新青2022年中学教师招聘考试真题及答案解析1

新青2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】1：教学评价的主要功能是鉴别功能。（）

推断题

对

错

2：综合性提问是指检查同学对事物本质和内部联系的把握程度的提问。（）

推断题

对

错

3：布鲁姆提出的学习理论是（）

单项选择题

A、把握学习

B、认知学习

C、情感学习

D、行为学习

4：《学记》上说：“不陵节而施。”这句话体现了（）

单项选择题

A、启发性原则

B、循序渐进原则

C、因材施教

D、巩固性原则

5：稳定的态度和品德的形成发生在（）

单项选择题

A、从众

B、听从

C、认同

D、内化

6：传统的班级管理模式是以老师为中心构建的。（）

推断题

对

错

7：只要备好课，就肯定能上好课。（）

推断题

对

错

8：在遗忘病人身上首先被发觉的记忆是（）

单项选择题

A、形象记忆

B、心情记忆

C、内隐记忆

D、外显记忆

9：“迁移”一词最初来源于（）

单项选择题

A、罗杰斯

B、桑代克

C、斯金纳

D、奥苏贝尔

10：社会仿照模式主要是由美国的班杜拉创立的，该模式与行为主义的合理内容相结合，创立了新的认知行为主义学说。（）

推断题

对

错

11：教育心理学就是讨论学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）

推断题

对

错

12：智育要解决的是信不信的问题，德育要解决的是知不知的问题。（）

推断题

对

错

13：同学管理既是一个方案、协调和掌握的过程，也是师生之间进行互动的过程。（）

推断题

对

错

14：去过几次小伴侣的家，就能画出详细的路线图来，认知进展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

15：整个教学技能的核心是（）

单项选择题

A、备课技能

B、教学反思技能

C、课堂教学技能

D、结课技能

16：家庭教育的特点有（）

多项选择题

A、影响具有先主性

B、掌握方式具有单一性

C、交往接触具有亲密性

D、教育与生活具有统一性

E、教育者对受教育者了解和影响具有深刻性

17：桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（）

单项选择题

A、预备律

B、练习律

C、失用律

D、效果律

18：提出先行组织者策略，源于（）

单项选择题

A、奥苏贝尔

B、布鲁纳

C、皮亚杰

D、杜威

19：实施德育的最基本的途径是（）

单项选择题

A、政治课与其他学科教学

B、课外校外活动

C、劳动

D、共青团活动

20：在同学损害事故处理中，学校责任适用的归责原则是过错责任原则。（）

推断题

对

错

21：建立学习时间表属于学习策略中的（）

单项选择题

A、认知策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、资源管理策略

22：以下关于环境对个体进展的影响，正确的说法是（）。

多项选择题

A、环境对个体进展的影响可能是消极的

B、人接受环境的影响不是消极被动的

C、人的进展完全由环境打算

D、环境为个体进展供应了外在条件

E、环境对人的进展没有影响

23：科学教育心理学的诞生是在（）。

单项选择题

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

24：在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。

单项选择题

A、赫尔巴特

B、卢梭

C、洛克

D、杜威

25：影响着群体与每个成员行为进展变化的力气的总和就是（）。

单项选择题

A、群体压力

B、群体动力

C、群体分散力

D、群体规范

26：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）

单项选择题

A、正迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

27：老师要制造一个良好的教室气氛所需的行为有（）

多项选择题

A、接纳感受

B、擅长发问

C、鼓舞

D、欣赏

E、接纳看法

28：教育阻碍社会进步和个体进展的消极影响和作用是教育的【】

单项选择题

A、正向功能

B、负向功能

C、显性功能

D、隐性功能

29：德育过程是组织同学的活动和交往的过程。

推断题

对

错

30：小王总是怀疑手没有洗洁净，因此经常要反复检查，他的这种行为属于（）。

单项选择题

A、焦虑

B、强迫观念

C、强迫行为

D、强迫恐惊

31：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。

单项选择题

A、场依存性

B、发散型

C、冲动性

D、深思型

32：关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）

单项选择题

A、赫尔巴特

B、裴斯泰洛齐

C、杜威

D、夸美纽斯

33：在中学阶段为培育同学独立地讨论问题，获得学问，体验讨论过程与方法，进展各种力量，教学中应多选用（）

单项选择题

A、活动的方法

B、探究的方法

C、直观的方法

D、讲授的方法

34：根据埃里克森人格进展理论，培育儿童信任感的最佳时间是()

单项选择题

A、0～1．5

B、2～3

C、6～12

D、12～18

35：布鲁纳认为学习学问的最佳方式是（）

单项选择题

A、发觉学习

B、接受学习

C、把握学习

D、观看学习

36：班主任工作的根本动身点是（）。

单项选择题

A、建立公平互信的师生关系

B、建立完善的班级管理制度

C、关怀同学的全面进展

D、公正对待班级每一位同学

37：关于成就动机的讨论表明，与可怕失败者相比，追求胜利者倾向于选择（）。

单项选择题

A、比较难的任务

B、特别难的任务

C、特别简单的任务

D、难度适中的任务

38：等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（）。

单项选择题

A、反例

B、概括

C、变式

D、抽象

39：依据我国中同学的交往目的和活动倾向，同辈群体可以分为（）

多项选择题

A、消遣型群体

B、学习型群体

C、违规型群体

D、运动型群体

40：在心理科学体系中，基础学科是（）。

单项选择题

A、试验心理学

B、一般心理学

C、进展心理学

D、生理心理学

41：技能按其本身的性质和特点可以分为（）

多项选择题

A、规律技能

B、动作技能

C、详细技能

:来源公|务|员|考|试|信|息|网:D、抽象技能

E、智力技能。

42：教学讨论的第一步是（）。

单项选择题

A、讨论方案的设计

B、讨论课题的选择

C、讨论方案的实施

D、论文和报告的撰写

43：课堂上有的同学会开小差，这属于（）。

单项选择题

A、留意的分散

B、留意的转移

C、留意的持续

D、留意的安排

44：经常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种状况属于（）。

单项选择题

A、思维定势

B、原型启发

C、功能固着

D、酝酿效应

45：促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的打算性因素是（）

单项选择题

A、遗传素养

B、环境

C、个体主观能动性

D、教育

46：“润物细无声”反映的德育方法是（）。

单项选择题

A、劝说教育法

B、榜样示范法

C、自我教育法

D、陶冶教育法

47：内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用活动结课。（）

推断题

对

错

48：德育的功能不包括（）。

单项选择题

A、培育同学品德，制约其进展方向

B、打算学校教育性质

C、进展同学体力，增加其体质

D、影响社会稳定与进展

49：孔子的教育主见包括（）。

多项选择题

A、兼爱

B、“学而不思则罔，思而不学则殆”

C、有教无类

D、教学相长

E、不愤不启，不悱不发

50：属于传统教学手段的有（）。

多项选择题

A、夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书

B、裴斯泰洛齐的“算术箱”

C、幻灯机、电影、录音机

D、福禄培尔的“恩物”

E、粉笔、黑板、模型、标本

51：依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类?（）

单项选择题

A、学问学习、意义学习和命题学习

B、意义学习、发觉学习和机械学习

C、命题学习、接受学习和发觉学习

D、技能学习、学问学习和社会规范学习

52：学习期盼是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期盼转换成目标，所以学习期盼就其作用来说就是学习的诱因。（）

推断题

对

错

53：老师学问结构的核心是老师的（）。

单项选择题

A、专业学问

B、教育学学问

C、心理学学问

D、相关学科学问

54：为达到某种猜测效果所实行的多种教学行动的综合方案称为（）

单项选择题

A、教学模式

B、教学策略

C、教学方法

D、教学手段

55：进行德育要循循善诱，以理服人，从提高同学熟悉人手，调动同学的主动性，使他们乐观向上。这一原则是（）。

单项选择题

A、教育的全都性原则

B、因材施教原则

C、导向原则

D、疏导原则

56：两任务的共同成分可能是（）。

多项选择题

A、刺激

B、反应

C、环境线索

D、学习目标

E、态度

57：根据其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）

单项选择题

A、正常焦虑

B、现实性焦虑

C、神经性焦虑

D、道德性焦虑

58：恐怖症可分为（）。

多项选择题

A、强迫恐怖症

B、单纯恐怖症

C、广场恐怖症

D、社交恐怖症

E、焦虑恐怖症

59：“桃李无言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）

单项选择题

A、自我教育

B、熬炼

C、修养

D、榜样及示范

60：加强老师职业道德修养，必需以（）教育为核心。

单项选择题

A、教育观念

B、抱负信念

C、职业道德

D、在职培训

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1：答案错误

解析

2：答案错误

解析

3：答案A

解析布鲁姆提出了把握学习理论。

4：答案B

解析

5：答案D

解析

6：答案正确

解析√

7：答案错误

解析备好课是上好课的必要条件，但不是充分条件。正确的说法应当是“只有备好课，才能上好课。”(本解析由张恩凯供应)

8：答案C

解析

9：答案B

解析

10：答案正确

解析√

11：答案正确

解析

12：答案错误

解析×德育要解决的是信不信的问题，智育要解决的是知不知的问题。

13：答案正确

解析

14：答案C

解析如上题。

15：答案C

解析教学技能是指老师运用已有的教学理论学问,通过练习而形成的稳固、简单的教学行为系统。课堂教学技能是整个教学技能的核心。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙供应)

16：答案A,C,D,E

解析

17：答案C

解析

18：答案A

解析

19：答案A

解析

20：答案正确

解析

21：答案D

解析系统暂无解析

22：答案A,B,D

解析环境对人的进展有影响，但不能夸大为环境打算论。

23：答案A

解析

24：答案D

解析

25：答案B

解析

26：答案B

解析

27：答案A,B,C,D,E

解析老师要制造一个良好的教室气氛必需要有下列行为：接纳感受、欣赏或鼓舞、接纳看法、擅长发问。

28：答案B

解析

29：答案正确

解析正确。同学的思想品德是在活动和交往中逐步形成进展起来并接受其检验的。

30：答案C

解析

31：答案D

解析

32：答案C

解析“儿童中心论”的代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。

33：答案B

解析

34：答案A

解析

35：答案A

解析

36：答案C

解析坚持以人为本，以同学的全面进展为班主任工作的根本动身点，要关怀他们的学习、思想道德、身体、心理、人格等各方面进展状况。

37：答案D

解析

38：答案C

解析

39：答案A,B,C

解析

40：答案D

解析生理心理学是心理科学体系中的重要基础学科，它除用人为讨论对象外，还用各种试验动物为对象，讨论心理行为活动的生理学机制。

41：答案B,E

解析

42：答案B

解析

43：答案A

解析同学开小差是留意力不集中的表现，属于留意的分散。

44：答案C

解析功能固着是指当一个人熟识了某种物体的常用或典型的功能耐，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。经常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种状况正是功能固着的表现。

45：答案C

解析个体在与环境之间的相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的打算性因素。

46：答案D

解析陶冶教育法由于不需要言语的说教，而只用设置一个良好的环境就可以达到育人的目的，所以被称为“润物细无声”的德育方法。(本解析由张恩凯供应)

47：答案正确

解析

48：答案C

解析进展同学的体力，增加同学的体质是学校体育所要达到的目的，而其余选项则是德育的基本功能。

49：答案B,C,E

解析“兼爱”是墨家思想，“教学相长”是《学记》提出的。

50：答案A,B,D,E

解析

51：答案D

解析依据学习的内容，可将学习分成：①学问学习；②技能学习；③社会规范的学习。

52：答案正确

解析

53：答案A

解析老师的专业学问是老师学问结构的核心。

54：答案B