明光2022年中学教师招聘考试真题及答案解析

明光2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是()。

单项选择题：

A、陶冶教育法

B、劝说教育法

C、榜样示范法

D、实际熬炼法

2：组织策略可利用的图形有（）。

多项选择题

A、系统结构图

B、流程图

C、模式或模型图

D、网络关系图

E、双向图

3：学习源于对学习内容的爱好而引发的学习动机，属于（）。

单项选择题：

A、内部动机

B、外部动机

C、附属内驱力

D、直接的、近景性动机

4：教学目标是指（）

单项选择题：

A、教学中师生预期达到的学习结果

B、老师制定要达到的目标

C、学校分布给同学的教学预期结果

D、老师给同学设定的学习目标

5：班主任与同学共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。

单项选择题：

A、平行管理

B、常规管理

C、民主管理

D、目标管理

6：下列属于学校生心理进展特点的是（）

多项选择题

A、感知力量和观看力量明显提高

B、记忆力获得较大的进展

C、详细形象思维向抽象规律思维过渡

D、想象力和制造力加速进展

E、心情活动表现很剧烈

7：教育行动讨论是一个螺旋式加深的过程，其最终一个环节是（）。

单项选择题：

A、问题

B、方案

C、行动

D、反思

8：学校事故作为一种侵权行为，下列对于其基本特征概述不完全正确的是（）。

单项选择题：

A、学校或老师侵害了同学的合法权益

B、必需是学校或老师基于过错而实施的行为

C、侵害行为的侵害对象是同学的人身权

D、侵害行为的侵害对象是同学的各种权利

9：迁移的关系转换理论强调（）。

单项选择题：

A、进展了的心理官能

B、学习材料的相像性

C、已有阅历的概括化

D、对情境关系的理解

10：学习动机是推动同学学习的一种（）。

单项选择题：

A、重要力气

B、主要力气

C、内部动力

D、外部动力

11：智育的任务就是教同学学习文化。（）

推断题

对

错

12：为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的是（）

单项选择题：

A、德国教育家赫尔巴特

B、英国牧师贝尔

C、苏联教育家凯洛夫

D、捷克教育家夸美纽斯

13：“长善救失”、“因材施教”等教育原则提出的依据是人进展的（）。

单项选择题：

A、个别差异性

B、不平衡性

C、阶段性

D、分化与互补的协调性

14：“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理进展的主要因素除了先天遗传素养外，还有（）。

单项选择题：

A、后天的饮食因素

B、居住条件因素

C、后天的环境因素

D、教育因素

15：心理进展的年龄特征具有（）

多项选择题

A、连续性

B、独立性

C、阶段性

D、稳定性

E、可变性

16：马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地敬重一个人”反映了德育的（）

单项选择题：

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、导向性原则

D、敬重同学与严格要求相结合原则

17：柯尔伯格讨论道德的方法是()。

单项选择题：

A、情境故事法

B、道德两难故事法

C、陶冶教育法

D、榜样示范法

18：当在Windows操作系统中打开了多个应用程序时，切换窗口应使用的快捷键是（）。

单项选择题：

A、AIt+Tab

B、AIt+F4

C、Shift+Tab

D、Shift+Esc

19：《老师法》中关于老师待遇的规定包括（）

多项选择题

A、工资待遇

B、老师津贴

C、老师住房

D、医疗保健待遇

E、老师补贴

20：老师通过采纳多种教学方法和手段吸引同学的学习爱好。依据布鲁纳的学习理论，老师这样做是为了激发同学的（）。

单项选择题：

A、内部动机

B、自我提高内驱力

C、理解性

D、附属内驱力

21：关于环境对个体进展的影响，正确的说法有（）

多项选择题

A、环境对个体进展有的影响可能是消极的

B、人并不是消极被动的接受环境影响

C、环境为个体进展供应了条件

D、人的进展完全由环境打算

22：义务教育阶段同学要履行的义务不包括（）。

单项选择题：

A、义务教育阶段的同学具有履行接受义务教育的义务

B、义务教育阶段的同学具有履行身为同学的义务

C、义务教育阶段的同学具有履行法律规定的义务

D、义务教育阶段的同学具有进行科学讨论的义务

23：教育的终身化是（）的特点（）

单项选择题：

A、古代教育

B、近代教育

C、20世纪以后的教育

D、后工业社会教育

24：巴甫洛夫是俄国闻名生理学家，他最早用精确的试验对条件反射作了讨论，曾获得诺贝尔奖。（）

推断题

对

错

25：老师教学监控力量的三个方面不包括（）

单项选择题：

A、老师对自己的教学活动的事先方案和支配

B、老师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈

C、老师对自己的教学活动进行调整、校正和有意识的自我掌握

D、老师的角色转变技术

26：教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）

单项选择题：

A、导向、规范和权威作用

B、激励、评价和统一作用

C、导向、激励和评价作用

D、宣扬、引导和激励作用

27：__________是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容

单项选择题：

A、学问

B、应用

C、评价目标

D、综合目标

28：我国正式实施的第一个现代学制是【】

单项选择题：

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

29：在学习过程中，学习者采纳在主题句下画线的方法关心学习，这种学习策略属于（）。

单项选择题：

A、组织策略

B、精细加工策略

C、资源管理策略

D、复述策略

30：托尔斯泰说：“假如一个老师把喜爱事业和喜爱同学结合起来，他就是一个完善的老师。”这意味着老师要（）

单项选择题：

A、关怀同学、了解同学

B、敬重同学、信任同学

C、严格要求同学，对同学一视同仁

D、把教学工作与喜爱同学结合起来

31：讨论表明，要获得最佳记忆效果，学习的娴熟程度需达到（）

单项选择题：

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

32：苏联教育家赞可夫提出的教学原则有（）。

多项选择题

A、高难度教学

B、高速度教学

C、理论学问起指导作用

D、理解学习过程

E、使全部同学包括差生都得到进展

33：老师职业道德的主要范畴有（）。

多项选择题

A、老师修养

B、老师义务

C、老师良心

D、老师公正

E、老师荣誉

34：个人主体自我对客体自我的看法就是（）

单项选择题：

A、自我概念

B、自尊

C、自卑

D、意识

35：道德教育的认知模式理论的提出者是（）。

单项选择题：

A、科尔伯格

B、皮亚杰

C、麦克费尔

D、班杜拉

36：国外最早的教育学著作是（）。

单项选择题：

A、《抱负国》

B、《政治学原理》

C、《论雄辩家》

D、《论演说家的教育》

37：有的同学情愿为他所喜爱的老师而努力学习，有的同学不情愿为他所不喜爱的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）

单项选择题：

A、认知动机

B、学习爱好

C、成就动机

D、交往动机

38：个别教学系统也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）

单项选择题：

A、加涅

B、布里格斯

C、凯勒

D、波思尔思韦特

39：老师在备课过程中主要应做好哪些工作（）

多项选择题

A、备教材

B、备教具

C、备同学

D、备板书

E、备教法

40：班级管理的构成要素有（）

多项选择题

A、教育者

B、受教育者

C、班级活动环境

D、班级教育与管理内容

41：布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。

多项选择题

A、获得

B、转化

C、猎取

D、评价

42：注意培育同学的探究态度和力量的课程叫讨论型课程。（）

推断题

对

错

43：最早在高校里开设教育学课程的是（）。

单项选择题：

A、康德

B、培根

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

44：同学管理目标的功能有（）

多项选择题

A、导向

B、激励

C、调控

D、评价

45：评价老师教学和同学学习质量的标准和依据是（）

单项选择题：

A、课程方案

B、课程标准

C、考试用书

D、教科书

46：教育科学讨论的基本原则是（）。

多项选择题

A、进展性原则

B、客观性原则

C、系统性原则

D、理论与实践相结合原则

E、教育性原则

47：认为只要给了足够的时间和适当的学习，几乎全部的同学都可以完成评价项目的80%—90%。这种理论属于（）

单项选择题：

A、合作学习

B、程序教学

C、情境教学

D、把握学习

48：师：上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今日我们练习一下这些句型。出示句型1师：请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句，大家先在小组里进行练习。(同学按座位以四人为一组开头练习句型，同学各自依据要求，将黑板上的名字说一遍。非常钟后……)师：好，停。××同学，你来说第一句。……(随机抽取同学逐一汇报练习结果)出示句型2{TS}这位老师旨在运用哪一种学习方式?（）[单选题]

多项选择题

A、实践学习

B、合作学习

C、探究学习

D、网络学习

49：循循善诱，以理服人，从提高同学熟悉人手的德育原则是（）

单项选择题：

A、导向原则

B、因材施教原则

C、疏导原则

D、平行影响原则

50：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）

单项选择题：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作热练

51：听课不是目的，（）才是听课的根本所在。

单项选择题：

A、教育行政和教学业务部门检查

B、对老师做定性评价

C、以听课为手段来进行教学评价、教学讨论

D、观看教学行为

52：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。

单项选择题：

A、信度

B、难度

C、效度

D、区分度

53：学校阶段是进展同学共性（）。

单项选择题：

A、并不重要的时期

B、特别重要的奠基时期

C、没有效果的时期

D、最不会受外界影响的时期

54：无论是老师个人的道德品质，还是老师的集体风貌，都有独特的示范性。（）

推断题

对

错

55：与新老师相比，专家型老师的课时方案简洁、敏捷、以同学为中心并有（）。

单项选择题：

A、系统性

B、预见性

C、结构性

D、实效性

56：世界上第一颗原子弹爆炸的年份是（）。

单项选择题：

A、1943年

B、1944年

C、1945年

D、1946年

57：常言道“数子十过，莫如奖子一长”，这句话启示我们教育应当坚持（）。【2022年上半年中学】

单项选择题：

A、以实战熬炼为主

B、以情感体验为主

C、以表扬嘉奖为主

D、以劝说教育为主

58：在发觉教学中，老师的角色是同学学习的()。

单项选择题：

A、促进者和引导者

B、领导者和参谋

C、管理者

D、示范者

59：“以僧为师”、“以（书）吏为师”是古代埃及教育的一大特征。

推断题

对

错

60：教育科学讨论的本质特征是（）。

单项选择题：

A、整理学问

B、创新

C、阅历描述

D、继承

查看答案

1：答案C

解析这句话强调了老师以身作则，其言行举止会对同学产生巨大影响，起到示范作用．属于榜样示范法。

2：答案A,B,C,D

解析双向图属于表格。

3：答案D

解析：

4：答案A

解析教学目标是指教学中师生预期达到的学习结果。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙供应)

5：答案D

解析略

6：答案A,B,C,D,E

解析学校生心理进展的特点：学校同学感知力量和观看力量明显提高。学校同学记忆力的进展是人生记忆“高峰”的前奏，假如教育有方，其记忆力会获得较大的进展。学校同学思维进展的特点是详细形象思维向抽象规律思维过渡。学校阶段的同学想象力也加速进展，而且想象中的制造性成分逐步增加。学校生的心情活动表现很剧烈。

7：答案D

解析反思是教育行动讨论的最终一个环节。

8：答案D

解析侵害行为的侵害对象既包括同学的人身权，也包括其他合法权益。

9：答案D

解析关系转换理论强调迁移的产生，其实质是个体对事物间关系的理解。个体越能发觉并理解事物间的关系，迁移就越普遍。

10：答案C

解析学习动机是推动同学学习的一种内部动力。

11：答案错误

解析：

12：答案D

解析：

13：答案A

解析“长善救失”、“因材施教”体现了人身心进展的个别差异性的要求。

14：答案C

解析影响人的进展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。

15：答案A,C,D,E

解析：

16：答案D

解析马卡连柯的话表明教育要敬重同学。

17：答案B

解析柯尔伯格通过道德两难故事法提出了道德进展阶段论(三水平六阶段)。

18：答案A

解析在Windows操作系统中，使用Alt+Tab快捷键可以在多个应用程序之间进行切换。

19：答案A,B,C,D,E

解析：

20：答案A

解析【解析】老师通过多种方法吸引同学的学习爱好是激发同学的认知内驱力，即激发同学的内部动机。

21：答案A,B,C

解析1、环境为个体的进展供应了多种可能性，包括机遇、条件和对象。2、环境对个体进展的影响有乐观和消极之分。3、人具有主观能动性，可以改造环境，说人的进展完全由环境打算是错误的。对比选项可知答案。(本解析由张恩凯供应)

22：答案D

解析科学讨论义务不属于义务教育阶段同学应履行的义务。

23：答案C

解析：

24：答案正确

解析(P68)

25：答案D

解析：

26：答案C

解析：

27：答案C

解析：

28：答案B

解析：

29：答案D

解析画线是复述策略，是认知策略的一种。

30：答案D

解析托尔斯泰的话意味着老师要把喜爱事业与喜爱同学结合起来，这样老师才能成为一个完善的老师。

31：答案C

解析：

32：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】本题考查赞可夫的教育理论，赞可夫在其《教学与进展》中提出“高难度教学”、“高速度教学”、“理论学问起指导作用”、“理解学习过程”、“使全部同学包括差生得到进展”的五大教学原则。

33：答案B,C,D,E

解析：

34：答案A

解析：

35：答案B

解析道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。

36：答案D

解析西方最早的教育学著作是古罗马帝国教育家昆体良的《论演说家的教育》，又称《论演说家的培育》或《雄辩术原理》。

37：答案C

解析见“成就动机”定义。

38：答案C

解析美国闻名心理学家凯勒开发了个别教学系统。

39：答案A,C,E

解析：

40：答案A,B,C,D

解析：

41：答案A,B,D

解析布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价。

42：答案正确

解析：

43：答案A

解析康德最早在高校讲授教育学课程。

44：答案A,B,C,D

解析：

45：答案B

解析识记性试题。课程标准是评价老师教学和同学学习质量的标准和依据。有的教科书上说是教学大纲，那是以前的版本，现在教学大纲被课程标准所取代。(本解析由张恩凯供应)

46：答案B,C,D,E

解析教育科学讨论要遵循的基本原则包括：客观性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则和教育性原则。

47：答案D

解析：

48：答案B

解析：

49：答案C

解析：

50：答案A

解析操作技能的形成可以分为操作定向、操作仿照、操作整合与