松原2022年小学教师招聘考试真题及答案解析三

松原2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1：实现教育目的的根本保证是（）A.教育方案B.教育手段C.教育途径D.教学工作

单项选择题：

2：社会主义全面进展教育的组成部分是（）。

多项选择题

A、德育

B、智育

C、体育

D、美育

E、劳动教育

3：建立同学档案是班主任工作的中心环节。（）

推断题

对

错

4：老师从探讨题意人手，引导同学分析课题从而导入新课的方法是（）。

单项选择题：

A、直接导人

B、问题导入

C、审题导入

D、情境导入

5：高尚的学习动机的核心是（）。

单项选择题：

A、利他主义

B、以国家为重

C、大公无私

D、无私奉献

6：老师在教育工作中要做到循序渐进，这是由于（）。

单项选择题：

A、同学只有机械记忆的力量

B、老师的学问、力量是不一样的

C、教育活动中要遵循人的身心进展的一般规律

D、教育活动完全受到人的遗传素养的制约

7：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”的阶段是（）。

单项选择题：

A、依从

B、认同

C、内化

D、坚决

8：埃里克森认为儿童人格进展经受八个阶段，其中青少年时期属哪个人格进展阶段（）。

单项选择题：

A、自主感对耻辱感和怀疑

B、主动感对内疚感

C、勤奋感对自卑感

D、自我同一性对角色混乱

9：主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的学问是（）

单项选择题：

A、程序性学问

B、操作性学问

C、概念性学问

D、陈述性学问

10：教育讨论主体通过对有意义的教育教学大事、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育讨论方法是（）。

单项选择题：

A、阅历讨论法

B、调查讨论法

C、行动讨论法

D、叙事讨论法

11：课程的基本类型有（）。

多项选择题

A、学科课程

B、阅历课程

C、活动课程

D、潜在课程

E、核心课程

12：有讨论表明，儿童学习书面语言的关键期是（）。

单项选择题：

A、2岁

B、3岁

C、4～5岁

D、10岁

13：老师从同学的实际状况、个别差异动身，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的（）原则。

单项选择题：

A、启发性

B、循序渐进

C、直观性

D、因材施教

14：在开展少先队教育活动过程中，引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术，这体现了少先队活动的（）。

单项选择题：

A、组织性

B、实践性

C、制造性

D、趣味性

15：德育过程与受教育者品德形成过程无关。（）

推断题

对

错

16：下列属于共性的是（）

多项选择题

A、需要

B、性格

C、动机

D、世界观

E、气质

17：同学在解决一个问题之后，以后遇到类似的问题还会，实行从前的思维模式去解题，这种现象属于（）。

单项选择题：

A、原型启发

B、定势

C、迁移作用

D、功能固着

18：推断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。（）

推断题

对

错

19：个体奇怪   心、求知欲越强，学问阅历越丰富，活动的乐观性越高，则越能发觉常人所发觉不了的问题。（）

推断题

对

错

20：客观题包括以下哪些题型?（）

多项选择题

A、选择题

B、完形填空

C、匹配

D、是非题

21：现代学校课程必需反映现代社会进展对人的要求以及内容和手段的更新变化。（）

单项选择题：

A、对

B、错

22：教学方案规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“地方支配课程”。（）

推断题

对

错

23：老师进展自己，提高专业文化水平是老师教育权的体现。（）

推断题

对

错

24：依据记忆活动有无目的性，可以将记忆划分为（）。

单项选择题：

A、有意记忆和无意记忆

B、形象记忆和抽象记忆

C、机械记忆和意义记忆

D、形式记忆和规律记忆

25：一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种详细内容学习的影响，这种迁移是（）。

单项选择题：

A、正迁移

B、横向迁移

C、特别成分迁移

D、非特别成分迁移

26：“时教必有正业，退息必有居学”这反映的是（）。

单项选择题：

A、学习观摩

B、长善救失

C、课内外结合

D、启发性

27：Word的“文件”菜单底部显示的文件是（）。

单项选择题：

A、当前已经打开的全部文件

B、当前使用的文件

C、最近使用过的Word文件

D、扩展名是doe的全部文件

28：教育的最基本途径是（）。

单项选择题：

A、教学

B、课外活动

C、社会实践

D、校外活动

29：同学刚学英语时，对26个字母的记忆两头简单中间难，这种现象的解释是（）

单项选择题：

A、痕迹消退说

B、动机说

C、同化说

D、前摄抑制与倒摄抑制

30：个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为（）

单项选择题：

A、认知策略

B、学习策略

C、认知方式

D、认知技能

31：老师在课堂总结时，把所学的学问向其他方向延长，以拓宽同学的学问面，引起更深厚的讨论爱好，或把前后学问联系起来，使同学的学问系统化。这种总结方式属于（）。

单项选择题：

A、开放型总结

B、认知型总结

C、封闭型总结

D、归纳型总结

32：为完成特定的教学任务，师生按肯定要求组合起来进行活动的结构是指（）

单项选择题：

A、教学策略

B、教学过程

C、教学组织形式

D、教学设计

33：布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。

单项选择题：

A、应用

B、分析

C、评价

D、综合

34：（）是国家教育行政部门，依据教育方针和学校的性质、任务而制定的有关教育教学工作的指导性文件。

单项选择题：

A、教学方案

B、教学大纲

C、教科书

D、教学指导书

35：在Word中，以下说法错误的是（）。

单项选择题：

A、替换功能不行以进行段落标记符的查找或替换

B、可以为文档设置不同的打开密码和修改密码

C、可以更改文档保存的默认位置

D、格式刷可以复制字体格式也可以复制段落格式

36：遗传素养的成熟对身心进展的影响主要表现在（）。

多项选择题

A、个体的器官随年龄的增长而增长

B、先天素养在进展中逐步成熟

C、机体的成熟为肯定特征的消失供应了可能

D、有些早期运动机能是直接建立在成熟基础上的

E、成熟打算了受教育的内容

37：在柯尔伯格的有关儿童道德推断进展阶段的讨论中，听从与惩处定向阶段属于（）。

单项选择题：

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平

D、权威水平

38：自述法的详细形式有（）。

多项选择题

A、日记

B、周记

C、作文

D、自传

E、内心独自

39：“同学喜爱我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是老师成长历程中哪个阶段的表现?（）

单项选择题：

A、关注自我阶段

B、关注生存阶段

C、关注情境阶段

D、关注同学阶段

40：扩充同学的学问储备可以（）入手。

多项选择题

A、外化思路，进行显性教学

B、关心同学坚固地记忆学问

C、供应多种变化，促进学问的概括

D、重视学问间的联系，建立网络化结构

E、结合详细学科，教授思维方法

41：练习方式有多种，依据练习途径的不同可分为（）。

多项选择题

A、模拟练习

B、实际练习

C、集中练习

D、心理练习

42：最早有关学习迁移的代表性理论是（）。

单项选择题：

A、形式训练说

B、阅历类化说

C、共同要素说

D、关系转换说

43：班级管理模式中的“目标管理”是由（）提出来的。

单项选择题：

A、马卡连柯

B、德鲁克

C、皮亚杰

D、夸美纽斯

44：布鲁纳认为任何学问结构都可以用表象形式呈现，下列不属于这种呈现方式的是（）。

单项选择题：

A、动作表象

B、图像表象

C、符号表象

D、情感表象

45：通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）

推断题

对

错

46：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何生疏男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于()。

单项选择题：

A、顺向迁移

B、水平迁移

C、正迁移

D、一般迁移

47：“杯弓蛇影”是一种什么现象（）

单项选择题：

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比较

D、行为强化

48：以下不涉及问题解决过程的学说有()。

单项选择题：

A、桑代克的尝试错误说

B、苛勒的顿悟说

C、巴甫洛夫的经典性条件作用论

D、杜威的分阶段说

49：进行德育时要有肯定的抱负性和方向性，以指导同学向正确的方向进展，这体现了德育的（）。

单项选择题：

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、连贯性原则

D、导向性原则

50：影响自我效能感形成的最主要因素是（）

单项选择题：

A、个体自身行为的成败阅历

B、他人行为的替代阅历

C、他人的榜样行为

D、个体自身行为的归因方式

51：课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）

推断题

对

错

52：口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。

单项选择题：

A、指向功能

B、激活功能

C、强化功能

D、调整与维持功能

53：布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使同学理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（）。

单项选择题：

A、百科全书式课程理论

B、综合课程理论

C、有用主义课程理论

D、结构主义课程理论

54：依据埃里克森的人格进展阶段理论，中同学人格进展的主要任务是（）。

单项选择题：

A、进展勤奋感

B、培育主动性

C、形成亲热感

D、建立自我同一性

55：心理询问与辅导的基本方法是（）。

单项选择题：

A、心理测验

B、会谈

C、观看法

D、自述法

56：教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，老师和同学按肯定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。（）

推断题

对

错

57：老师通过讨论本班级教育教学中的实际状况，解决日常教育教学中消失的问题，从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的（）的方法。

单项选择题：

A、行动讨论

B、教学诊断

C、阅读新知

D、自我提问

58：教育学是讨论教育现象，揭示教育规律的科学。（）

推断题

对

错

59：老师在讲课过程中声音要嘹亮，所依据的感知规律是（）。

单项选择题：

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

60：同学最主要的权利是（）。

多项选择题

A、人身自由权

B、人格尊严权

C、受教育权

D、隐私权

E、肖像权

查看答案

1：答案D

解析实现教育目的的根本保证是教学工作。

2：答案A,B,C,D,E

解析全面进展的教育目的打算了全面进展教育的整体内容，德育、智育、体育、美育、劳动教育是全面进展教育的基本组成部分。

3：答案错误

解析组织和培育班集体是班主任工作的核心环节。

4：答案C

解析从“探讨题意”这一词组可以判定选择“审题导入”。(本解析由张恩凯供应)

5：答案A

解析高尚的学习动机的核心是利他主义，同学把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。

6：答案C

解析循序渐进原则是指教学要根据学科的规律系统和同学熟悉进展的挨次进行，使同学系统地把握学问、基本技能，形成严密的规律思维力量。

7：答案C

解析略

8：答案D

解析：

9：答案D

解析：

10：答案D

解析教育叙事讨论是指以叙事、讲故事的方式开展的教育讨论，老师通过对有意义的校内生活、教育教学实践阅历的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、大事、阅历和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发觉教育本质、规律和价值意义。

11：答案A,C,D

解析课程的基本类型有学科课程、活动课程和潜在课程。

12：答案C

解析：

13：答案D

解析因材施教原则是指老师在教学中，要从课程方案、学科课程标准的统一要求动身，面对全体同学，同时又要依据同学的个别差异，有的放矢地进行教学。

14：答案B

解析少先队教育与中国特色社会主义现代化建设、全面建设小康社会相结合，引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术，在“三接触”中得到熬炼，接受教育，体现了少先队活动的实践性。

15：答案错误

解析德育过程与受教育者品德的形成过程相关。

16：答案A,B,C,D,E

解析：

17：答案B

解析定势是由从前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理预备状态。

18：答案正确

解析：

19：答案正确

解析具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发觉常人不易发觉的问题。

20：答案A,B,C,D

解析客观题目具有良好的结构，对同学的反应限制较多。同学的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。

21：答案A

解析社会在不断的进展，对人的要求在不断提高，课程必需与时俱进。

22：答案错误

解析：

23：答案错误

解析：

24：答案A

解析：

25：答案D

解析一般迁移也称普遍迁移、非特别迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。

26：答案C

解析这句话意思是根据肯定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必需有各种课外作业。课上课下都要学习。故选C。

27：答案C

解析Word的“文件”菜单底部显示的是最近使用过的Word文档。

28：答案A

解析教学是教育的最基本途径。

29：答案D

解析前摄抑制是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。倒摄抑制是指后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰。英语字母记忆起来两头简单中间难，是由于中间部分受到前摄抑制和倒摄抑制的双重干扰，而两头的仅受到倒摄抑制或前摄抑制的干扰。(本解析由张恩凯供应)

30：答案C

解析：

31：答案A

解析开放型总结是把所学的学问向其他方向延长，以拓宽同学的学问面，引起更深厚的讨论爱好，或把前后学问联系起来，使同学的学问系统化。封闭型总结又称认知型总结，其目的是巩固同学所学的学问，把同学的留意力集中到课程的要点上。

32：答案C

解析：

33：答案C

解析：

34：答案A

解析：

35：答案A

解析Word的替换功能可以进行段落标记符的查找和替换，此功能在“高级”的“特别字符”里面。

36：答案A,B,C,D

解析成熟是心理与生理机能与力量达到的比较完备的阶段，为个体的进展供应可能和限制。

37：答案B

解析：

38：答案A,B,C,D,E

解析自述法是通过同学书面形式的自我描述来了解同学生活经受及内心世界的一种方法。日记、周记、作文、自传、内心独自都是自述法的详细形式。

39：答案B

解析处于关注生存阶段一般是新老师，他们特别关注自己的生存适应性。

40：答案B,C,D

解析AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。

41：答案A,B,D

解析依据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。

42：答案A

解析形式训练说是最早的关于迁移的理论。

43：答案B

解析班级管理模式中的“目标管理”是由美国管理学家德鲁克提出来的。

44：答案D

解析布鲁纳认为任何学问结构都可以用动作表象、图像表象、符号表象三种表象形式呈现。

45：答案错误

解析通过综合归纳获得意义的学习是上位学习。

46：答案A

解析略

47：答案A

解析：

48：答案C

解析略

49：答案D

解析德育的导向性原则要求进行德育时要有肯定的抱负性和方向性，以指导同学向正确的方向进展。基本要求有：①坚持正确的政治方向；②德育目标必需符合新时期的方针政策和总任务的要求；③要把德育的抱负性和现实性结合起来。

50：答案A

解析