福建省莆田市高中生物第3章植物激素调节31植物生长素发现校本作业新人教版必修3

第1节《植物生长素的发现》一、基础训练：用燕麦胚芽鞘做向光性实验,发现植物生长素产生的部位、感觉光刺激的部位、向光曲折的部位分别是（）A．胚芽鞘尖端、尖端下边的一段、向光曲折的一侧B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下边的一段C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下边的一段D．胚芽鞘尖端、胚芽鞘、尖端下边的一段“满园春光关不住，一枝不安于室来”这是因为生长素散布不平均造成的，惹起生长素散布不平均的主要原由是()A．温度B．湿度C．空气D．阳光3．以下相关生长素的表达，错误的选项是()A．运输方式是主动运输B．色氨酸经过一系列反响可转变为生长素C．只好从形态学上端运输到形态学下端，即极性运输D．合成部位只有幼嫩的芽4从某被子植物体上提取生长素最理想的资料是()A.幼嫩种子B.成熟叶片C.果皮D.成熟种子5假如将燕麦胚芽鞘尖端切除,代之以含有适合浓度生长素的琼脂块,在单侧光照耀下()A.生长素既能够进行横向运输,又能够进行极性运输B.胚芽鞘曲折生长C.胚芽鞘向光侧和背光侧生长素浓度不同样D.与在平均光照条件下,实验结果同样二、课时达标：6．荷兰学者温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂块上，约1-2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块，并放在切去尖端的胚芽鞘一侧，而后置于黑暗条件下培育，胚芽鞘渐渐向搁置琼脂块的对侧曲折生长。该实验结果不可以直接证明的问题是（）A．胚芽鞘尖端能产生影响生长的物质B．影响生长的物质自尖端向下运输C．该物质能促使胚芽鞘的生长D．单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不平均散布用燕麦胚芽鞘与琼脂块做以下图的三组实验,一段时间后,①②③实验中胚芽鞘的生长状况挨次是()1A．向A侧曲折、直立生长、向A侧曲折B.向B侧曲折、直立生长、向B侧曲折C.向B侧曲折、向A侧曲折、向A侧曲折D.向B侧曲折、向B侧曲折、向B侧曲折8.剖析以下几种状况，两组胚芽鞘将弯向同一方向的是()为了考证胚芽鞘尖端的确能产生促使生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等资料进行实验时，比较实验的设计思路是()A．完好胚芽鞘分别置于单侧光照耀和黑暗条件下B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧三、能力提高：10.假定科学家利用太空中的空间实验室做以以下图所示的实验办理,则以下有关此实验的说法,正确的选项是()。A.生长素浓度:a>c=d>b,①生长最快B.生长素浓度:a>d>c=b,③生长最快C.生长素浓度:a>b>c=d,①②③④胚芽都出现生长现象D.生长素浓度:a=b=c=d,①②③④生长状况基真同样在方形暗箱内放1盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光从窗口射入，把装置放在旋转器上水平旋转（以下图），保持每15分钟匀速转1周．假定1：暗箱能够转动而盆栽幼苗固定不动，假定2：暗箱和盆栽幼苗同步转动，1礼拜后幼苗生长状况挨次为()2A.丙、乙B.丙、甲C.乙、丙D.丁、甲12.为考证在单侧光照耀下,以下图所示燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段,某同学设计了以下实验步骤,请帮助其达成以下相关实验过程:实验资料及器具:燕麦胚芽鞘,一侧开孔的硬纸盒,薄云母