上学期一年级语文计划

上学期一年级语文教课计划范文一、学生状况剖析我所教班级为一年级九班，本班共有学生63人，此中男生29人，女生34人。生源复杂，年纪偏小，经过在校两个礼拜的察看认识，发现他们个个开朗可爱，聪慧机灵，对学习充满兴趣，有较强的求知欲和长进心，但因为年纪和心理认识的关系，他们在学习上缺少自制力，有待于培育优秀的学习习惯，行为习惯，别的，他们接受学前教育的状况也错落不齐，大多数学生经过幼儿园里对识字和故事的接触，学习，对语文课有了初步认识，人士也产生了较为浓重的兴趣，他们或多或少都认识了一些字，能讲一些故事，固然有些故事讲得不是很流畅，我发现好多学生的执笔方法是错误的，致使此刻一时难以纠正，需要指导增强，上课好多学生不可以仔细听老师提出问题和同学的回答。可是，他们学习的踊跃性较高，能很早地到达学校，个个都还很有礼貌，能跟老师问好，能使用简单的礼貌用语。二、教材剖析本册教材包含“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分，入学教育用四幅画，认识学习惯例，后是汉语拼音，共13课，同时认识70个常用字，尔后是识字（一）。10篇课文，识字（二），又是10篇课文，两个识字单元，大概依据由浅入深的次序编排，别的，全册设6个口语社交话题，安排在每个单元后边。识字的安排，推行认写分开，多认少写，全册要求认识400个常用字，写此中100个简单的字。教材特点（一）综合性，教材采纳多种方式表现语文学科的综合性，以便使初入学的少儿遇到比较全面的启发教育。（二）科学性，汉语拼音，识字，阅读，口语社交的编排都注意了少儿学习语文的规律。1（三）时代性，这册教材大幅度更新内容，不单焕然一新，并且富裕时代气味，人文色彩的感情要素。（四）兴趣性，教材的各个部分都表现了主动学，玩中学的编排企图。（五）宽泛适应性，本册教材内容兼备城乡，难度适中，重量适中，为教师，学生留有拓展和创建的空间。三、学习目标（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母，韵母，腔调解整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字正音，学说一般话。（二）识字与写字1、喜爱学习汉字，有主动识字的梦想。2、认识常用汉字400个，会写此中的100个。3、掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字，写得正确正直，整齐。4、初步养成正确的写作姿势和优秀的写字习惯。（三）阅读1、喜爱阅读，感觉阅读的乐趣。2、学惯用一般话正确流畅地朗诵课文。3、学习借助读物中的图画阅读。24、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人沟通。（四）口语社交1、学说一般话逐渐养成说一般话的习惯。2、能仔细听他人发言，努力认识发言的主要内容。3、能与他人谈话，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的自信心，踊跃参加口语社交，踊跃发言。四、教课要点1、在长久的教育教课活动中，注意培育学生养成正确的念书、写字姿势。2、在教课汉语拼音时，能读准声母，韵母，腔调解整体认读音节，能正确地拼读音节，并能正确书写。3、在识字，写字的教课中，要认识常用汉字400个，会写100个，掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字。4、能用一般话正确流畅地朗诵课文。5、学说一般话，逐渐养成说一般话的习惯。五、教课举措1、仔细学习现代教育理论，宽泛阅读各样教课书刊，学习相关新课改的理论及先进经验，做好念书笔录进而不停提升自己的'理论水平。2、用理论指导自己的教课实践，把新的理念确实付诸行动，其实不停总结反省，进一步提升自己的教课水平、质量，争取形成自己的教课风格和特点。33、鼓舞学生利用多种门路进行识字，稳固汉语拼音增添识字量，培育阅读兴趣，增强语文和少儿生活的联系，指引学生留神生活，在生活中学习语文。4、仔细备课，深入研究教材，认识学生，依据本班学生的实质精心设计可行的教课过程，发挥学生的主体作用，选择合适低年级的学生教课方法，如直观教课法，情形教课法，快乐教课法，让学生自主、