台湾2015年下半年小学教育教学知识与能力：小学数学目标试题

台湾省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：小学

数学目标试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、一HowdoyoufindthetalkgivenbyMrSmith?—A：VerywellB：ExcitedC：BoringD：Notatall2、小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般在A：反映B：反应C：反馈D：反射3、以下哪些是基本的测量方法？（）A：自我报告B：直接观察C：测验D：教师或同伴的评判4、实践证明，许多操作性的智能如动手能力的培养等主要应通过—的方式去实现。人：霍尔B：华生C：高尔基D：格塞尔5、（）幼儿的特点是求知欲强、好学乐问，对周围的一切都非常关注。A：学前班B：小班C：中班D：大班6、讲课中对学生容易理解的部分，可以用_。A.讲授法B.演示法C.讨论法D.读书指导法7、”一好百好”“一坏百坏”，这种社会认知效应称为_。A.刻板效应B.近因效应C.晕轮效应D.首因效应8、教育学作为一门独立形态的学科，形成于。A：资本主义社会初期B：封建社会末期C：奴隶社会初期D：原始社会末期9、（）是教师职业道德素养水平的标志。A：教师道德B：教师公正C：教师良心D：廉洁从教10、”教育不应再限于学校的围墙之内”是—教育所推崇的理想。A.前制度化B.非制度化C制度化D.义务11、青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须因材施教？（）A：顺序性B：阶段性^不平衡性D：个别差异性12、在教育法制建设史具有里程碑意义，标志我国全面进入依法治教轨道的是颁布与实施（）A：《中华人民共和国义务教育法》B：《中华人民共和国教师法》C：《中华人民共和国教育法》D：新《中华人民共和国义务教育法》13、”于岳”中的南岳指的是―A：恒山B：衡山C：黄山D：庐山14、我国唐朝官学体系中的“二馆六学”体现了教育的—A.阶级性B.宗教性C.平等性D.等级性15、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的OA.目的和内容B.共同语言C.深厚友谊D.约束力量16、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。这体现了的教学原则。A：直观性B：因材施教C：理论联系实际D：启发性17、形式训练说的代表人物是―A：领会B：应用C：知识D：分析18、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是A.合作学B.指导教学C.发现教学D.情境教学19、教师职业道德修养的关键一环是()。A.加强教师的理论学习B.能忍受乏味清苦C.培养爱岗敬业精神D.模糊个人利益得失20、根据一节课所完成的任务，课的类型一般可以分为—A：新授课和巩固课B：单一课和综合课C：技能课和技巧课D：理论课和实践课21、“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚―A：效果律B：练习律C：强化律D：准备律22、德育过程结构的构成要素是_。A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、教育内容C.教育者、受教育者、教育内容、德育方法D.教育者、受教育者、德育环境23、德国教育家赫尔巴特是。A：儿童中心论的代表B：教师中心论的代表C：劳动教育中心论的代表D：活动中心论的代表E：重视个别差异24、占人口不到1%的天才的智商(IQ)超过A：110B：120C：140D：16025、（）是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。A：教育目的B：教育内容C：教育方针D：教育目标26、我国最早的一部教育专著是_。A.《论语》B.《学记》C.《礼记》D.《论演说家的教育》二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。）1、桑代克提出的三个学习规律是（）A：准备律B：练习律C：效果律D：应用律E：失用律2、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7〜11岁儿童的认知发展大体上处于—阶段。A：指导模式B：发展模式C：社会影响模式D：治疗模式3、昆体良的《雄辩术原理》被称为是—A.“教育学的雏形”B.世界上第一部专门论述教育的著作C.教育学成为一门独立学科的标志D.世界上第一本研究教学法的书4、开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括（）A：发散思维训练B：推测与假设训练C：自我设计训练D：头脑风暴训练5、现在的幼儿与几十年前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有。A：可变性B：整体性C：阶段性D：稳定性6、政治经济制度对教育起 作用。—A.制约B.很小C.绝对的决定D.主宰7、教学是学校教育的―A：教程B：课程C：课表D：学期8、终身教育的提出者是。A：保罗•朗格朗B：康德C：杜威D：裴斯泰洛齐9、下列属于教学信息输出技能的有_。A.教学观察技能B.口语表达技能C.板书技能D.设计课堂教学技能E.体态表达技能10、在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是_。A.努力B.能力C.任务难度D.运气11、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）A：行为主义B：精神分析C：格式塔学派D：认知心理学12、小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是_。A.低级的学习动机B.高尚的学习动机C.外部学习动机D.内部学习动机E.远景的间接性动机13、教学反思的主要特点有（）。A.超越性B.实践性C.过程性D.发展性E.主体性14、计算机病毒是。A：程序B：一种有可能传染给人类的病毒C：计算机使用时间过长自动产生的D：可以通过空气传播15、关于Word打印操作的说法正确的有。A：打印格式由Word自己控制，用户无法调整B：在Word开始打印前可以进行打印预览C：Word的打印过程一旦开始.在中途无法停止打印D：Word每次只能打印一份文稿16、小学德育过程的构成要素是（）。A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育方法17、（2007年4月）在课堂上，某老师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于。A：参与式B：监督式C：放羊式D：控制式18、真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（）人：克伯屈B：杜威C：卢梭D：福禄培尔19、结束一个相对完整的教学过程可以采取的方式有（）A：总结结束B：直接结束C：复述结束D：谈话结束E：辨析结束20、选择教学方法的主要依据是—A.教学目标和学生学习结果的类型B.教学媒体C.教师的爱好D.教学有法，教无定法21、对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于—A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价22、对倔强的学生不可采取的矫正方法是（）人：心事倾诉B：认知调整C：情绪疏导D：侮辱打骂23、前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20〜30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育无笺旦专著是。A：《普通教育学》B：《大教学论》C：《民主主义与教育》D：《教育学》24、毛泽东诗