《幼儿园教育活动综合设计与实施》08 幼儿园户外活动设计与实施

综合设计与实施第八部分第一节幼儿园室内区域环境的类型和布局第二节幼儿园室内区域活动材料的设计与投放第三节幼儿园室内区域活动的观察与支持策略

幼儿园户外活动设计与实施通过本章学习，认识到幼儿园户外活动的意义和作用，了解幼儿园户外活动的类型，并清楚不同类型对儿童的发展作用，初步掌握幼儿园户外活动设计与实施的知识与技能幼儿园户外活动的意义和作用第一节想一想：你怎么理解“每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时”？户外活动促进幼儿身体健康发展主要表现在哪些方面？阳光中的紫外线在照射人的皮肤后，产生维生素D，促进骨骼的生长；同时紫外线还有较强的杀菌作用，可提高机体的免疫力，刺激骨髓造血。锻炼了幼儿各种运动能力；增强了身体各器官系统的功能，使幼儿体格健壮；在运动中幼儿克服困难，勇于挑战，练就了勇敢的意志品质；养成良好习惯，游戏后的收拾更是一种责任感的体现。美国著名的儿童发展领域专家吉尔•康奈尔认为，幼儿所有的学习都始于身体，幼儿动得越多懂得越多，孩子懂得越多求知欲越旺盛。幼儿园户外活动的类型第二节户外活动内涵很丰富，因此，充分了解幼儿园户外活动的不同形式，能更好地促进幼儿发展。幼儿园户外活动的类型【微课视频】一、按照活动场地分类户外大型器材区域运动游戏区域种植饲养区域按活动难易程度分类主要指的是根据幼儿体育运动能力创设的不同区域，以更好地适应不同水平的幼儿。（一）一般性区域一般性区域指的是活动难度适中、种类多样，有比较清楚的层次性，适合不同运动水平幼儿活动的区域。

（二）挑战性区域挑战性区域指的是动作技能或心理要求略高于幼儿实际水平，有一定难度，具有一定挑战性的运动环境，满足部分具有挑战性兴趣的幼儿。分类是相对的，在实践中不同的分类是为了更好地整合，它们是统一的、整体的、互相交融、螺旋式上升的。户外活动内容包括体育活动、游戏活动、散步、种植饲养活动等。为了说明户外活动区别于一般的户外体育锻炼，将从以下几方面阐述：体育活动户外游戏活动种植饲养活动（一）体育活动1.专门的集体体育活动专门的体育活动是指教师根据幼儿年龄特点，有目的、有计划、有组织地事先预设，对幼儿进行专门的基本动作练习和良好的心理品质培养的教育活动，通常称为“体育课”。2.分散的体育锻炼活动这种户外体育锻炼一般是幼儿自主选择材料来进行的，大多以自主游戏形式开展。

3.“三浴”锻炼“三浴”锻炼，指的是利用阳光、空气、水进行锻炼。“三浴”锻炼对增强幼儿体质及预防疾病、支持幼儿愉快发展等具有重要作用。（二）户外游戏活动户外游戏不同于室内游戏，要充分利用空间优势、气温变化、四季特征等开展。（三）种植饲养活动幼儿通过种植饲养，认识常见的动植物，特别是培养幼儿的生活、劳动等技能，以及亲近自然的情感，培养学科学、爱科学的兴趣和良好态度等。幼儿园户外活动的组织与实施第三节（一）幼儿园户外体育区域游戏器材投放1.功能的全面性和趣味性2.难度的层次性和挑战性3.材料的可变性和安全性4.布局的科学性与合理性（二）幼儿园户外体育区域游戏活动的实施1.保证幼儿每天应有至少一小时的体育锻炼时间2.合理利用空间场地器械，促进幼儿动作全面发展3.充分发挥幼儿自主性，同时注意运动安全（三）幼儿园户外体育区域游戏活动的评价幼儿园体育区域游戏活动评价分为广义和狭义两种：广义评价指的是体育区域游戏活动开展情况的评价；狭义评价指的是幼儿参加体育区域游戏活动情况的评价。此处指的是狭义的评价。1.情绪愉快、精神饱满2.适宜的运动负荷3.动作发展的全面性（一）创设种植饲养区的主人是幼儿幼儿园种植饲养区应该是教师和幼儿共同参与创设的，应能充分发挥幼儿的主观能动性。（二）选择种植饲养区内容体现以幼儿为本（三）引导幼儿观察和探索总之，种植饲养活动是一个综合活动，除了了解动植物与人类的关系、动物与植物的关系、动物与动物的关系外，还能增进幼儿的责任意识、任务意识、合作意识，提高幼儿的服务能力。幼儿园户外活动是幼儿一日活动中非常重要的环节，必须保证幼儿每天至少两小时的户外活动时间和一小时的体育锻炼时间。户外活动包括各种户外游戏、专门的体育活动、散步、种植饲养活动等。幼儿时期是各种基本动作发展的重要时期，体育活动不仅促进幼儿身体健康发展，还是促进幼儿各领域学习与发展的重要途径。因此，教师在组织户外活动时一定要重视幼儿的体育锻炼。其次，要创设环境让幼儿有机会和时间参加种植饲养活动，并引导幼儿参与管理、观察探索、记录回顾、交流讨论，从中获得各方面发展。1.幼儿园户外活动的意义和作用体现在哪些方面？2.为什么要保证幼