中班主题教案《我“怪”妈妈》含反思

《中班主题《我的“怪”妈妈》含反省》这是优异的中班主题教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计企图：妈妈是孩子们最熟习、最爱的人，散文诗《我的"怪"妈妈》跟从着孩子的眼睛，描绘了妈妈高兴、生气时的不同表情，语句夸张，充满童趣，正当孩子们为妈妈的"怪"而有些惊诧时，诗歌以一句"可是，这就是我的妈妈"让听诗的孩子们如释重然，最后一句"我爱我的怪妈妈"更是道出了"我"和孩子们的心声。活动采纳了倾听录音、赏析教课设计等策略，让幼儿在听一听、猜一猜、变一变中理解诗歌内容，感觉诗歌中妈妈的"怪"。活动在让孩子们理解诗歌、感觉夸张语言带来的风趣、风趣之余，还安排了"猜猜妈妈为何会生气"、"你有什么方法让妈妈向来高兴？"等议论话题，让孩子在自主猜想、表达的过程中，升华爱妈妈的感情，高声地说出"妈妈，我爱你！"活动目标：1、理解诗歌内容，感觉妈妈的"怪"，领会诗歌语言的风趣、风趣。2、能踊跃想出让妈妈高兴的方法，并勇敢表达对妈妈的爱。3、踊跃的参加活动，勇敢的说出自己的想法。4、培育幼儿乐观爽朗的性格。活动准备：1、教课设计《我的怪妈妈》活动过程：1/8一、听赏诗歌第一段，初步感觉怪妈妈的"怪"。(先听录音后看教课设计)1.活动导入--方才我看到好多小朋友是妈妈送来的，对吧。真好！我们都有一个爱自己的妈妈。有一个小朋友叫妞妞，她总爱称自己的妈妈是一个怪妈妈，我们一同来听一听，她为何叫自己的妈妈是一个怪妈妈。教师播放第一段诗歌录音。组织幼儿议论：你听出来了吗？妞妞的妈妈哪里很奇异？依据幼儿的回答，实时追问"小鱼"("小橘瓣")，可能是妈妈脸上的什么？大饼--哦，这是一个圆脸的妈妈；奇异，妈妈的脸上怎么会有小鱼？你感觉这小鱼有可能会是妈妈脸上的什么？那小橘瓣呢？师幼一同赏析"怪妈妈"形象。出示教课设计"怪妈妈"：有谁发现了吗？这个小朋友说的小鱼，实际上是妈妈的..小橘瓣呢？教师小结：一边小结，一边操作教课设计，一边适量等候，等候幼儿填空式的说。妈妈的脸圆圆的(用鼠标沿脸的外轮廓画圈)像.同样，有像同样的眼睛(鼠标点眼睛)，像。。。。同样的嘴巴(鼠标点嘴巴)，妈妈的头发卷卷的，就像.同样，这个妈妈看上去还真是有点怪！"这妞妞可真俏皮2/8二、听赏诗歌第二段，感觉妈妈高兴时的"怪"。(边听录音边看教课设计)但是妞妞说，我妈妈的脸还会发生好多奇异的变化呢，不信，你接着往下听。教师边演示教课设计，边播放诗歌录音"我有一个怪妈妈变为一艘小船"。组织幼儿议论--妈妈的脸又发生了哪些奇异的变化？(眼睛弯弯像月亮，嘴角翘翘像小船。)--此刻的妈妈看上去怎么样？弯弯的月亮眼，还有弯弯的小船嘴，高兴的妈妈真美丽！谁来学一学妈妈高兴的样子？我们一同来学一学高兴的妈妈！(指引幼儿表现出弯月亮的眼睛、像小船同样的嘴)三、听赏诗歌第三段，感觉妈妈生气时的"怪"。(先猜、再看教课设计、后听赏录音)高兴的时候，妈妈脸上的小鱼和橘瓣会变，那假如妈妈生气了，小鱼、橘瓣也会变吗？会变为什么样呢？幼儿自由表达。妈妈的脸究竟发生了如何的变化，我们一同来看一看。怪妈妈脸上的'小鱼'变为了什么？'小橘瓣'呢？你瞧，这位妈妈眼睛瞪得圆圆的，像两个乒乓球，这位妈妈还真是生气了。这位妈妈看起来重生气了，嘴巴像座小桥样，都挂下来了。谁来学一学妈妈生气的样子？(经过动作表演，感觉这一表情与"生气"间的自然关系，进而理解这一形象比喻。)--这回妞妞又会怎么讲妈妈呢？听赏第三段诗歌。3/8组织幼儿议论：你感觉妈妈可能碰到什么事儿了，才会这么生气？回应预设：幼儿的回答从自己的生活经验出发，主要能够概括为以下几个大点：1、不会与其余小朋友相处；2、出现不好的行为习惯；3、因莽撞或不当心做错事情；4、不注意安全，做出危险的事情；5、不爱上幼儿园，不好勤学本事。幼1：我不乖。师：是吗？那你做了哪些不乖的事情呢？幼1：我把他人的东西弄坏了。师：不当心弄坏了他人的玩具，有致歉吗？下次记得好好玩，妈妈就不会生气了。幼2：我把他人的衣服拉破了。师：把他人的衣服弄破了，那他们必定会很悲伤！难怪妈妈会生气！幼3：我和小朋友打斗了。师：打斗的确不是个好习惯，看来，妈妈是不希望你用打斗的方式解决问题。幼4：我把玩具弄得乱起八糟。4/8师：那就连忙整理齐整，妈妈就会谅解你的。幼5：我不好好吃饭。师：食品能给我们各样营养，帮助我们长高、长大，妈妈是担忧你长不高、长不大哦！幼6：我不好好睡觉，妈妈生气了。师：睡觉能让自己获得歇息，还可以长个子，妈妈是担忧你才会生气的！幼7：我把妈妈的香水打破了。师：预计，这香水是妈妈的宝贝，可是，我猜你妈妈最宝贝的仍是你哦～幼9：我打破碗的时候妈妈会生气。师：呀！打破碗是会割得手的呀！妈妈是担忧你受伤呢！幼10：我把妈妈刚拖好的地板弄湿了。师：妈妈上了一天班，已经很累了，还要做家务，下次记得不再添乱哦。幼11：一个人逃出去师：一个人逃出去多危险呀！万一碰到歹人怎么办？万一找不到回家的路怎么办？，妈妈是焦急得生气了。幼12：我不愿上幼儿园，妈妈生气了幼13：我上幼儿园要哭，妈妈生气了。师：小朋友长大了，都要上幼儿园，妈妈是希望你能学到更多的本事，交到更多的好朋友。小结：固然你们的妈妈生气的原由听上去都不同样，但我听懂了你们的妈妈生气都是由于担忧宝宝、爱宝宝呢！5/8那你有什么好方法能让妈妈向来高高兴兴呢？回应预设：幼1：我给妈妈倒水。师：你真是的孝敬的孩子！感谢你，宝贝！幼2：我自己整理东西让妈妈高兴。师：自己的事情自己做，我喜爱你！(能够给幼儿一个拥抱)幼3：我会注意安全。师：是啊，你的平安全安，健健康康是妈妈最大的愿望呢。幼4：我早早起床上幼儿园。师：爱学本事的小朋友我们都喜爱！(能够给幼儿一个大拇指)幼5：我会给妈妈一个欣喜！师：是吗？你会给妈妈一个怎么样的欣喜呢？幼5：送妈妈条裙子。师：妈妈都很爱美，我猜你妈妈收到礼品后必定会很高兴！幼6：我会抱抱妈妈！师：这想法不错，拥抱能让人感觉暖和！我也想感觉一下！(能够和幼儿来个拥抱)真暖和啊～我什么气都消了。幼7：我和小朋友善好玩，不打斗。师：我猜你必定有好多的好朋友，宝贝这么受欢迎，妈妈必定特别骄傲呢！四、听赏诗歌结尾，感觉宝宝对妈妈的喜爱。有这么一群那么爱自己的宝贝，那该是多么幸福的事儿！瞧，妈妈听着听着，就高兴的笑了。(点击教课设计)妞妞向来都说自己的妈妈是个怪妈妈，那她喜爱她的怪妈妈吗？6/8让我们一同来听一听！(播放录音。)--听清楚这个小朋友是怎么说的？我们一同来学一学。教师小结：本来这个小朋友和你们同样，高兴的妈妈、生气的妈妈，她都爱！"五、完好听赏诗歌。1.让我们再一同来听一听怪妈妈的事儿！"假如你愿意，能够和妞妞一同念哦。播放诗歌教课设计，幼儿完好赏识。孩子，妈妈就是这样，由于我们而笑，也会由于我们生气，还会悲伤、焦急、担忧、惧怕，那时候妈妈脸上的'小鱼'和'小橘瓣'又会怎么变呢？请你们回去好好察看一下，而后也和妞妞同样编成一首好玩的诗歌~"附原创诗歌：我的"怪"妈妈我有一个怪妈妈，她的脸圆圆的，像大饼同样。圆圆的脸上有两条小鱼，有一瓣小橘子，还有她的头发卷卷的，像一根根面条。我有一个怪妈妈。有时，她脸上的小鱼会变为两个弯月亮。小橘瓣会变为一艘小船。哦！本来妈妈很高兴。高兴的妈妈真美丽！7/8我有一个怪妈妈。有时，她脸上的小鱼会变为两个乒乓球。小橘瓣会变为一座小桥。卷头发变直了，一根根竖起来，就像小刺猬。哦！本来妈妈生气了。生气的妈妈真可怕！可是，这就是我的妈妈！我爱我的怪妈妈！教课反省：从这堂课，我们也看出一堂教课活动是要发挥教师的主导性，不听任自流，仍是要尊敬孩子的自主性，自然而然。不论哪一种占主导，都应当办理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，全部像一场游戏活动。教无定法，不论采纳哪一种教课方式，都一定作用于人的感官才能发挥作用。教课方式实质上是一种刺激手段。讲解法、发问法刺激听觉感官，