大班语言课教案《夸夸自己和别人》含反思

幼儿园大班语言优良课教学设计《夸夸自己和他人》含反省《大班语言优良课教学设计《夸夸自己和他人》含反省》这是优异的大班语言教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优良课教学设计《夸夸自己和他人》含反省！幼儿园大班语言教学设计：夸夸自己和他人设计企图：在我们目前的幼儿活动设计中，对于培育幼儿自信心教学设计是不计其数。培育加强孩子们的自信心是一件好事，但是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培育下自信心膨胀，只会看到自己的长处，却看不到他人的长处，甚至去讥笑他人。所以，我设计了本次活动《夸夸自己和他人》，经过理解故事，让幼儿感觉被讥笑的小动物的心情，进而认识到在看到自己长处的同时，也应当看到他人的长处，不该当讥笑他人，并经过改编故事角色的对话，夸夸身旁的伙伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在他人的身上找出长处，伙伴间能够做到相互赏识，相互鼓舞。活动目标：1、理解故事，进一步认识作品中动物的特色。2、知道每一个人都有长处和弊端，自己的长处要看到，也要看到他人的长处，不讥笑他人。3、让幼儿学会夸耀自己和他人。4、恪守游戏规则，体验与伙伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。1/55、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备：⒈背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。⒉录音机、音乐《朋友，你好》的磁带活动过程：㈠指引幼儿议论动物的长处⒈师：“小朋友们好，今日张老师请来了几个动物朋友。我们一同来看看都有谁？（教师挨次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁）小朋友最喜爱哪位动物朋友？为何？（幼儿自由议论，教师请个别幼儿回答）㈡听故事，理解故事内容。⒈师：“方才小朋友们都说了自己喜爱哪位动物朋友，还夸了他们的很多长处。动物们也知道自己的长处，我们听一听它们是怎么夸自己的！⒉教师有表情地叙述故事，按故事中情节的先后序次，将动物出示在背景图上，并发问：①故事里小猴是怎么夸自己的？（请幼儿用动作表演猴子的动作）②那小猴又是怎么讥笑狗熊的？③狗熊听了，内心会感觉怎么样？他是怎么夸耀自己的？又是怎么讥笑大象的？④大象听了快乐吗？他是怎么夸自己的？又是怎么讥笑蚂蚁的？2/5⑤小蚂蚁是怎么说的呢？⑥他们在看到自己长处的同时，却没有看到他人的长处，只会去讥笑他人，你们感觉这样好吗？为何？⒊教师小结：对啊，我们每一个人都有长处和弊端，夸自己的长处是对的，但是夸自己的时候，必定也要看到他人的长处，夸夸他人，可不可以讥笑他人。㈢幼儿改编故事⒈师：小动物们感觉我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想悔过来。你们帮他们想一想该怎么说？我帮小猴想了一句：“我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！”⒉幼儿挨次改编狗熊、大象、蚂蚁的讲话。㈣夸夸自己和他人⒈先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在座的小朋友还有谁也会做相同的事？再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。⒉请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他以为能干的小朋友。⒊请幼儿夸夸自己和身旁的亲人等等。㈤结束部分：⒈师：“小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和他人的长处，我们聊了那么久，有点累了，此刻请你们站起来找个朋友一同来跳舞，再去发现发现自己和气朋友身上的长处”。（幼儿自由找朋友跳舞）3/5⒉师：好了，我们一同到外面去，看看其余小朋友都有什么长处吧！附：故事《夸自己》有一天，猴子、狗熊、大象、蚂蚁聚在一同，它们都在夸自己。猴子说：“我可棒了，我长得和人很像，和人相同聪慧，还比人多了一条美丽的长尾巴，我还会爬树，还会荡秋千。你们瞧狗熊，他真难看，长得肥肥胖胖，又蠢又笨的。”狗熊说：“什么呀，我可一点都不笨，我固然长大胖，但是我的力气很大，我能搬运很多很多东西，举重竞赛我总得冠军。你们瞧瞧大象，大象的身子那么大，但是它的尾巴那么短，那么小，好象长了一条猪尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子几乎长的不像样子。”大象听了很不快乐，他生气地说：“谁说我的鼻子难看，我的鼻子会喷水，会浇花，幼儿园的小朋友都很喜爱我，都请我去当滑滑梯呢！你们瞧瞧小蚂蚁吧！小蚂蚁长的这么小，什么也不会干！”小蚂蚁听了很不佩服地说：“你说的不对，人人都夸我固然小，但是很勤奋，最能干了。你们看看，猴子多灾看！它说自己长的像人，人的身上可没有那么长的毛，还有那么难看的红屁股，人也没有啊！”小动物们都夸耀了自己，讥笑了他人，谁也不服谁，就各自回家了。活动反省：4/5每一个人要在社会中生活，就需要与他人成立人际关系，有朋友的感觉真好。朋友带给我们的快乐是亲情也没法比较的，所以我们向来都在找寻——“找啊找，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！”只惋惜，找朋友其实不像儿歌中