人教新起点一年级下册unit15food and drink

Unit15Foodand能够对有关饮食话题的单词、交际用语的学习和运用产生浓厚Lesson教学目标：能够对有关饮食话题的单词、交际用语的学习和运用产生浓厚。 步说出单词。vegetables的发教学准备：教学挂图、教学磁带、机、单词卡片、食品组合教学过程：A.Greetings.教师出示食物让学生看，同时带领学生听，让学生首先然后，教师手指食物，引导学生说出食物单词T:Ilikejiaoziandvegetables.Whatdoyoulike?Rice?Noodlesor说：Ilike…其他单词同样方法教授。学生听初步学唱歌谣学生巩固联系完成后，再次让学生听说歌谣PartB。在活动前线帮助学生复习主线人物，同时注意介绍在UNIT12YAOYAOBINBIN。教室可引导学生用学过的问候语与主线人物打招呼，为下一步的联系作准备。课后Lesson教学目标：能够对有关饮食话题的单词、交际用语的学习和运用产生浓厚。ea,a,u教学准备：教学挂图，机，单词卡片，学生带自己喜欢的事物教学过程：A.Greetings.学生看L85食物图说歌谣，帮助学生复习L85学习新单词（关于西餐的食品名称TDoyouliketofu?Doyoulikerice/…?引导学生说IlikeL86食品，接着问：Doyoulikebread?接着帮助回答yes的同学说：bread,Ilikebread.其他新单词同样方法教授。youlike?并引导学生说出自己会说或自己喜欢的食品。巩固练习后，学生听，学唱歌谣Part单描述。学 复习Ilike…和Idon’tlike…句型课后Lesson87-教学准备：教学挂图、教学磁带、机、组合教学过程：A.

然后帮助学生说：Happybirthdaytoyou! 听L87课文，以两人小组的形式，练习说：Happybirthdaytoyou!送食物，并练习说：Birthdaynoodlesforyou.Birthdaycakeforyou.然后以groupwork形式练习这组。沿用第二组情景通过演示的方法帮助学生从练习Birthdaynoodlesfor you.导入学习Havesomenoodles,please.然后，可让学生先进行pairwork再进行groupwork.练习完成后，让学生看着教学挂图听，然后根模groupwork形式，分角用布置食品店，让学生看场景并听，以便给他们一个完系。然后以groupwork形式进行练习。NM。初识键盘挂图，教师念字母音，帮助学生对照挂图让学生听或听教师读字（从左到右按键盘顺序读课后Lesson89-学习句型“Iwant...”能够对有关饮食话题的单词、交际用语的学习和运用产生浓厚。学习句型“Iwant...”能够对有关饮食话题的单词交际用语的学习和运用产生浓厚。教学准备：教学挂图、教学磁带、单词卡片、机教学过程：A.让学生看，引导学生作出选择，并试着让学生讲出理由教师让学生指着，说出各族食品的英文表达让学生听，并进行思考，然后选出最合理的一组让学生用组和根据自己的理解合理搭配食物PartB.在黑板上画出一幅菜单图画，请几名学