小学信息技术教学总结集锦6篇

Word第第页小学信息技术教学总结集锦6篇学校信息技术教学总结篇1

一学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，仔细学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。

一、教学方面

1、备课

开学初，依据学校要求，仔细写好教学打算，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，学习好《学校信息技术课程指导纲要》。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我主动制作课件，预备各种直观教学软件，搜集制作各学问点优秀案例展现给同学。

2、上课

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无“不行用机器”。本学期五班级的主要学习任务是使同学通过本期信息技术课的学习，学会使用PowerPoint软件进行简洁动画设计;激发同学对信息技术的学习爱好，将信息技术广泛用于学习生活中，培育同学对科学的探究精神。

上课时要求同学仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。在同学完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对学困生进行手把手的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。

二、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在对计算机的熟悉上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使同学不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。

5、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

学校信息技术教学总结篇2

神木县店塔第一学校乔琪

目前，很多学校都间续开设了信息技术课程。学校信息技术课程主要是让同学初步学会计算机的使用，培育同学的创新意识和制造力量。下面就结合我的教学实践，谈谈我的几点体会。

一、嬉戏入门，自觉学习

学校生对嬉戏特殊感爱好，而计算机正具有能玩嬉戏的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于嬉戏之中，激发同学学习的爱好，在同学深厚的爱好中学习新学问，把握新技能。

例如学习指法是特别枯燥的，假如老师一开头直接讲解手指的摆放要求和指法要点，同学不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就实行嬉戏引入的方法，先让同学玩《金山打字通》，竞赛谁的成果好或者与老师竞赛。同学在“青蛙过河”等嬉戏的实践中发觉，要取得好成果就必需练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种状况下，老师再讲解指法练习，同学学得就很仔细。经过一段时间的练习后，同学们再玩这个嬉戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了同学学习计算机的热忱，还可以促使同学自觉去学习计算机学问。

二、直观教学，加深记忆

在教学中可以充分利用计算机的固有特征，采纳形象、直观的教学方法，关心同学加深对计算机学问的理解和记忆。

如教学“熟悉键盘”时，我先提问“空格键、换档键和Backspace键有什么特征？”让同学商量。通过商量让同学明白空格键上没有任何一个字符，其主要作用是输入空格。同样抓住换档键上有向上的箭头，其主要作用是来输入上档字母。还抓住Backspace键有向左的箭头，其作用是筛除光标前面的字母，相当于咱们平常用橡皮擦写错的字。用这样的方法，变抽象为直观，让同学留下深刻的印象，加深记忆。

三、自主学习，不断创新

电脑学问有很大的开放性，同学也喜爱上信息技术课。我们老师应当充分抓住同学的这一爱好，发挥他们的主体作用，让其自主探究，合作学习，真正理解

和把握基本的电脑学问。这也是培育同学不断创新的手段之一。如在教学

PowerPoint的超级链接时，老师先让同学演示没有链接的作品，接着提问：如今只能一张张按挨次演示，那么你能任意播放指定的演示文稿吗？然后让同学自主学习。有的同学商量、尝试，有的同学在看书查找，有的同学在使用关心系统〔在教学Word时就教了如何使用关心系统〕，同学之间也不由自主地相互关心起来。最终让同学相互沟通，老师进行适时的点拨，同学很简单就把握了超级链接的方法。

利用电脑本身自有的特点，能够培育同学的想象力和创新意味。如教学完画图软件后，可以让同学自由创作作品；教学Word的插入图片时，让同学进行诗配画的创作；在低班级教学“金山画王笔”时，那秀丽的图案使同学感到无比新颖。讲解了如何操作后，同学已迫不及待地动起手来，组合成具有丰富想象力的图案。可以说利用电脑能充分培育同学的制造力和丰富的想象力。

四、整合学科，多面进展

计算机可以转变同学的学习内容和方式，为同学供应更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中就应当让同学“把所学的计算机基础学问和基本操作应用于日常学习和生活之中”。因此，在计算机的教学过程中就必需与其他学科结合起来，让同学自觉做到“学有所用”。

如在教学Word时，结合同学实际，让他们用计算机进行作文创作、修改等；教学画图软件时，让他们协作美术课，进行实际的绘画；在教学上网时，结合自然、语文、社会等学科，查找自己需要了解的学问；这样，使同学在学习计算机过程中完成其他学习任务，让同学感到计算机学问的重要性和有用性，培育了同学学习信息技术的爱好，增长了同学的学问面，也培育了同学的创新意识与制造力量，促使同学全面进展。

总之，要上好学校信息技术课程这门课程，必需使用易于同学接受的语言和教学方法，使一些枯燥乏味的学问变得好玩、生动。同时要让同学把所学的学问和技能运用到实践中去，让同学感到信息技术课肯定要学会，肯定要学好。

学校信息技术教学总结篇3

随着计算机在人们生活和工作中作用不断加强,它在各个领域都得到了广泛的应用，信息技术成了人们必备的生活素养，得到了国家和各界人士的关注和重视。而信息技术课程已经深化学校，如何进行学校阶段的信息技术教学也成为了信息技术老师必需讨论和探讨的难题。为了提高同学的信息技术力量，培育他们的信息素养，结合我几年来的教学实践和不断学习，谈谈自己进行课堂教学的一些见解。

爱好是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大激发同学学习计算机的爱好。为了到达预定的教学目标，从实际需要动身，老师可依据教材创设以形象为主题，与教学内容相适应的详细情境或气氛，引起同学的情感体验，激发和吸引同学主动学习，关心同学更好的理解教学内容，以此到达最正确的教学效果。例如在三班级教学画图中有一课的主要内容是对图形进行缩放、翻转和旋转、拉伸和扭曲操作，我细心预备了一个教学课件和几幅图片：哪吒和风火轮、乾坤圈以及哪吒闹海等图片，通过看动画片等揭示课题内容：让我们跟着哪吒一起“动作”，一起“闹海”；这一片段设计使同学从一开头上课到自由上机都被老师吸引着，对一些操作技能存在或多或少的奇怪   心，激起了同学不小的求知欲。或许对于整堂课而言，这不是重点却会花上同学不少时间，但我觉得在信息技术课的教学中运用情境教学是能够大大提高课堂的活跃性，激发学习动力，并能使教与学双方都感到开心的教学方式。

在课堂教学过程中，还应留意师生之间、同学之间的沟通和合作。设计精彩的沟通和合作，能够起到理清思路、激发灵感、反思自我和增进友情的作用。在学习过程中学会合作也是一个相当重要的力量，培育同学的团队意识对其以后学习工作会带来深远的影响，我们必需强调合作学习的重要性。由于阅历背景的差异，同学对问题的理解也经常不同，各种差异本身便构成了一种珍贵的学习资源，要指导同学养成阅读教材的习惯，培育同学的自学力量。传统课堂教学模式是以老师讲授为主,作为认知主体的同学在教学过程中自始至终处于被动状态，其主动性、主动性难以发挥。由于信息技术学科的特别性，老师在教学过程中不行能也没必要对全部的学问点逐一讲解，有些内容我们可以做简洁的讲授后让同学去实践，让同学在实践中去体会、去把握；有些内容，我们完全可以以“任务”的方式布置给同学，让同学自己通过看书、扫瞄教学光盘、上网查询等方式自主去探究，充分信任同学的力量，发挥同学的主体作用。

以实践操作为主，老师讲授为辅。信息技术课程是一门学问性与技能性相结合基础工具课程，课程实施应突出实践，以同学操作为主，在操作实践中培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，使同学具有处理信息和应用信息的力量，形成良好的文化和信息素养，为适应信息社会打下必要的基础。作为以学习技能为主信息技术课程，应坚持精讲多练。老师把新学问、难点、操作要点作为主要内容讲，把课堂的多数时间尽量留给同学操作，同学在操作中更能主动主动地学习、思索，在操作中提的问题比在讲理论中多得多。老师最好利用多媒体教学系统演示主要操作步骤、要领，同学才会很快把握，然后个别辅导答疑。操作中作好辅导；课堂应多设计练习内容，保证同学课堂上机操作时间。课的内容以操作为主，因此就在课堂教学中主要通过小组协作的活动方式进行教学，设置好相应的教学任务，突出表达重难点。

以上是我在教学中总结的一些看法，在以后的教学中我将重视同学的独特进展，在教学过程中关注对信息技术课程的讨论，以更科学更有有效的方法进行信息技术教学。夸美钮斯说过：“爱好是制造一个快乐和光明的教学环境的主要途径之一。”同学爱上信息技术课，但这种爱好往往表如今爱玩嬉戏，或者上网谈天、看Flash动画。而对一些基本的学问、技能却不愿仔细地学习。因此，在教学过程中要细心设计导入，诱发同学学习动机，激发同学学习爱好，从而到达提高效率的目的。本人在教学实践中主要采纳以下几种方法导入课堂教学。

一、嬉戏入门，学习指法。

学校生对嬉戏特殊感爱好，而计算机正具有能玩嬉戏的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于嬉戏之中，激发同学学习的爱好，在同学深厚的爱好中学习新学问，把握新技能。

例如对于最基础的学习内容——学习指法。这个内容的学习是特别枯燥的，假如一开头直接讲解手指的摆放要求和指法要点，同学不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我利用课余时间安装《金山打字》软件。在教学中就实行嬉戏引入的`方法，先让同学玩《金山打字》，竞赛谁的成果好或者与老师竞赛。同学在“吃苹果”“打地鼠”等嬉戏的实践中发觉，要取得好成果就必需练习好指法。在这种状况下，再讲解指法练习，同学学得就很仔细。经过一段时间的练习后，同学们再玩这个嬉戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了同学学习计算机的热忱。

二、绘画教学，激发爱好。

比方四班级的同学，他们是刚刚接触电脑，对电脑有很大的新奇感和爱好。正由于他们对于键盘上的字母熟悉还不是很熟识，所以我先从画图开头教学，究竟学校生对于画画有比较深厚的爱好，这样可以激发他们学习的乐趣，通过绘画，同学在不断练习中，不仅知道了各个工具的简洁使用，同时也不知不觉地学会了鼠标的单击操作。在教学过程中，我并不要求同学将图画画得有多美丽，只要他们能够去画，我都赐予适当的表扬和鼓舞。可是经过一段时间的练习，同学的绘画技能有了很大的提高。

教学最重要的环节就是能够准时总结课堂上的缺乏，以便能在下次的教学中改正。只有不断地反思，才有不断地进步。半个学期以来，我觉得今后自己需要在以下方面做好努力。

1.同学对嬉戏存在着太大的爱好，特殊是低班级的同学，在教学时，我应当努力掌握同学玩嬉戏的时间和嬉戏的类型。

2.自己还必需加强该方面学问的学习。

总之，要上好学校信息技术这门课程，今后的教学需要我在平常的教学过程中，到处留心，时时留意，必需使用易于同学接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的学问变得好玩、生动，使同学能在轻松的气氛中学到更多的学问。

学校信息技术教学总结篇4

又是一学期的结束，回顾这个学期所从事的三班级的信息技术教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。当然也在工作中发觉一些存在的问题，从教学上讲我主要做了这一些工作：

一、主要完成的教学任务有：

1.熟悉计算机、鼠标使用操作。

2.画图中直线工具和矩形工具、椭圆工具和文件的保存、图的复制与粘贴、曲线工具和填充工具。

3.熟悉键盘、抓键盘手指分工、字母的输入、单词输入。

4.初识智能abc、词组的输入、整句的输入方法。

5.用ie扫瞄网页、拨号上网。

6.用“搜寻引擎”查找信息、用ie扫瞄网页、从网上下载嬉戏、ie扫瞄器的使用技巧。

7.发送电子邮件、接收并回复电子邮件。

8.遵守网络文明公约、计算机病毒及防治。

二、主要实行的方法：

1.做到期初有打算，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去；虽然其中消失一些突发大事比方：学校有活动和教学时间冲突，有时停电等;但由于教学打算支配的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在肯定程度上有利于教学工作的进行，使得大量理论学问得于传授给同学。当然也有不利的一面即同学没有方法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特殊加于重视解决。

2.根据学校工作管理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息技术课对于同学来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对同学都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3.利用学科特点和自身条件，对于课堂上力量较强的同学，我额外教给他们一些课本上没有的学问，使得他们学问水平得到很大的提高。

4.在转差促优上，我也留意在教学中耐烦细致的对他们进行示范操作，必要时还单独给他们开小灶，从而促进他们的进展。

5.在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课，参与教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参与自考学学问，学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。

6.开展竞技活动，提高同学学习动力

本学期教学内容主要是让同学养成学习的习惯，初步学会计算机的使用方法，能够正确把握指法的击键方法。由于指法的训练是一个长期的过程，其中又是枯燥的，所以有必要开展一些活动以维持同学学习的状态。在教学过程中，我主要采纳竞赛的方法进行，每过一个阶段进行一次竞赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练习变成好玩的活动，而且激发了同学学习的动力，个个都想争着做个打字高手，从而使他们的力量得到了进展。另外，本学期在校内开展了“打字小能手”竞赛，通过竞赛，提高了同学的竞技水平。

三、主要存在的问题：

由于打字速度跟不上教学的进度要求，导致部分同学对网络学问的学习操作不够扎实，语文成果偏差的同学对信息技术的学习也较困难；个别同学在电脑上课期间有吃零食的习惯，下学期肯定能够严加管理教育引导；部分同学对网络嬉戏情有独钟，操作中也偷偷的打嬉戏，这些不好的行为老师肯定要加以引导教育。

以上是本学期信息技术教学工作的总结。在这一个学期里，我在教学上取得了肯定的成果，但也存在着不少的问题。在今后的教学工作中，我会连续努力，争取做得更好。

学校信息技术教学总结篇5

本学期的教学工作又将接近尾声了，现将自我本学期的收获和感想做个简洁的工作总结。帮组梳理下自我的教学工作，期望在今后的工作上有所提高。

本学期我还是担当四、五班级信息技术的教学工作，有了过去一学期的工作的铺垫，本学期的各项工作开展起来要顺当多了，收获了一些小小的教学阅历，可是同时也深感自我的压力越来越大，在不断的摸索中教学，也开头更加多的发觉自我的缺乏。经过教学工作使我深刻熟悉到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的进展有了正确的熟悉，它既是基础教育课程改革和进展的需要，又是学校素养教育工程的重要资料。下头我总结一下这学期信息技术的心得体会。

一、深化学习，提高自我的业务水平作为信息技术老师，仅有不断更新自我和学问，不断提高自身的素养，不断地自我加压，才能将信息学问更流畅地、简便地、完好地讲授给同学，才能让同学始终走在信息技术学问的前端，跟上不断进展的时代步伐。

二、重视因材施教每一个同学在独特进展及特长爱好上的进展都是不一样的，不一样的同学有不一样的爱好和学问需求，在课堂上我们会发觉总是有少部分同学对一些学习资料爱好不大，假如再施加给他们高要求的学习任务，也只是徒劳的。我们应对这少部分的同学支配不一样的教学资料，降低目标标准，使这些同学能更简便的完成任务，从而品尝到胜利的喜悦，调动他们的学习进取性。

三、努力探究，加强教学方法的改革利用网络，开展多媒体帮助教学，充分发挥计算机在教学中的作用，经过网络，老师能够获得所教学科的各方面资料，拓宽同学视野，优化课堂教学。比方：在微机室里，我能够操作电脑，展现教学课件;变抽象为形象，帮助同学理解学习中的难点;巧设练习，让同学在乐中学，乐中练，使课堂变得更加生动趣味，提高课堂教学效率。

信息技术是一门不断进展的学科，我觉得还有很多学问需要学。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，争取更大的提高。

学校信息技术教学总结篇6

一、信息技术教育教学状况。

我校如今拥有四