教学设计 七年级思想品德教案

第二框少年能自强设计理念:随着科技进步的日新月异，人才竞争的日益激烈，现代社会对人才提出了更新、更高的要求与挑战，只有自强者才能生存与发展，而现在的青少年是“泡着蜜糖”长大的一代，生活条件比较优越，而且在家里被不止一代人众星捧月般呵护着，事事由父母包办；因此他们自立自强的精神非常缺失。所以教学时充分了解学生的自身特点，设计符合他们要求的活动，运用图片和媒体，让他们在学习中掌握一些自强的方法，尝试做自强少年。教学目标:1.认知目标：让学生懂得自强要从少年开始。2.能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。3.情感态度、价值观目标：让学生初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。教学重点、难点:“战胜自我，自强的关键”这个知识点需要联系学生自身的实际，来探讨战胜自己弱点的方法。这个部分既是本课的重点也是本课的难点。教学媒体:多媒体（课件──乐曲、图片、文字资料等）教法学法:设置情景法、讨论法教学课时:2课时【教学过程】导入新课：著名生物学家达而文在《进化论》一书中给我们揭示了自然环境物种的生存法则："优胜劣汰"。这一法则同样适用于人类社会。当今社会瞬息万变，竞争也异常激烈，最终优者胜，劣者汰。而苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。生活要自立，人生当自强。自强要从少年开始，少年能自强。这是本节课我们要学习的第四课第二个框题的内容：少年能自强。（板书：第二框少年能自强）一、理想，自强的航标（板书）1、

要自强，首先要树立坚定的理想（板书）（通过正反两个例子的对比得出结论：要自强，首先要树立坚定的理想。采用对比、归纳思维引导。）学生活动：就教师所给出的两个例子进行对比、思考后得出结论。师出示例子：例一：有个记者到西部地区采访时遇到一个十来岁放养的穷孩子。记者就问他："放羊干什么？"他说："娶媳妇。"记者又问："娶媳妇干嘛？""生孩子。""生孩子干嘛。""放羊。"听了这样的话我的心里不仅仅是同情，更是深深的悲哀。正象鲁迅先生说的："哀其不幸，奴其不争"。同样是贫穷我们再来看这样一个人物。例二：湖南怀化学院大学生洪站辉，在家庭屡遭变故生活艰辛的情况下，始终不放弃自己心中的目标，十二年来克服种种困难，把一个和自己没有血缘关系的弃婴一手养大。艰难困苦并没有压弯他稚嫩的脊梁，反而砥砺他乐观坚强的面对生活，最终实现了自己的理想--考上大学。还靠做小生意和打零工赚来的钱供捡来的妹妹读书。两则材料分别说明了什么？师："洪战辉的事迹已经感动了整个社会。教育部专门发出向洪占辉学习的通知。我们大家也都要向洪战辉学习，他是生活的强者，是一个自强的楷模。他不畏艰辛的打拼，与生活做斗争，他的这重动力来源欲什么呢？"提问后学生思考做答师总结：不管生活发生了怎样的改变，心中的信念不变，始终不放弃心中的目标--考上大学，供妹妹读书成人。他的动力来源于他的目标、他的理想。有理想才有动力。洪战辉是一个自强的人。两相比较，西部放羊穷孩子在贫穷的作用下对生活已经麻木，缺乏远大而坚定的理想，是生活的弱者。因此一个自强的人，必须是一个有理想的人。理想是自强的航标。要自强首先要树立坚定的理想。2、

目标对人生的影响师：咱们中央电视台有两句广告词我很喜欢，一句是："思想有多远我们就能走多远。"一句是心有多大，舞台就有多大。"这两句话都说明目标对人生的影响是巨大的。有关学者对智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人进行了长达25年的跟踪调查。主题是：目标对人生有什么影响。结果发现：（出示调查结果）27%的人没有目标--生活不如意、常失业60%的人目标模糊--生活在社会中下层、安稳平庸10%的人有清晰而短期的目标--生活在社会的中层3%的人有清晰而长期的目标--社会各界的顶尖人物、精英师：可见目标对人生的影响是巨大的。下面我们同学门就来谈谈各自的理想。学生活动谈理想师：大家谈了自己的理想。在这里我听出我们同学的目标大都是模糊的。目标模糊又叫无效目标。泛泛之谈，让人不知道该如何操作。如果将来你不想向内60%的绝大多数人过着平庸安稳的生活而想成为社会的精英。就从现在开始制定一个清晰而长期的目标吧。出示例子：四十多年前，有一个十多岁的穷小子，他自小生长在贫民窟里，身体非常瘦弱，却立志长大后要做美国总统。如何实现这样的抱负呢？年纪轻轻的他，经过几天几夜的思索，拟定了这样一系列的连锁目标：做美国总统首先要做美国州长--要竞选州长必须得到雄厚的财力支持--要获得财团的支持就一定得容入财团--要容入财团就需要一位豪门千金--要娶一为豪门千金必须成为名人--成为名人的快速方法是做电影明星--做电影明星前首先得练好身体，练好阳刚之气。按照这样的思路他开始步步为营。先是成为健美先生，22岁进入美国好来坞在演艺界声名鹊起，娶了肯尼迪总统的侄女。2022年年逾57岁的他退出影坛，转而从政，成功竞选成美国加州州长。他就是美国阿诺得.施瓦辛格。他的经历印正了一句话：思想有多远，我们就能走多远。3、

对理想要执著追求不懈奋斗（板书）▲“任意球之王”----贝克汉姆贝克汉姆是当今足坛公认的“任意球之王”，他是如何成就这一惊人绝技的呢？在一部回顾曼联队表现的记录片中，曾经出现这样一组镜头：一个破旧的山地汽车轮胎挂在了球门的死角上，站在禁区外的小贝拔脚怒射，球从轮胎圈里直挂网窝，小贝正是经过这种苦练，不把球送进轮胎圈就不结束训练，日久天长，才形成了这一特技．思考：上述故事中，你认为他们是什么使他们获得了成功？他(她)们身上又有什么共同点呢?同学们，是不是说有了理想就一定能成功能呢？总结：为人生的理想执着追求，是所有自强者的共同特点。真正的强者确定了自己的目标后，就会不屈不扰地坚持，矢志不移地奋斗，直到成功！导语：一只寒号鸟，在深秋的夜晚无食无窝，冻得直打哆嗦，于是发誓明天就垒窝。第二天风和日丽，便忘了晚上的誓言，自在玩耍去了。夜间再次来临，寒号鸟冻得受不住，又重复起头天晚上的誓言。第三天却一如故我。终于有一天，寒号鸟在不知第几次“立志”时，冻死在寒夜里。-----常立志者志不立。二、战胜自我，自强的关键（板书）思考：是不是有了理想后，就能够自强呢？看看课本53牛顿事例，看看自强还需要什么？1、自强的人是勇于并善于战胜自己弱点的人▲组织学生阅读教材第52页“小牛顿的故事”并思考：思考1：如果牛顿对自己的弱点无动于衷，在学习上仍不努力，结果会是怎样的？思考2：对你自己的缺点和弱点，你是怎么做的？（你有哪些弱点？是否战胜过它们？说说战胜它们的经验和方法。）总结：牛顿小时侯读书不用功，是班里成绩最差的学生之一。在受了打击后，战胜自己的弱点、要做学习强者的骨气，终于使他成为一位举世公认的科学巨人。如果牛顿对自己的弱点无动于衷，在学习上仍不努力，结果必将是一事无成。我们每个人都有自己的缺点和弱点，我们应该勇于并善于战胜自己的缺点和弱点。只有能够战胜自己的缺点和弱点、目光远大、善于控制自我的人，才是真正自强的人。2、不放任自我，战胜自我，才会进步，才能自强：▲组织学生阅读教材第53页“小萍的故事”。思考1：为什么最初小萍没有成功？思考2：小萍的成功归因于什么？思考3：小萍的经历给我们什么启示？总结：小萍的经历告诉我们：要成功、自强，就不能放任自己，要学会克制自己，抓紧时间学习和工作，甘愿为长远利益而牺牲眼前的享乐，意志坚强的向前走。▲情境认识：思考1：当你正在学习，电视里开始播放你最喜欢的电视节目时，你通常会怎么做？为什么？思考2：当你的好朋友邀你去玩电子游戏，你会怎么说？怎么做？▲名人名言：胜人者有力，自胜者强。------老子思考3：要自强，我们应该怎样控制自己？▲组织学生阅读教材第54页的“相关知识链接”中的“七个控制”。过渡：俗话说："尺有所短，寸有所长。"每个人都有自己的长处和短处。要自强要成功，就要扬长避短。扬长避短是自强的捷径。三、扬长避短，自强的捷径（板书）学生活动：看完例子后思考回答。例一：郑渊洁的故事见课本（略）例二：著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。但他发现自己长于科研，于是致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。师提问：这两个故事共同告诉我们一个什么道理？生回答后师总结：要自强，要成功，就要认识自己的长处、天赋、兴趣，知道自己适合做什么不适合做什么。以此来确定自己努力的方向。扬长避短不失为一条成功的捷径。师：有句话说；"别想教会猪唱歌"--你是在浪费时间，还把猪惹恼了思考：弱点与短处的区别:总结：弱点，也就是我们平时所说的缺点，指的是人格上的、态度上的东西，如马虎、懒惰、怕吃苦、贪图享受等。而短处是从天赋上去说的，它是与生俱来的，如有的人擅长运动而不擅长表演，有的人擅长于形象思维而不擅长于逻辑思维，等。1、要想自强与成功，就要扬长避短：成功的人士总结出一条优势哲学（出示）：成功的人生源于对优势的极尽挥洒。凡成功者都是根据自己的长处来确定自己的人生方向，并坚持住既定的方向，而如愿以偿的成功。▲组织学生阅读教材第55页“爱迪生的故事”。托马斯•阿尔瓦•爱迪生(ThomasAlvaEdison)是位举世闻名的美国电学家和发明家，他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见，从1869年到1901年，就取得了1328项发明专利。为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。思考1：爱迪生一天工作18个小时，却说一生从未做过一天工作，为什么?这给我们什么启示？总结：爱迪生的故事说明扬长避短是自强的一个捷径：扬长避短，根据自己的兴趣和爱好确定自己前进的方向，既能发挥我们的特长，又能发挥我们的主动性。这样，即使十分疲劳，也总是兴致勃勃、心情愉快的；即使困难重重，也不会灰心丧气，也不会退缩。爱迪生的故事给我们的启示是：自强的人要善于根据自己的兴趣和爱好，确定自己前进的方向。2、自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好3、自强要从少年开始：▲组织学生阅读教材第56页“请你帮她出主意？”。思考1：他究竟该听谁的意见？总结：对职业的选择，征求父母老师的意见是对的，但只能作为参考，最终决定还是自己。应善于发现自己的优点和长处，确定兴趣所在，做出正确的职业选择。思考2：如何扬长避短？（提问：你的特长是什么？你的兴趣、爱好是什么？我们应该怎样根据自己的长处和