中班美术详案教案《弯弯小河》含反思

《中班美术详案教课设计《弯弯的小河》含反省》这是优异的中班美术教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计企图：一次漫步的时候，孩子对小河里潺潺流动的河水特别感兴趣，时时地还在议论察看一番。突然有个小朋友欣喜地喊到：“河水遇到小石头还会向前流的，真风趣。”孩子们的欣喜使我联想到我正要组织的一个美术活动——“弯弯的小河”。依据过去的教课，我会和小朋友剖析河水是如何流的，而后让小朋友把曲线齐整的摆列成小河。这样，幼儿一直处于被动接受的状态。有了漫步的启迪后，我设计了这样的一个环节：部署一条小河，河里有些小石头，让教师分别饰演水妈妈和水宝宝去学游泳。经过这个游戏让幼儿感知水流动的特色。使幼儿从被动接遇到主动探究，进而感觉线条的次序美和艺术美。教课目的：1、经过游戏指引幼儿在自主探究的过程中，感知水流动的特色，并试试用绘画的方式进行勇敢的表现。2、经过曲线表现画面的过程，充分感觉线条的艺术美，体验与伙伴共同游戏的快乐和艺术创作的成功感。教课准备：场所部署：小河，河中各样石头，录音机；教课具：各样蜡笔，卡纸；幼儿：已有将各样线条齐整摆列的绘画经验。1/4教课过程：(一)情形创建，导入游戏。我是水妈妈，你们是谁呀？(水宝宝)今日水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢！宝宝们快来吧。(二)自由探究，丰富感性经验。1、提出游戏规则。我们到达小河畔，哎呀，河里有什么？(圆石头、方石头)宝宝们动动小脑筋想一想，我们跳下去游泳时，如何游才能既不撞到石头，又不撞到其余水宝宝？今日，我们要从岸的这边向来游到岸的那处。假如你感觉游了一次还不够，就能够游登岸，从岸的旁边走过来，到达开始的地方再游一次，好吗？2、幼儿经过身体感知获取“绕着石头走”的进一步体验，感觉水流的方向。3、宝宝们随着妈妈从这里跳下去开始游泳吧！(放音乐)教师语言提示：“妈妈慢慢地游呀游，哎呀，遇到大石头了，怎么办？”(拐个弯，持续往前游)幼儿游戏：游泳2——3次。(三)游戏结束，解说绘画方法，幼儿操作。1、解说绘画方法。宝宝们来吧，到妈妈身旁来，找个地方坐下歇息一会儿。你们方才玩得开心吗？2/4你们看，这就是我们方才游泳的小河，河里有圆石头、方石头、三角形石头哪个水宝宝告诉妈妈，你方才是怎么游的？你遇到了大石头是怎么办的？噢！你是这样游的。(教师边讲边示范画，表示水的曲线)从岸的这头“扑通”跳下水，慢慢地游呀游，遇到大石头拐个弯，持续往前游，向来游到岸边，你游得真好。你们想知道妈妈是怎么游的吗？我从这头跳下去慢慢地游呀游，遇到大石头我拐了个弯，又回到岸边，从头选了个地方又跳下去游。方才妈妈看见除了你们这样游之外，还有很多水宝宝也是这样游的。(示范画一组水宝宝游泳的曲线)从这头跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头拐个弯，持续向前游，向来游到对岸。除妈妈这样游之外，还有很多水宝宝也是从这里跳下来，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头回过去从头游。水宝宝真能干，我们今日就把自己在水里如何游泳的，遇到动石头怎么办的事情画下来，好吗？2、幼儿作画，教师指导。要点指导幼儿将游戏过程进行创建性再现，勇敢流利地画曲线。3、教师讲评，结束活动。看到水宝宝游泳你会想到什么？那些水宝宝最聪慧，会绕过大石头拐个弯，持续向前游泳。3/4地区设置和平常活动组织：保存小河的场所部署，在美工叫供给笔和纸，让幼儿随时体验并随时把体验的结果表此刻纸上。在平常美术活动时，让幼儿多多练习各样线条进行有规律的摆列。与家长交流计划：建议家长平常多率领孩子察看感知河水的流向，并试试用曲线进行表现。活动后保存幼儿作品，供幼儿和家长赏析。教课反省：幼儿的学习兴趣特别浓重，活动从头至尾都表现出较高的踊跃性和主动性，思想活跃，创作热忱很高，下笔很勇敢，画出了典范之外的好多弯弯的