晋州中学教师招聘2022年考试真题及答案解析二1

晋州中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word打印版】1：依据教学大纲的要求在校内组织同学进行实际操作，将书本中学问运用于实践的教学方法叫做（）

单项选择题：

A、实习法

B、参观法

C、演示法

D、读书指导法

2：已知三角形三边长分别为2，x，13，若x为正整数，则这样的三角形个数为（）

单项选择题：

A、2

B、3

C、5

D、13

3：王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果始终不抱负，这令他百思不得其解，王老师最应当反思的是（）。【2022年上半年中学】

单项选择题：

A、教学态度

B、教学方式

C、教学手段

D、教学组织形式

4：定势对迁移的发生起着促进作用。（）

推断题

对

错

5：老师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中（）

单项选择题：

A、起主导作用

B、起打算作用

C、不起主导作用

D、起基础作用

6：一种学习对另一种学习的影响，或习得的阅历对完成其他活动的影响是（）

单项选择题：

A、定势

B、迁移

C、前摄抑制

D、倒摄抑制

7：认知～发觉说是由美国闻名认知教育心理学家苛勒提出的。（）

推断题

对

错

8：某老师在班级中推销书籍，这种做法（）。

单项选择题：

A、违反了教学规定

B、违反了师德规定

C、反映了教学需要

D、体现了敬业精神

9：道德认知的教育干预方法包括【】

多项选择题

A、短期训练法

B、课堂争论法

C、人格进展法

D、学业课程法

E、价值观辨析法

10：教育者对受教育者实施有目的、有方案的影响，培育他们特定的政治思想意识和道德品质的活动，叫（）。

单项选择题：

A、智育

B、德育

C、教学

D、美育

11：柯尔伯格讨论道德采纳的是（）

单项选择题：

A、对偶故事法

B、道德两难故事法

C、投射法

D、问卷法

12：教育法律规范根据要求人们行为的性质，可以分为（）

多项选择题

A、任意性规范

B、制裁性规范

C、义务性规范

D、授权性规范

13：教学过程中同学的熟悉与成人的熟悉过程是相同的。

推断题

对

错

14：认知方式分为（）。

多项选择题

A、场依存

B、场独立

C、场稳定

D、场活跃

15：在教育、教学或学习方案实施的前期阶段所开展的评价，被称为（）

单项选择题：

A、形成性评价

B、总结性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

16：所谓的准时复习，应当是指（）

单项选择题：

A、在学习结束立即复习

B、一周之后复习

C、在大面积遗忘开头之前复习

D、当天复习

17：世界最早的教育专著《学记》的是（）

单项选择题：

A、孔子

B、孟子

C、乐正克

D、墨子

18：最早集中讨论成就动机的是美国心理学家（）。

单项选择题：

A、默里

B、班杜拉

C、加涅

D、苛勒

19：美育的最高层次的任务是（）。

单项选择题：

A、提高同学感受美的力量

B、培育同学鉴赏美的力量

C、形成同学制造美的力量

D、培育同学的审美观

20：按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。（）

推断题

对

错

21：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？（）

单项选择题：

A、生理的需要

B、自我实现的需要

C、归属与爱的需要

D、平安的需要

22：小林的妈妈给刘老师送来珍贵礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。刘老师的做法（）。

单项选择题：

A、体现礼尚往来的良好品德

B、说明利用职位牟取私利

C、表现出刘老师善解人意

D、说明刘老师关爱同学

23：“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?（）

单项选择题：

A、社会本位论

B、集体本位论

C、个人本位论

D、班级本位论

24：、“形式训练说”所争论的迁移实际上属于()

单项选择题：

A、正迁移

B、负迁移

C、特别性迁移

D、普遍性迁移

25：先学习了牛、羊等动物的相关学问，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做（）

单项选择题：

A、横向迁移

B、纵向迁移

C、正迁移

D、负迁移

26：教育法律法规是以（）保证明施的行为准则。

单项选择题：

A、社会规范

B、国家强制力

C、党的领导

D、

27：专家解决问题时由于擅长应用一般解题策略。所以他们比新手解决问题快而且不易出错。（）

推断题

对

错

28：以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级挨次的评价属于（）

单项选择题：

A、相对评价

B、肯定评价

C、达标评价

D、形成评价

29：依据一节课完成的任务数，课的类型可分为（）

单项选择题：

A、单一课和综合课

B、新授课与巩固课

C、讲授课和练习课

D、理论课和实践课

30：历史上最早的学校消失于（）

单项选择题：

A、古罗马

B、古印度

C、斯巴达

D、埃及

31：根据加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储的学问称之为（）

单项选择题：

A、智力技能

B、认知策略

C、言语信息

D、动作技能

32：老师的学问结构主要包括（）

多项选择题

A、通晓所教的学科与专业

B、具有比较广泛的基础文化学问

C、哲学

D、把握教育科学理论，懂得教育规律

E、文化学

33：老师运用生动形象的语言描述，使同学产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是（）

单项选择题：

A、启发性原则

B、理论联系实际原则

C、因材施教原则

D、直观性原则

34：从活动的形式来看，课外活动具有（）。

单项选择题：

A、自愿性和选择性

B、敏捷性和多样性

C、独立性和自主性

D、轻松性和消遣性

35：老师终身学习在教学中的作用不包括（）。

单项选择题：

A、老师终身学习是教育国际化趋势的要求

B、老师终身学习可以提高课堂教学效率

C、老师终身学习是教学进展的需要

D、老师终身学习能够带动同学树立终身学习的观念

36：下列选项中不是古希腊三大悲剧诗人的是（）。

单项选择题：

A、埃斯库罗斯

B、索福克勒斯

C、欧里庇得斯

D、阿里斯托芬

37：在教学没计工作中，中心是（）

单项选择题：

A、分析教学内容

B、没计教学策略

C、分析教学对象

D、没计学习目标

38：练习曲线的作用不包括（）

单项选择题：

A、表示练习的结果

B、关心人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势

C、描述动作技能随练习时间的变化

D、检验同学的心理素养

39：一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明制造思维具有（）

单项选择题：

A、独创性

B、变通性

C、流畅性

D、新奇性

40：“多一把衡量的尺子，就会多出一批好同学”的理论依据是（）。

单项选择题：

A、个体需求具有层次性

B、气质类型具有多样性

C、人类智能具有多样性

D、人类进展具有共同性

41：我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七艺”都可以说是最早的（）

单项选择题：

A、学科课程

B、活动课程

C、生活课程

D、阅历课程

42：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”的阶段是（）。

单项选择题：

A、依从

B、认同

C、内化

D、坚决

43：下列（）不是“内发论”的代表人物。

单项选择题：

A、弗洛伊德

B、威尔逊

C、格塞尔

D、洛克

44：有用主义教育学的主要观点是（）。

多项选择题

A、师生关系以儿童为中心

B、重视同学自己在教学过程中的独立发觉

C、学校即社会

D、以阅历为中心组织课程

E、教育即同学个体阅历连续不断的增长

45：学校生段某由于父母离异，难过不已，放学后登上学校阳台跳楼自杀?以下说法正确的是（）。

单项选择题：

A、学校没有准时制止，应担当法律责任

B、学校不应担当法律责任

C、放学后．学校对同学便无责任

D、同学只要在校，校方就应担当责任

46：运用陶冶法应留意的要求有（）。

多项选择题

A、坚持严格要求

B、创设良好的情境

C、与启发劝说相结合

D、调动同学的主动性

E、引导同学参加情景的创设

47：人格倾向性是心理活动动力方向的特征，包括（）

多项选择题

A、需要

B、爱好

C、抱负

D、世界观

E、自我意识

48：广义的教育目的是指（）

单项选择题：

A、人们对受教育者的期望

B、国家对培育人才的总要求

C、人们对教育结果的认可

D、国家对教育结果的承认

49：提出“阅历+反思=成长”的老师成长公式的心理学家是（）。

单项选择题：

A、波斯纳

B、科顿

C、皮亚杰

D、布卢姆

50：下列不属于杜甫所著的是（）。

单项选择题：

A、《新婚别》

B、《长恨歌》

C、《登高》

D、《石壕吏》

51：老师要努力制造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（）地学习，并将所学的学问运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。

多项选择题

A、主动

B、被动

C、有见地

D、自由

52：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满足的结果时，联结力气就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）

单项选择题：

A、练习律

B、效果律

C、预备律

D、近因律

53：班级授课帮助的教学组织形式是复式教学。（）

推断题

对

错

54：对民办学校重大问题拥有决策权的是（）

单项选择题：

A、校长

B、教职工代表大会

C、学校工会

D、学校董事会

55：自我效能感理论是20世纪60年月布鲁纳提出来的。（）

推断题

对

错

56：从中同学的心理特点动身，中学共青团工作中的激励应特殊重视（）

多项选择题

A、目标激励

B、任务激励

C、环境激励

D、榜样激励

E、强化激励

57：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）

单项选择题：

A、行为主义

B、精神分析

C、格式塔学派

D、认知心理学

58：由于人的进展的客观条件不一样，其进展的过程与结果也有差异，这说明同学的身心进展具有的特征是（）

单项选择题：

A、挨次性与阶段性

B、不均衡性

C、个体差异性

D、整体性

59：奥苏贝尔认为，同学课堂学习动机的组成部分不包括（）

单项选择题：

A、情感的内驱力

B、认知的内驱力

C、附属的内驱力

D、自我提高的内驱力

60：课程方案的中心问题是（）。

单项选择题：

A、开设哪些科目

B、各门学科开设的挨次

C、各门学科的教学时间

D、各门学科的教学方法

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1：答案A

解析：

2：答案B

解析3：答案B

解析辛苦却没有达到目的，与态度无关，而C、D两项是王老师和其他老师的共性，也没有太大关系。所以应查找王老师和其他老师的不同：那就是方式方法的不同。

4：答案错误

解析【系统解析】定势对迁移毕竟是乐观的影响还是消极的影响，取决于很多因素，但关键要使学习者首先能意识到定势的这种双重性。

5：答案A

解析：

6：答案B

解析：

7：答案错误

解析认知一发觉说是由美国闻名认知教育心理学家布鲁纳提出的。

8：答案B

解析《中学校老师职业道德规范》中“为人师表”要求老师要作风正派，廉洁奉公，不从同学那里牟取自己的利益。明显，题干中老师的行为违反了该项规定。

9：答案A,B,C,D,E

解析略

10：答案B

解析：

11：答案B

解析皮亚杰讨论道德采纳的是对偶故事法；柯尔伯格讨论道德采纳的是两难故事法。(本解析由张恩凯供应)

12：答案C,D

解析教育法律规范根据要求人们行为的性质，可以分为：义务性规范和授权性规范。因此，本题选择CD选项。

13：答案错误

解析同学的熟悉与成人的熟悉既相互联系，又相互区分。

14：答案A,B

解析：

15：答案C

解析：

16：答案A

解析学习20分钟之后，遗忘达42％，所以应当在学习结束立即复习。

17：答案C

解析：

18：答案A

解析：

19：答案C

解析：

20：答案错误

解析：

21：答案B

解析【解析】自我实现的需要包括认知、审美和制造的需要。

22：答案B

解析刘老师私自收取家长的礼品，属于利用职位牟取私利。

23：答案A

解析：

24：答案D

解析：

25：答案B

解析：

26：答案B

解析教育法规是由国家制定或认可，并以国家强制力保证明施的行为规章。

27：答案错误

解析新手解决问题时使用的是一般解题策略，而专家解决问题时应用的是以往学问阅历，可以直接对问题做出正确的表征。(本解析由张恩凯供应)

28：答案A

解析：

29：答案A

解析：

30：答案D

解析：

31：答案C

解析：

32：答案A,B,D

解析老师的学问结构主要包括：通晓所教的学科与专业、具有比较广泛的基础文化学问，把握教育科学理论，懂得教育规律。

33：答案D

解析：

34：答案B

解析课外活动的组织形式是敏捷多样的：课外活动的组织形式不受教室的限制，为同学供应了更丰富的熟悉世界、猎取学问和培育各种力量的途径。同学可以采纳科技活动小组、读书会、实地调查、嬉戏、报告会、科普讲座、爱好小组和参观访问等多种形式进行活动。即使是同样的活动内容和目的，也可以通过不同的活动形式来实现。

35：答案A

解析“老师终身学习是教育国际化趋势的要求”并非老师终身学习在教学中的作用。

36：答案D

解析阿里斯托芬是喜剧之父。故选D。

37：答案C

解析：

38：答案D

解析：

39：答案B

解析发散思维变通性特征，思维变化多端，类多。一个儿童能够说出砖头的多种用途，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的是变通性思维品质越好。

40：答案C

解析美国心理学家加德纳提出的多元智能理论认为，人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的，教育必需敬重同学的差异性。“多一把衡量的尺子，就会多出一批好同学”是学校在素养教育实践过程中涌现出来的好思想。

41：答案A

解析：

42：答案C

解析在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚决性。

43：答案D

解析：

44：答案A,B,C,D,E

解析有用主义教育学的基本观点有：教育即生活；教育即同学