栖霞中学教师招聘2022年考试真题及答案解析2

栖霞中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【完整word版】1：教育活动要留意由浅人深，由简洁到简单，由抽象到详细，由低级到高级，是指教育要适应（）

单项选择题：

A、人的身心进展的挨次性

B、人的身心进展的阶段性

C、人的身心进展的不平衡性

D、人的身心进展的个别差异性

2：狭义的教育一般是指（）

单项选择题：

A、学校教育

B、家庭教育

C、社区教育

D、思想道德教育

3：皮亚杰认知进展论中的“运算”并不是形式规律中的规律演算，而是指心理运算，即能在心理上进行的、内化了的动作。（）

推断题

对

错

4：品德心理结构中最具有动力颜色的成分是（）

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

5：老师职业的特别要求是老师应具有（）。

单项选择题：

A、组织力量

B、调控力量

C、管理力量

D、教育力量

6：讨论表明，同学座位的支配对于同学接受课堂教学效果和学习效果（）。

单项选择题：

A、有影响

B、没有影响

C、几乎没有影响

D、有实质性影响

7：“教育的效应”是指（）

单项选择题：

A、教育的投入与产出

B、教育者对受教育者的影响

C、教育实际干了什么

D、学校培育了多少人

8：人们常常借助于外在的详细形式，如画图表、路线图等表征问题，使表征更明直观，这是（）的过程。

单项选择题：

A、发觉问题

B、理解问题

C、提出假设

D、验证假设

9：班级里的小集团属于（）

单项选择题：

A、松散群体

B、联合群体

C、正式群体

D、非正式群体

10：以长久性的心境低落为特征的神经症是（）

单项选择题：

A、强迫症

B、抑郁症

C、焦虑症

D、恐怖症

11：以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。

单项选择题：

A、奥苏贝尔——认知发觉说

B、苛勒——完形一顿悟说

C、托尔曼——认知目的说

D、加涅——信息加工理论

12：老师对同学指导、引导的目的是促进同学的（）。

单项选择题：

A、人格公平

B、自主进展

C、受教育

D、主导地位

13：我国提倡启发式教学的第一人是古代教育家（）。

单项选择题：

A、孔子

B、墨翟

C、董仲舒

D、朱熹

14：遗传素养是人身心进展的（）。

单项选择题：

A、主导因素

B、打算因素

C、物质因素

D、内部因素

15：观看乒乓球抽球录像后，能以肯定的精确度演示这一动作的动作技能目标是__________

单项选择题：

A、仿照

B、精确     

C、连贯

D、习惯化

16：教育进展水平的最终打算性因素是（）

单项选择题：

A、政治制度

B、生产关系

C、经济基础

D、生产力

17：教育目的与教学目标、培育目标彼此相关，可以相互取代。（）

推断题

对

错

18：“迁移”一词最初来源于（）

单项选择题：

A、罗杰斯

B、桑代克

C、斯金纳

D、奥苏贝尔

19：制造性是指个体产生新颖独特的、有肯定价值的产品的（）。

单项选择题：

A、智力技能

B、思维品质

C、思维程序

D、力量或特性

20：观看法的记录方式包括（）。

多项选择题

A、项目检核表

B、双向表

C、评定量表

D、轶事记录

21：19世纪初，对班级组织的进展产生巨大推动作用的“导生制”消失在（）。

单项选择题：

A、德国

B、英国

C、美国

D、法国

22：培育自尊心的先决条件是重要感、成就感和（）

单项选择题：

A、需要感

B、有力感

C、平安感

D、信任感

23：把提问划分为回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问和评价提问的依据是（）

单项选择题：

A、教学的任务和内容

B、提问的一般形式

C、同学的力量凹凸

D、教学目标层次

24：课堂教学的形式不包括（）

单项选择题：

A、全班上课

B、集体实习

C、班内分组教学

D、班内个别教学

25：把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是（）。

单项选择题：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

26：“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）

单项选择题：

A、原型启发

B、学习迁移

C、定势

D、变式

27：同学在教育过程中处于（）

单项选择题：

A、从属地位

B、主导地位

C、主体地位

D、边缘地位

28：（）是对事物之间的规律关系进行推理，是对材料领悟的一种形式。

单项选择题：

A、转换

B、解释

C、推断

D、记忆

29：心理的进展总是具有肯定的方向和先后挨次。（）

推断题

对

错

30：当老师特别关注自己的生存适应性时，这是老师成长过程中的哪一阶段特征?（）

单项选择题：

A、关注进展阶段

B、关注同学阶段

C、关注情境阶段

D、关注生存阶段

31：下列说法正确的是（）

单项选择题：

A、全等三角形是指外形相同的三角形

B、全等三角形是指面积相等的三角形

C、全等三角形的周长和面积都相等

D、全部的等边三角形都全等

32：只要备好课，就肯定能上好课。（）

推断题

对

错

33：李老师在教学中先让同学把握了“文具”这个概念，然后再学习铅笔、橡皮等概念，属于()。

单项选择题：

A、并列结合学习

B、下位学习

C、上位学习

D、强化学习

34：维纳认为，同学学习成败的主要因素包括（）

多项选择题

A、力量

B、努力

C、运气

D、任务难易

E、老师

35：学校的精神或观念文化是校内文化的核心。（）

推断题

对

错

36：团员数在2人以上的班级即可设立班级团支部。（）

推断题

对

错

37：我国中学校普遍实行的学科课程及相应的理论，是()的表现。

单项选择题：

A、课程是学问

B、课程是阅历

C、课程是活动

D、课程是项目

38：提出“不愤不启．不悱不发”的中国古代教育家是()。

单项选择题：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

39：在一般状况下，飞机从上海到纽约和从纽约到上海所花的时间哪个长?（）

单项选择题：

A、从上海到纽约

B、从纽约到上海

C、一样长

D、不确定

40：（）是培育全面进展的人的根本途径。

单项选择题：

A、教育与生产劳动相结合

B、德、智、体、美全面进展

C、提升道德品质

D、提升智力

41：一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征?（）

多项选择题

A、挑战性与制造性

B、坚决信念

C、能够正确归因

D、计较个人得失

E、不打无把握之仗

42：某同学为了避开回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是由于（）

单项选择题：

A、正强化

B、负强化

C、惩处

D、嘉奖

43：情境教学法的创建者是江苏省特级老师（）

单项选择题：

A、刘京海

B、李吉林

C、邱学华

D、倪谷音

44：一般而言，同学的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）。

单项选择题：

A、认知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、学习过程派生的附属需要

45：教学设计中最先要考虑的要素是（）

单项选择题：

A、教学内容

B、教学对象

C、教学目标。

D、预期效果

46：教育在个体进展中起（）作用。

单项选择题：

A、物质基础

B、非常重要

C、主导

D、打算

47：中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。（）

推断题

对

错

48：妈妈要带两个女儿去参与一个晚会，女儿在选择搭配衣服。家中有蓝色短袖衫、粉色长袖衫、绿色短裙和白色长裙各一件。妈妈不喜爱女儿穿长袖配短裙。以下哪种是妈妈不喜爱的方案（）

单项选择题：

A、姐姐穿粉色衫，妹妹穿短裙

B、姐姐穿蓝色衫，妹妹穿短裙

C、姐姐穿长裙，妹妹穿短袖衫

D、妹妹穿长袖衫和白色裙

49：在近代教育史上，反对思辨，主见用实证方法讨论学问价值，提出教育的任务是教育人们为完善生活做预备的教育家是（）。

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、斯宾塞

D、卢梭

50：在布卢姆的认知领域中教育目标分类的主要依据是（）。

单项选择题：

A、学问与技能习得的心理过程

B、学问与技能的心理表征

C、学问向技能转化的规律

D、学问学习情境与其测量情境的变化程度

51：自我确定行为主要表现在（）。

多项选择题

A、恳求

B、认可

C、拒绝

D、真实地表达自己的看法和情感

E、自我观赏

52：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类的认知目标的是（）

单项选择题：

A、反应

B、知觉

C、习惯化

D、综合

53：个体在学习中感到某种欠缺两力求获得满意的心理状态称为（）

单项选择题：

A、学习动机

B、学习需要

C、学习期盼

D、认知内驱力

54：老师依据教材特点，创设一个有关的情景，以激发同学的学习爱好和乐观性，使同学生动活泼地把握学问，进展智力的教学方法是（）

单项选择题：

A、开心教学法

B、情境教学法

C、尝试教学法

D、胜利教学法

55：在柯尔伯格的有关儿童道德推断进展阶段的讨论中，听从与惩处定向阶段属于（）。

单项选择题：

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平

D、权威水平

56：个体主观能动性的最高层次是心理活动。（）

推断题

对

错

57：打算教学任务的因素主要有（）。

多项选择题

A、教育目的

B、同学的年龄特征

C、学科特征

D、老师素养

E、教学的时空条件

58：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）

单项选择题：

A、分析教学对象

B、制定教学目标

C、选用教学方法

D、把握教学内容

59：教材的主体部分是（）。

单项选择题：

A、讲授题纲和讲义

B、教科书和参考书

C、教科书和讲义

D、讲义和参考书

60：元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案A

解析：

3：答案正确

解析：

4：答案B

解析道德情感是品德心理结构中最具有动力颜色的成分。

5：答案D

解析：

6：答案A

解析【解析】同学座位的支配会影响课堂教学和学习。

7：答案C

解析：

8：答案B

解析理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。

9：答案D

解析：

10：答案B

解析：

11：答案A

解析奥苏贝尔的代表理论是有意义的接受学习论，认知发觉说是布鲁纳的代表理论。

12：答案B

解析略

13：答案A

解析孔子是我国第一位提倡启发式教学的教育家。

14：答案C

解析遗传素养是人身心进展的物质前提，并不起打算作用。

15：答案A

解析：

16：答案D

解析教育进展的水平不行能超越生产力进展的水平，故生产力是教育进展的最终打算性因素。

17：答案错误

解析教育目的与教学目标、培育目标是不同的，它们是普遍和特别、抽象和详细的关系。

18：答案B

解析：

19：答案D

解析：

20：答案A,C,D

解析观看法的记录方式通常有以下三种：项目检核表、评定量表和轶事记录。

21：答案B

解析略

22：答案B

解析：

23：答案D

解析：

24：答案B

解析依据教学目的的不同，班级授课制可以有不同的组织形式，包括全班上课、班内分组上课、班内个别上课。一对一上课不是班级授课制的组织形式，那是个别教育。(本解析由张恩凯供应)

25：答案A

解析公元前6世纪，我国宏大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思一行的统一过程。

26：答案B

解析：

27：答案C

解析：

28：答案C

解析领悟是把握所学材料的意义，推断是其中的一种形式。

29：答案正确

解析略。

30：答案D

解析当老师处于关注生存阶段时，特别关注自己的生存适应性，最担忧的问题是：“同学喜爱我吗?”“同事如何看我?”等等。

31：答案C

解析全等三角形是指外形、大小均相同的三角形，故A、B项错误；全等三角形的周长和面积都相等，故C项正确；边长不相等的等边三角形不全等，故D项错误。

32：答案错误

解析：

33：答案B

解析下位学习指将概括程度较低的概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度较高的适当概念或命题下，从而获得新命题的意义。从文具到铅笔、橡皮的学习是下位学习。

34：答案A,B,C,D

解析维纳认为，同学学习成败包括六个因素：力量凹凸、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。(本解析由张恩凯供应)

35：答案正确

解析√

36：答案错误

解析：

37：答案A

解析：

38：答案A

解析孔子说，“不愤不启，不悱不发”。要求在教学过程中把握同学的心理状态，使教学的内容与方法适合同学的接受水平和心理预备条件，以充分调动同学学习的主动性和求知欲。

39：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】地球自西向东转，飞机从上海飞往纽约是自西往东飞，飞机飞行的方向与地球自转的方向一样，在这种状况下，飞机从上海飞到纽约所飞越的距离比实际上海与纽约之间的距离要远；而飞机从纽约飞往上海的时候，飞机飞行的方向与地球自转的方向相反．在这种状况下，飞机从纽约到上海所飞越的距离比实际上海与纽约之间的距离要短。所以，在一般状况下，飞机从上海到纽约比从纽约到上海所花的时间要长。因此本题选A。

40：答案A

解析马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是培育全面进展的人的根本途径，也