舌音〕

〔2〕丁丁和冬冬是有礼貌的孩子。他们早上来上学，见到老师怎么说呢？〔听录音。丁丁：老师早！冬冬：老师早！老师：小伴侣早！〕

2、练习说话。

〔1〕你早上到学校，见到老师怎么说？

自由练说。指名说。指名上台表演。

这句话要大面积训练，做到人人会说，用一般话说，声音洪亮，口齿清晰。

〔2〕再听听丁丁和冬冬下午见到老师时怎么说。〔听录音。丁丁：老师好！冬冬：老师好！老师：小伴侣好！〕

仿照丁丁和冬冬，学会说老师好。

3、小结：

小伴侣到学校里来学习，老师教我们学文化，学做人的到了。老师爱小伴侣，小伴侣也爱老师，每天见了老师都要主动问好，早上说老师早，其他时间说老师好。

四、学会自我介绍。

1、丁丁和冬冬原来也不熟悉，如今同在一个班里学习。他们要熟悉以下，听听他们说什么。

2、听录音。

丁丁：你叫什么名字？

冬冬：我叫冬冬，你叫什么名字？

丁丁：我叫丁丁。你是哪个学校的同学？

冬冬：我是光明学校一班级的同学。

丁丁：我也是光明学校一班级的同学。

3、仿照丁丁和冬冬的样子，依据自己的实际状况回答下列问题。

〔1〕你叫什么名字？〔我叫ⅹⅹⅹ。〕

〔2〕你是哪个学校的同学？〔我是ⅹⅹ学校一班级的同学。〕

可实行老师指名回答、同桌相互回答、开火车自我介绍等多种形式，扩大训练面。要求人人都会讲这两句话。

学校一班级语文上册《入学教育》的教案篇8

教学目标

1．知道上课要遵守纪律，做到用心听讲，不任凭讲话，不玩东西，发言要举手。

2．会说“上课的时候，我们要用心听讲”。

3．学会正确的坐姿。

重点、难点

1．教学重点：让同学懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要用心听讲”。

2．教学难点：学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿态。

教学过程

一、回忆参观，典范教育

1．回忆参观：老师已经带大家去参观了高班级大哥哥、大姐姐的上课状况，谁来说说他们是怎样上课的？

2．小结：大哥哥、大姐姐上课遵守纪律，用心听讲，不任凭讲话，我们要向他们学习。

二、指导看图，练习说话

1．引入：那么我们先来看看，图上小伴侣是怎么做的。

2．看图：

〔1〕图上的小伴侣们在干什么？

〔2〕丁丁在干什么？他这样做对吗？为什么？

〔3〕冬冬正在对丁丁说什么？

〔4〕图上哪些小伴侣用心听讲？他们是怎么做的？

3．说话训练。上课的时候，我们要用心听讲。

〔1〕跟师讲。

〔2〕自由讲。

〔3〕指名练说。

〔4〕开火车练讲。

三、小结评比，树立典范

1．表扬本节课用心听讲的同学，发红花。

2．自己回忆前几节课的表现，用心听讲的同学自己站起来给大家看一看。

四、学习正确的坐姿

1．回忆引入：

〔1〕小伴侣在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？

〔2〕如今，我们已经是一班级的学校生了，在学校上课可跟幼儿不一样，一节课要上四非常钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课进，小伴侣不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。那么，上课时该怎么坐呢？

2．学习坐姿：

〔1〕看图说说：〔示图2〕图上的小伴侣是怎么坐的？

〔2〕老师小结：凳子离开桌子肯定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能任凭玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。

〔3〕老师示范，同学仿照，巡回检查，准时订正同学的不正值姿态。

3．竞赛练习：

〔1〕与图上的小伴侣比一比，谁坐得好。

〔2〕同桌比一比。

〔3〕大组比一比。

〔4〕与老师比一比。

4．创设情境练一练坐姿。

〔1〕引入：每一堂课开头都有铃声，叫上课铃。上课铃一响，大家都要坐得端端正正，悄悄地等老师来上课。

〔2〕学儿歌：

铃声响，进课堂，

课本铅笔放得好，

静等老师来上课，

比比哪个坐得好。

跟师念两遍。

〔3〕念完儿歌练一练。

五、小结，学儿歌。

这节课，我们知道上课的时候要用心听讲，并且学会了正确的坐姿，盼望大家争做仔细上课的好孩子。

学儿歌：

我是学校生，

上课小手放得好，

小脚并并拢，

身子坐得正。

小眼睛认真看，

小耳朵用心听，

说话先举手，

才是好同学。

边念边做动作。

学校一班级语文上册《入学教育》的教案篇9

一、导入新课

谁还记得上节课我们学了哪些内容？

二、指导观看，了解图画内容。〔出示投影片〕

1、商量：图上画了什么？

2、指导同学根据图画内容说说图上画了谁？他们在干什么？

3、他们说了些什么？请熟悉这些字的小伴侣来读一读？

三、看看我们的语文书。

1、写上自己的学校、班级、姓名。

2、看看名目有什么用？

3、怎样找第4课？比一比谁找得又对又快。〔找找第16课、第67页、写字表、查字表〕

4、谁来说说你准备怎样爱惜课本？

〔1〕轻翻轻放

〔2〕双手要保持洁净

〔3〕不乱写乱画

〔4〕包好书皮

〔5〕不乱仍课本

5、今后我们要常常比一比看看谁的课本爱护得最好。

四、再唱《上学歌》。

老师和同学们一起唱《上学歌》。太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：早，早，早，你为什么背上小书包？我去上学校，每天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。

根据同学的年龄特点，以生动活泼的形式导入新课吸引同学留意。

引导同学认真观看图画，绽开合抱负象，采纳商量形式鼓舞同学畅所欲言。

老师创设情境，引导同学进入情境，激发参加到课堂活动中的主动性。

以嬉戏的形式创设情景，使同学从做中学，在做中练。

放手让同学创设情境，调动同学的主动性，训练同学的口语表达力量。

鼓舞熟悉这些字的同学，提倡大家向他们学习。

培育养成同学良好的学习习惯。

营造活泼、宽松的课堂气氛。

学校一班级语文上册《入学教育》的教案篇10

教学目标：

1、观看图画内容，使同学初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐。

2、知道自己是学校生了，要做个好同学，能做自我介绍；知道老师爱我们，我们要爱老师，培育同学见到老师能主动问好的习惯。

3、观看与演练结合，培育同学情愿与老师和同学友好交谈的看法。

4、指导同学上课要遵守纪律，做到用心听讲，不任凭讲话，不玩东西，发言要举手。

5、学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿态。

教学重点：

使同学明白自己已经是学校生了，要敬重老师、喜爱学习、遵守纪律。

教学难点：

同学能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。

教学过程：

一、谈话揭题。

小伴侣们，从今日开头，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──学校生。当学校生兴奋吗？当了学校生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本事，这是荣耀的。

二、熟悉校名、班级，初步学会简洁的自我介绍。

开学第一天，爸爸妈妈把你送到我们这所学校。你知道我们这所学校的名字吗？〔请同学回答〕

1老师领着同学说一遍校名，请个别同学再说一说。

2、小伴侣，谁知道你上的是几班级？〔请同学回答〕

3、引导同学初步学会简洁地介绍自己，会说：

我是xx学校x班级的学校生。

三、引导同学独特的自我介绍。

我们这个班有x个小伴侣。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得相互熟悉—下。

1、示范引路。

老师以大伴侣的身份饶有爱好的向同学做自我结合。〔可介绍姓名、住址、爱好等等。〕

2、同桌相互介绍。

3、指名介绍：

如今请小伴侣把自己的姓名、家住在哪里、自己喜爱什么讲给全班小伴侣听。讲的时候身体要站正，声音要洪亮，说话要清晰，用一般话讲。

〔2〕“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。〔对讲得好的同学，老师赐予表扬鼓舞。〕

四、初步熟悉校内，沟通感受，并教育同学爱惜公共设施和校内环境。

1、昨天报到的时候，老师已领着大家一起参观了我们的校内，如今老师想考考大家的记性：我们的校内里有什么？

练习说话：我们的校内里有x。

2、说说感受：你最喜爱校内里的什么或哪个地方？为什么？

练习说话：我最喜爱校内里的x，由于x。

3、小结：

盼望我们每一位小伴侣在我们如此秀丽的校内环境中欢乐的学习，校内就是我们的家，我们还要爱惜学校的花草树木，保持学校的环境卫生。

五、激发同学争做“大拇指”同学的愿望，进行礼貌教育和行为训练。

刚刚大家表现的都很棒！作为xx学校的同学啊，就应当表现杰出，争取和“大拇指宝宝”交上伴侣，多得到一些“大拇指”的奖赏，就说明你很能干哦！

1、引导同学认真观看第一幅插图：

a、请同学看图后说说“大拇指同学”首先要怎么样？引导同学结合图画说说“我发觉xx很有礼貌，由于〔x〕。”

b、模拟情景对话：观察老师或同学时应当怎么做？

尽量引导同学用不同的方式来和老师或同学问好，敬重同学的独特表达。

如：你好，您好，你早，您早，早上好，老师好……

打招呼，摆摆手，鞠躬，敬礼……

c、在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的互相敬重，我们来试一试。〔师生进行问好。〕

2、引导同学认真观看其次幅插图：

a、请同学看图后说说“大拇指同学”还要怎么样？

引导同学结合图画说说：小伴侣是怎样上课的？〔小伴侣眼睛盯着老师，仔细地在听课，身体坐的直直的，不在下边玩耍。〕

b、小伴侣，你们知道上课为什么要仔细听讲吗？

c、说儿歌，规范课堂常规。

叮铃铃，上课了，

坐端正，用心听，

要发言，先举手，

课堂纪律要遵守。

d、老师领着说三遍。

3、引导同学认真观看第三幅插图：

a、引导同学看图说话：

要当“大拇指同学”，读书、看书的时候，我们应当怎么做？

写字的时候，我们应当怎么做？

b、老师示范读书、写字、执笔的姿态，同学模拟练习。

c、挑战擂台：和插图中的小伴侣比一比，谁的姿态最美丽？〔老师适时观看同学姿态并做订正。〕

六、总结全课。

刚刚小伴侣的表现都很棒，老师都情不自禁的为你们竖起了大拇指，小伴侣在今日学会了讲礼貌，懂得了上课应当怎么做，学到的学问可真不少。

但是，老师今日还发觉咱班的小伴侣中有几只小脏手，小花猫脸，这个现象好不好呀？我们该怎么办？小伴侣们真聪慧。

学校一班级语文上册《入学教育》的教案篇11

教材简析：

本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很欢乐”、“良好的读写习惯”为主题，老师通过观看、说话、欣赏、演练等方法，让同学感到上学真好，学习语文真好，同时培育良好的学习习惯。

教学目标：

1、观看图画内容，初步了解学校的生活，感受老师的亲切，同学的友爱，一起学习的欢乐。

2、根据画面的提示，懂得要敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。

3、通过观看、说话、演练，情愿与老师和同学友好交谈。

教学重难点：

重点：培育同学喜爱学校、喜爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

教学预备：

放大的课文图片。〔幻灯片、课件等〕

教学过程：

第一课时

〔一〕、联系实际，启发谈话。

1、老师以谈话形式引入：今日早晨来上学，是自身来的，还是家长送来的？

2、进一步导入：在学校门口，你观察了什么？〔可以说观察的人，也可以说观察的物，还可以说观察的事。〕

〔二〕、认真看图，指导观看。

1、引导同学进行对比：你觉得学校和幼儿园有什么不一样的地方？〔可以联系实际说，也可以看图后比较说。〕

2、指导同学按照肯定的'挨次观看画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？

3、老师小结：小伴侣来到学校学习，老师是你们的好伴侣。老师爱小伴侣，小伴侣也爱老师。

〔三〕、说话演练，体会感情。

谈话：早晨，老师见到你们，说：“小伴侣早！”你们应当怎样回答？平常见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？〔找小伴侣进行演练。〕

〔四〕教儿歌。

上学校

太阳公公起得早，

花儿点头对俺笑。

背上俺的小书包，

高兴奋兴上学校。

其次课时

〔一〕出示图片2，引入激趣。

出示图片2，老师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认知这些字吗？

(二)激发学习爱好，培育学习习惯。

1、观看图2：请你说说看到了什么？

2、整理：A、小伴侣坐得很端正。

B、小伴侣听得很用心。

C、桌上的学习用品只有铅笔盒。

D、一个小伴侣正把卡片贴在相应的图画下面。

……

3、培育学习习惯。

〔1〕、提出要求。

〔2〕、老师示范。

〔3〕、同学演练，老师检查、指导。

〔三〕、教学儿歌。

上课了

丁零零，上课了，

快进教室来坐好。

学习用品放整齐，

等待老师来上课。

老师说话仔细听，

提出问题多动脑。

回答下列问题声音响，

大家夸俺学习好。

学校一班级语文上册《入学教育》的教案篇12

教学目标

1、观看图画内容，使同学初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐。

2、根据画面提示，对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育和良好学习习惯的养成教育。

3、观看与演练结合，培育同学情愿与老师和同学友爱交谈的看法。

教学重、难点

根据画面提示，对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育和良好学习习惯的养成教育。

课前预备

实物投影仪、挂图

教学课时

两课时

教学过程

第一课时

教学目标：

1、观看图画内容，使同学初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱。

2、根据画面提示，对同学进行敬重老师的入学教育。

3、观看与演练结合，培育同学情愿与老师和同学友爱交谈的看法。

教学过程：

一、情境演练

1、观看图画“欢迎新同学”。观看后提示：这是什么地方，都有谁，他们在做什么。观看后，可以请同学在教学挂图上分别指出每个人物的身份。如“这是老师”、“这是新同学”、“这是新同学的妈妈”。

2、商量对话。观看完每一幅图后进行商量：想想开学第一天见到老师的时候你和老师都说了些什么，猜猜这位同学对老师说了什么，老师对他说了什么。

3、情境演练。老师读出对话框中的语言，并告知同学每天第一次见到老师时都要向老师行礼问好。

老师：清早，我在上学的路上遇见了王样同学……

王样〔起立，鞠躬〕：老师早！

老师：王样，你早！

〔连续创设情景，相遇的地点可以是学校门口、校内里、办公室前、教室里……点到哪位同学的名字，哪位同学起立、鞠躬，向老师问早、问好。〕

二、出示“学习语文很欢乐”一图，指导观看主图。

1、图上画着谁？〔老师和同学〕

2、同学们在上什么课？〔语文课〕

3、这些字你熟悉吗？谁情愿把这些字读给大家听？

4、图上的小伴侣是怎样上课的？〔用心〕

5、从哪里看出同学们非常用心上课的？〔引导同学观看图上的小伴侣眼睛看哪里？怎么坐？怎么听？……〕

二课时

教学目标：

1、观看图画内容，使同学初步感受到语文学习的欢乐。

2、根据画面提示，对同学进行喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育和良好学习习惯的养成教育。

教学过程：

一、出示“良好的读写习惯”一图，指导同学观看。

1、看图，图上的小伴侣是怎么读书的？

〔观看小伴侣怎么坐？手怎么拿书？课本与眼睛距离多远？〕

2、小结：看书时要两手拿书，身子坐直，书略微向外倾斜，课本与眼睛保持一尺左右的距离。

3、看图，图上的小伴侣是怎么执笔的？怎么写字的？

〔观看小伴侣用哪些手指握笔？手指与笔尖有多少距离？书和本子怎么放？写字时，身体与桌子距离是多少？〕

4、老师边示范边讲解：写字的时候，用大拇指、食指和中指执笔，手指稍稍弯曲，不要用力握笔杆。手指与笔尖的距离为一寸。本子或纸要放在桌子中间靠下一点的地方。写字的时候，头要放正，两肩放平，身子稍向前倾斜，身体与桌子的距离为一拳。

二、同学进行常规训练。

1、你们知道为什么坐、立、读书、写字都要有正确的姿态？

〔保证更好地学学问，养成学习好习惯，预防近视……〕

2、在老师指导下，进行坐、立、读书、写字、握笔的常规训练。老师边巡察边订正不正确的姿态。

3、教儿歌稳固。

“看书写字，留意姿态。不弯不曲，离书一尺。坐得端正，预防近视。”

三、稳固练习

1、同桌相互检查坐、立、读书、写字的姿态，相互订正。

2、小组竞赛，看谁做得最正确，老师嘉奖做得好的同学。

板书设计：

看书写字，留意姿态。

不弯不曲，离书一尺。

坐得端正，预防近视。

教学后记：

经过教学，我班同学对学校常规的熟悉多了一点，但是最重要的还是平常的贯彻，常抓不懈，教学时多留意同学的行为规范，这样就能形成良好的行为。

在教学学前教育时，本人留意教给同学顺口溜，以适应低班级同学的年龄特点，效果较好。

学校一班级语文上册《入学教育》的教案篇13

教材简析：

本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很欢乐”、“良好的读写习惯”为主题，老师通过观看、说话、参观、演练等方法，让同学感到上学真好，学习语文真好，同时培育良好的学习习惯。

教学目标：

1、观看图画内容，初步了解学校的生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的欢乐。

2、根据画面的提示，懂得要敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。

3、通过观看、说话、演练，情愿与老师和同学友好交谈。

教学重难点：

重点：培育同学喜爱学校、喜爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

教学预备：

放大的课文图片。〔幻灯片、课件等〕

教学过程：

第一课时

〔一〕、联系实际，启发谈话。

1、老师以谈话形式引入：今日早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？

2、进一步导入：在学校门口，你观察了什么？〔可以说观察的人，也可以说观察的物，还可以说观察的事。〕

〔二〕、认真看图，指导观看。

1、引导同学进行对比：你觉得学校和幼儿园有什么不一样的地方？〔可以联系实际说，也可以看图后比较说。〕

2、指导同学根据肯定的挨次观看画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？

3、老师小结：小伴侣来到学校学习，老师是你们的好伴侣。老师爱小伴侣，小伴侣也爱老师。

〔三〕、说话演练，体会感情。

谈话：早晨，老师见到你们，说：“小伴侣早！”你们应当怎样回答？平常见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？〔找小伴侣进行演练。〕

〔四〕教儿歌。

上学校

太阳公公起得早，

花儿点头对我笑。

背上我的小书包，

高兴奋兴上学校。

其次课时

〔一〕出示图片2，引入激趣。

出示图片2，老师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你熟悉这些字吗？

〔二〕激发学习爱好，培育学习习惯。

1、观看图2：请你说说看到了什么？

2、整理：A、小伴侣坐得很端正。

B、小伴侣听得很用心。

C、桌上的学习用品只有铅笔盒。

D、一个小伴侣正把卡片贴在相应的图画下面。

……

3、培育学习习惯。

〔1〕、提出要求。

〔2〕、老师示范。

〔3〕、同学演练，老师检查、指导。

〔三〕、教学儿歌。

上课了

丁零零，上课了，

快进教室来坐好。

学习用品放整齐，

等待老师来上课。

老师说话仔细听，

提出问题多动脑。

回答下列问题声音响，

大家夸我学习好。

学校一班级语文上册《入学教育》的教案篇14

【教学目标】

１、初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习简洁的礼貌用语。

２、初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动好玩。

３、初步了解读书、写字的姿态和书写的执笔方法为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。

【教学重点】

了解学校生活、学习礼貌用语；把握读书写字的正确姿态。

【教学难点】

了解学校生活、学习礼貌用语；把握读书写字的正确姿态。

【教学预备】

教材放大挂图、录音机、磁带〔国歌〕

【教学时间】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、创设情境，激发爱好

小伴侣，会唱《上学歌》吗？〔请同学上前唱一唱〕

如今我们是一班级的学校生了，你们兴奋吗？那学校生活和幼儿生活到底有什么不同呢？下面老师就带大家一起去瞧一瞧！

二、出示挂图，指导观看

同学自主观看画面，讲解并描述画面内容，老师引导同学按肯定挨次说说画面上有些什么人？他们在做什么？是怎样做的？

三、互动沟通，学习内容

１、师生、生生共同商量画面内容入学第一天，小伴侣见到老师会说写什么？老师又会说写什么？

２、沟通今日，我第一次见到老师怎样说，怎样做？老师怎样对我说？我的心情怎样？

四、联系实际，运用新知

带着同学参观校内，引导同学了解我们学校的旗杆在哪里？我们怎样进行升旗仪式？我们学校有哪些专用教室？我们在哪里上什么课？我们的操场在哪里？课间、课后我们该怎样做？

五、模拟练习，深化内容

老师创设情景演练，使入学教育形象化、详细化。

１、老师和同学模拟每天第一次见面时的互相问候。

２、播放国歌，师生共同模拟向国旗行注目礼。

六、拓展学习

１、同学用一、两句话说说自己的感受。

２、把所学的演给爸爸、妈妈看。

其次课时

一、创设情景，激发爱好

小伴侣们，你们在学校里观察高班级的大哥哥大姐姐他们写的字、画的画了吗？他们做得好吗？其实你们更能干，只要你们肯努力学习，你们会比他们更有长进。

二、出示挂图，指导观看

同学自主观看画面，讲解并描述画面内容，老师引导同学按肯定挨次观看，提问

１、同学们在上什么课？

２、这些字你熟悉吗？谁情愿把这些字读给大家听？

３、老师总结学习汉字并不难，学了汉字，我们就能自己看书、看报、写文章，就会学到更多的学问，只要你仔细，你还能成为作家呢！

４、过渡要想成为一个好孩子，不但要仔细学习，还要留意自己坐、立、行的姿态，那我们该怎样读书和写字呢？

三、看图说话，运用语言

１、同学自主观看图画，