普陀2022年小学教师招聘考试真题及答案解析51

普陀2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】1：“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。

单项选择题：

A、陶冶法

B、熬炼法

C、劝说法

D、榜样法

2：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）的原则。

单项选择题：

A、教育为主、惩处为辅

B、置之不理

C、教育与惩处并用

D、惩处为主、教育为辅

3：衡量一个老师是否成熟的重要标志之一是（）

单项选择题：

A、关注内容选择

B、关注教学过程

C、关注个人生存

D、自觉关注同学

4：群体间竞争的效果取决于（）。

单项选择题：

A、人际关系

B、人际交往

C、班级氛围

D、群体内的合作

5：学校生的有意留意不断进展，但无意留意仍起着作用。低班级同学留意力简单分散，需要老师准时提示和提出要求。（）

推断题

对

错

6：（）。是教育法律关系产生、变更和毁灭的依据。

单项选择题：

A、法律事实

B、法律规范

C、法律条文

D、法律责任

7：以下哪种方法既可以看到同学的过去表现，又可以了解同学的当前状况（）。

单项选择题：

A、观看法

B、调查法

C、书面材料分析法

D、谈话法

8：以下哪一项不是选答型试题的优点?（）

单项选择题：

A、题目容量多

B、学问点掩盖面广

C、评分标准固定

D、有利于同学思维、写作力量的进展

9：迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。

单项选择题：

A、练习法

B、讲授法

C、谈话法

D、发觉法

10：有的人属于“聪慧早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心进展的（）。

单项选择题：

A、互补性

B、个别差异性

C、不平衡性

D、阶段性

11：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。

多项选择题

A、两者没有关系

B、两者既有关系又有区分

C、两者完全等同

D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础

E、测量和测验的结果通过教学评价来推断

12：周总理在同学时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）

单项选择题：

A、近景的直接性动机

B、近景性外部动机

C、远景的间接性动机

D、远景性外部动机

13：我国义务教育应当坚持一（）。

单项选择题：

A、以集体办学为主

B、以国家办学为主

C、以社会力气办学为主

D、以学校办学为主

14：操作性条件反射的核心是（）。

单项选择题：

A、无关刺激

B、中性刺激

C、无条件刺激

D、强化

15：学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（）。

单项选择题：

A、一般迁移

B、详细迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

16：教学大纲是依据课程方案制定的，教科书又是依据教学大纲编写的。（）

推断题

对

错

17：扩充同学的学问储备可以（）入手。

多项选择题

A、外化思路，进行显性教学

B、关心同学坚固地记忆学问

C、供应多种变化，促进学问的概括

D、重视学问间的联系，建立网络化结构

E、结合详细学科，教授思维方法

18：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）

单项选择题：

A、力量

B、技能

C、爱好

D、刺激反应联结

19：对“把同学看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（）。

单项选择题：

A、同学是完整的人

B、每个同学都有自身的独特性

C、同学与成人之间存在着巨大的差异

D、同学与同学之间没有什么差异

20：一位同学这样来管理自己的学习，“假如我能在40分钟内完成学习任务，那么就“去玩。”这里他所运用的是（）

单项选择题：

A、外部强化

B、替代强化

C、自我强化

D、负强化

21：范例教学法的制造者是德国教育家（）

单项选择题：

A、第斯多惠

B、瓦根舍因

C、赫尔巴特

D、韦特海默

22：现代教学方法改革与进展的趋势主要表现在（）。

多项选择题

A、小型化

B、个别化

C、现代化

D、心理学化

E、共性化

23：以分班、分组为测验的根本目的的是（）。

单项选择题：

A、安置性测验

B、形成性测验

C、成就测验

D、标准测验

24：认知领域的教学目标有（）。

多项选择题

A、学问

B、领悟

C、应用

D、分析

E、综合与评价

25：中国当代教育制度的进展中，学前教育已逐步纳入义务教育的范畴。

推断题

对

错

26：群体规范的功能是（）

多项选择题

A、监督的功能

B、群体支柱的功能

C、评价标准的功能

D、调整掌握的功能

E、行为导向的功能

27：在教学活动中，老师既要重视同学的学问学习，又要注意同学的品德养成与力量进展，这说明教育具有（）。

单项选择题：

A、全面性

B、阶段性

C、独立性

D、片面性

28：针对儿童厌学症可以采纳哪些方法予以矫正?（）

多项选择题

A、教育治疗

B、家庭治疗

C、心理治疗

D、社会治疗

29：教学大纲就是我们通常说的（）

单项选择题：

A、教科书

B、学科课程标准

C、课程方案

D、课程

30：老师实行的有效达到教学目标的一切活动方案叫（）

单项选择题：

A、教学策略

B、学习策略

C、教学方案

D、教学目标

31：群体规范通过从众使同学保持认知、情操和行为上全都，并为同学的课堂行为划定了（）。

单项选择题：

A、方向

B、范围

C、方向和范围

D、纪律约束

32：1938年，德国科学家在用慢中子轰击铀核时，首次发觉了原子核的裂变现象，并放出新的中子。这位科学家是（）．

单项选择题：

A、哈恩

B、查德威克

C、卢瑟福

D、麦克斯韦

33：下面不是问题的必需成分的是（）。

单项选择题：

A、目的

B、方法

C、障碍

D、途径

34：下面是某试验学校一名老师对同学的一则评语：悄悄无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你兴奋；带病坚持学习，又让老师为你担忧；每次看到你难过的样子，老师真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了（）。

单项选择题：

A、定量评价

B、结果性评价

C、过程性评价

D、定性评价

35：学校常用的教学原则有（）

多项选择题

A、同学自学原则

B、直观性原则

C、循序渐进原则

D、因材施教原则

E、理论联系实际原则

36：人们观赏名画《蒙娜丽莎》时，沉醉在“永恒”的微笑中，感到特别愉悦。这种情感属于（）。

单项选择题：

A、道德感

B、理智感

C、美感

D、骄傲感

37：依据材料回答{TSE}题：彭老师在给同学上阅读课时，突然，有同学兴奋地喊起来：“哇，好大一只鸟啊!”同学们立即把目光都移向了窗外，奇怪   地问：“在哪儿啊?”明显，他们的留意力转到教室外那只大鸟上。彭老师见机一动，也表现出剧烈的奇怪   心，急迫地问：“在哪里?”彭老师顺着孩子们手指的方向望去，果真有一只美丽的大鸟，大鸟受了惊，飞走了。同学们只好回到座位上，意犹未尽，彭老师见状打开了话题：“同学们，你们为什么喜爱这只鸟啊?”“由于很好看，由于它长得很大，很漂亮……”同学们争先恐后地说个不停，立刻又变得爱好盎然。下课

多项选择题

A、敬重同学的爱好与爱好

B、利用教学机灵，把突发大事转化为有意义的教学活动

C、适当地发挥了老师的主导作用

D、充分调动了同学的主动性

38：一般来说学校阶段相当于人生进展的（）。

单项选择题：

A、幼儿期

B、少年期

C、童年期

D、青春期

39：教育的最基本途径是（）。

单项选择题：

A、教学

B、课外活动

C、社会实践

D、校外活动

40：从社会进展需要动身办教育，注意培育合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。

单项选择题：

A、个人本位论

B、宗教本位论

C、社会本位论

D、爱好本位论

41：班级规模越大，老师的态度、同学的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）

推断题

对

错

42：百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号会影响运动员的成果，其缘由是（）。

单项选择题：

A、留意的选择性

B、留意的安排

C、留意的起伏

D、留意的指向性

43：通过()评价，老师可以了解同学对新学习任务的预备状况，确定同学当前的基本力量和起点行为。

单项选择题：

A、形成性评价

B、总结性评价

C、预备性评价

D、诊断性评价

44：在问题解决的策略中，系列搜寻策略也称（）。

单项选择题：

A、启发式

B、搜寻式

C、算法式

D、排列式

45：马克思主义认为，造就全面进展的人的根本途径是（）。

单项选择题：

A、从事智力劳动

B、从事体力劳动

C、接受教育

D、教育与生产劳动相结合

46：老师的进修提高以（）。

多项选择题

A、业余为主

B、自学为主

C、短训为主

D、在职为主

E、学历提高为主

47：为完成特定的教学任务，师生按肯定要求组合起来进行活动的结构是指（）

单项选择题：

A、教学策略

B、教学过程

C、教学组织形式

D、教学设计

48：()即操自身以外的人和事赐予的反馈，有时也称结果学问。

单项选择题：

A、内部反馈

B、外部反馈

C、动觉反馈

D、过程反馈

49：群体进展的最高阶段是（）

单项选择题：

A、松散群体

B、联合群体

C、非正式群体

D、集体

50：以下属于制造性思维的特征的是（）

多项选择题

A、敏感性

B、流畅性

C、敏捷性

D、独创性

E、发散性

51：老师在对教具和试验进行演示操作的同时，最重要的是必需（）。

单项选择题：

A、讲解操作的要领

B、讲解相关的书本学问

C、指导同学观看

D、激发同学的爱好

52：依据材料回答{TSE}题：课堂上有位同学指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就愤怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起称赞起这位同学，该生从今在课堂上不能发觉问题，不能主动回答问题了。{TS}这位老师的做法有哪些不当之处?（）[不定项选择题]

多项选择题

A、不敬重同学

B、过于自信

C、对待质疑同学一棒喝退

D、严峻挫伤同学的学习乐观性

53：敬重同学文化就是允许同学文化自由进展。（）

推断题

对

错

54：《学记》中说：“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是全都的（）。

单项选择题：

A、启发性原则

B、因材施教原则

C、循序渐进原则

D、巩固性原则

55：斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（）

单项选择题：

A、强化

B、顿悟

C、反馈

D、评价

56：用正确的动机战胜错误的动机，用理智战胜欲望，用坚决战胜迟疑，用坚持战胜动摇等，一般是指（）。

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

57：下列关于使用言语劝说策略提高同学道德认知水平的观点，不恰当的是（）。

单项选择题：

A、对高班级的同学而言，充分说理、规律性强的劝说内容更有效

B、对低班级的同学来说，富有感情颜色、生动感人的劝说内容更简单产生影响

C、正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不简单解决当务之急的问题

D、同时供应正反两面的论据和资料更利于培育同学长期稳定的态度

58：喜爱同学是现代老师必备的（）。

单项选择题：

A、思想政治素养

B、教育理论素养

C、职业道德素养

D、职业技能素养

59：品德心理结构中最具有动力颜色的成份是（）

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

60：依据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（）。

单项选择题：

A、器械型操作技能

B、微小型操作技能

C、连续型操作技能

D、开放型操作技能

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1：答案D

解析“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃子李子虽不会说话，但是它们果实甜蜜，惹人宠爱，人们在它们下面走来走去，走成了一条小路。比方一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人恳切、真挚，就会深得人心。这句话体现的德育方法是榜样法。

2：答案A

解析依据《中华人民共和国未成年人爱护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩处为辅的原则。

3：答案D

解析：

4：答案D

解析一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。

5：答案正确

解析：

6：答案A

解析教育法律关系的发生、变更和毁灭是由肯定的客观状况的消失引起的，这种客观状况称为“法律事实”。

7：答案C

解析班主任了解同学的方法主要有书面材料分析法、观看法、调查法和谈话法。其中，观看法是基本方法；谈话法是一种乐观、主动了解同学的方法；调查法是深化了解和讨论同学的一种方法；书面材料分析法既可以看到同学的过去表现，又可以了解同学的当前状况。

8：答案D

解析：

9：答案B

解析主要的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、争论法、演示法、试验法。迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。

10：答案B

解析个体身心进展的差异性是指在每个阶段内，每个儿童的进展并不是完全一样的，在他们进展过程中，常表现出明显的差异性。

11：答案B,D,E

解析教学评价和测验测量既相区分、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观推断与解释，教学评价的主观推断必需以客观描述为基础，测量和测验的结果必需通过教学评价来推断。

12：答案C

解析：

13：答案B

解析：

14：答案D

解析操作性条件反射的核心是强化。

15：答案B

解析详细迁移也称为特别迁移，指一种学习中习得的详细的、特别的阅历直接迁移到另一种学习中去。

16：答案错误

解析：

17：答案B,C,D

解析AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。

18：答案D

解析桑代克依据小猫“迷箱”试验，提出在尝试一错误过程中，形成稳定的刺激一反应联结。

19：答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】把同学看成是独特的人，包含以下几个基本含义：(1)人的全面进展，不是不同方面的平均进展。(2)人的全面进展，不是全部人的按平均水平进展。(3)每个同学都有自身的独特性。(4)同学与成人之间存在着巨大的差异。

20：答案C

解析C替代强化指观看者因看到榜样受强化而受到的强化；自我强化指社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我嘉奖。题干的状况属于自我强化。

21：答案B

解析：

22：答案C,D,E

解析：

23：答案A

解析以分班、分组为测验根本目的的是安置性测验。

24：答案A,B,C,D,E

解析这些都是认知领域的教学目标，而且布卢姆认为它们是一个由低到高的阶梯关系。

25：答案错误

解析现代教育制度的进展的确加强了学前教育，也提到了强化普及义务教育并延长义务教育年限，但目前并没有把学前教育纳入义务教育。

26：答案B,C,E

解析：

27：答案A

解析题干中老师既要教书又要育人，说明教育的全面性。

28：答案A,B,D

解析儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必需采纳教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。

29：答案B

解析：

30：答案A

解析：

31：答案C

解析：

32：答案A

解析：

33：答案D

解析每一个问题必需包括目的、个体已有的学问、障碍和方法四个成分。

34：答案D

解析定性评价是不采纳数学的方法，而是依据评价者对评价对象平常的表现、现实和状态或文献资料的观看和分析，直接对评价对象作出定性结论的价值推断，如评出等级、写出评语等。

35：答案B,C,D,E

解析：

36：答案C

解析美感是人们依据肯定的审美标准对自然或社会现象及其在艺术上的表现予以评价时所产生的情感体验。

37：答案A,B,C,D

解析：

38：答案C

解析：

39：答案A

解析教学尤其是课堂教学是教育最基本的途径。

40：答案C

解析教育目的分为社会本位