小学教学教研工作总结模板合集十篇

第第页小学教学教研工作总结模板合集十篇学校教学教研工作总结篇1

一、围绕一个中心：“打造有效课堂，提高教学效益”。

我们紧紧围绕区教育局提出的“打造高效课堂，提高教学效益”为教学教研工作目标，细化各项措施。3月份，中心学校教研组组织全镇学校校长、教育主任召开专项工作研讨会，统一思想，提高熟悉，更新理念，深化改革，并于7月5日召开了阶段性汇报会。各学校在校长的主持下，教育处都能加大校本师训力度，确保在职在岗老师全员参加理论学习和课堂实践研讨，提高课堂教学实效。中心学校教研员，在本学期深化学校听课不少于20节，主持专题讲座不少于3个，做好了宣扬、调研、指导工作，有效地推动了我镇学校教学教研工作的稳步进展。

二、落实两大转变：课堂教学老师讲授不超过20分钟，教学设计紧扣老师线和同学线。

为了落实区教育局提出的关于课堂教学的改革看法，我们通过培训和课例研讨，让广阔科任老师领悟了如何实如今40分钟的课堂中老师讲授不超过20分钟，确保同学学习行为不低于20分钟，理解“20分钟”是指堂上的累积时间，非积累的连续时间。通过大力推广，相互学习、共同探讨，我镇学校老师在思想上能熟悉到“要提高课堂教学效益就必需奇妙支配40分钟”。在行动上，杜绝照本宣科的课堂教学，尽量还给同学自主学习的空间，大胆尝试陶新强副局长提出的“六让”教学，即：问题让同学提，疑难让同学解，错误让同学释，思路让同学说，方法让同学悟，收获让同学谈。从检查结果中，我们发觉虽然课堂教学的方式方法还有待提高，但从意识上已能努力实现“两个关注”和“四个要”，“两个关注”即：关注同学的问题，关注有问题的同学；“四个要”即：信念要足，把握要准，操作要熟，协作要紧。

我们为了促进课堂教学模式的改革，中心学校教研组按区教育局教研室的要求，统一了教学设计格式，在开学初，印发了《致良井学校老师的一封信》，并由曾红斌、刘潭君、杨桂梅、周的平分别撰写了教学设计示例印发给各学校参考。教学设计突出了教学过程中的老师导学线和同学学习线，基本做到了教学流程明确，分清教、学时间。格式如下：

教学环节

老师行为

时间

同学行为

时间

经检查，我镇学校85%以上的科任老师已能按要求备课，每一个教学环节都注明白估计时间，课后也撰写了教学反思。教学设计格式走向了规范化，设计质量仍有待进一步提高，今后需努力走向优质化。

三、推动了我镇三个重点课题的正常进展。

当前，我镇有三个重点课题正在讨论试验阶段，其中：全镇英语老师参与的《构建“任务+合作”的学校英语课堂教学模式》和宏基学校语文科组的《学校生欢乐习作讨论与试验》是区级课题，宏基学校数学科组的《活用资源，提高同学解决问题力量的探究》是校级课题。在区教育局教研室领导、老师的指导下，三个课题都按打算开展试验，能够把工作做实做细，为推动我镇农村学校师生参加课研起到了先锋示范作用。其中，英语学科按区教育局教研室的要求全部在网上进行集体备课。

四、强化四组老师队伍的建设。

1、连续抓好45周岁以下中青年老师的课堂教学力量培训工作。

从20xx年9月开头，我中心学校已经开展了对45周岁以下老师进行轮训的工作。此次培训重在于提高中青年老师的课堂教学力量，培训形式立足课堂，培训过程以讨论课堂教学为主。详细措施是各学校先组织45周岁以下老师进行业务学习，然后由中心学校教研组统一支配时间每人上一节电化教学公开课，课后进行现场评课。我镇组建了培训工作领导小组，由曾红斌任组长，各学校校长、教育主任任成员。领导小组有打算地分期分批深化各校交叉听课、评课。本学期，检查了参与培训的42位老师的课堂教学状况。

2、连续抓好新课程科任老师的培训工作。

20xx年春各学校重点抓五班级新课程的校本培训，中心学校于4月份分别组织相关老师进行了集中培训。培训形式：公开课与专题讲座、商量相结合。参与培训的有45人次，五班级语文、数学新课程任课老师参训率达100%。

3、强化毕业班老师的队伍建设。

我镇毕业班老师连续以“三强一优”〔“三强”即：班级管理力量强，课堂教学力量强，学科教研力量强，“一优”即：教学成果优秀〕为工作目标，加强校校沟通，正确处理好课内外辅导，关注同学身心健康进展和学科成果的进展。中心学校在5月10日召开了“如何抓好总复习”的研讨会。7月份，根据区教育局的要求，以严厉 、仔细的看法抓好了毕业班的教学质量检测工作，做到打算周密，操作规范，确保了考场纪律良好，考试成果反映客观，师生心情满足。

4、关注“短板”，做好后进老师的帮扶工作。

中心学校教研组以严谨、科学的看法，组织好一般班的学期测试工作，做到打算周密、责任到人、测试规范、反馈真实、分析到位。通过严抓考风，促进良好教风、学风建设，实现教育评价的公正性。依据测试结果，我中心学校教研组组织全镇的三班级科任老师于4月3日召开了研讨会，语文科组由曾红斌主持，数学科组由刘潭君主持，杨汉东校长也亲自参与了会议。会议有四个环节：教研员作成果分析报告、先进老师作教学阅历介绍、教研员针对普遍存在问题作专题辅导讲座、杨汉东校长谈教学。在4月上旬，中心学校领导班子对后进老师还进行了个别谈话和业务指导，所在学校领导也进行了后续的跟踪辅导。通过情感沟通与业务辅导相结合，增添了后进老师的责任感和事业心，提高了教学水平。

五、重点抓了五项赛事：老师论文竞赛、教学设计竞赛，学校生数学竞赛、书法竞赛、英语竞赛。

5月份，进行了全镇学校老师教学设计竞赛，分语文、数学、英语三科。7月份，开展了全镇学校老师教学论文评比活动。本学期我镇学校生的竞赛活动主要有数学竞赛、英语竞赛、软硬笔书法竞赛。

学校教学教研工作总结篇2

在上级领导的正确指导下，我校一年来以课程改革为中心，以课堂教学讨论、老师队伍建设为基本点，切实增添改革意识、质量意识、服务意识，不断提升教育教学质量，确保学校教育教学工作有序、高效地向前进展。

一、优化教学管理，提升工作有效性

教育教学是一项冗杂的系统工程，真正提高教育教学质量必需做到脚踏实地，扎扎实实地加强学校各项管理，抓好每个详情。

1、根据教育部课程设置方案和我省课程打算有关要求，依据实际状况，我校制定了课程实施方案，开齐开全课程。在详细执行过程中努力做到保证课程设置的完好性，保证学年支配不随便变更，保证各类课程授课总时数。

2、学校制定并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、同学成果考核等，将评比结果做为评优、晋级的重要根据。加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，准时与老师沟通，提出指导性看法，解决教与学中的各种问题与困难，促使老师改良和提高。

3、面对全体同学，因材施教，最大限度地激发同学学习的主动性、主动性。注意同学作业质量，统一规范作业格式，大力提倡分层练习。

注意同学进展性评价及同学力量培育。对同学作业状况进行老师、家长、同学的互动评价

二、强化校本培训，促进老师进展

1、以活动为载体，强化师德师风建设

学校以师德建设为核心，成立了以校长为组长的师德建设领导小组，加大师德考评力度，完善师德考评机制。开展了“塑师德，正师风，律师言，严师行”为主题的系列师德教育活动，在同学中开展问卷调查，了解老师教育教学状况。注意在师德沟通上下功夫，发挥身边先锋模范作用，使广阔老师学有典范、赶有目标，形成良好教风。

2、以校本培训为手段，促进师资水平提高

〔1〕学校将老师培训纳入学校打算，实行“走出去”、“请进来”，集体学习与个人自学相结合的方法，加强与专家对话和横向沟通。一年来，我们派出了语文、数学、英语、科学等学科的老师分别到郑州、新乡、卫辉市一小、二小等参观学习，老师们观摩了风格迥异、教学理念新奇的不同课例，倾听教育专家的讲座和点评。回校后学校组织听课老师进行了翻版课展现并集中评课，使老师们了解了课改动态，更新观念，反思自己的教学，受益匪浅。

〔2〕提倡学习之风，实现“自我完善”。充分利用学校现有的教学资源，提倡老师主动学习。结合工作实际，学习教育专著杂志，提高驾驭教材、处理教材的力量，对教育工作进行总结提高自我反思。

〔3〕发挥骨干力气，起示范引领作用。他们在学校担当学科教研组长，成为教研活动中的中流砥柱，发挥着主干作用，随时随地组织组员开展备课、说课、课后延长等教研活动，有利地制造了老师间相互关爱，相互关心，相互切磋、沟通的工作环境，有效地提高了老师的教学力量。骨干老师负责对所带老师的学习、备课、上课等进行详细指导。学期初开展骨干老师展现课，

〔4〕主动鼓舞青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，给青年老师供应更多的展现沟通才华的机会，为青年老师的成长搭建平台。组织青年老师开展了板书、硬笔书法、演讲等教学基本功竞赛，进一步促进老师的专业化进展。茹素君代表学校分别参与卫辉市以及新乡市书画竞赛获得一等奖。琚洋、徐庆冉所作的公开课获得镇中心校优质课一等奖。

三、我校树立了“学校是教研基地，教室是教研室，老师是讨论者”的全新教研理念。

以校为本，注意教研的内容和方式，从实践中不断发觉问题，讨论问题，解决问题。以改良常规环节为主，进行探究讨论，学校对教案备写进行了全方位的改革，采纳互动式教案备写，要求老师在备写教案前，必需要从“备课标、备教材、备同学、备教学、备学法”等方面进行集体研讨，

学校每周一组织一次教研活动，教研组长负责带头参加评课，解决学科重点问题，引领大家深层次地解读新课程标准，并以随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。这种研课活动既提高了老师个人的教学力量，又增添了老师间的分散力，使整个教研组成为一个布满活力团结奋进的集体。

学校教学教研工作总结篇3

一、基本实情

1．近几年来我镇学校老师变动频繁，尤其是中青年老师调离多，而连续好几年都没有聘请和调入新老师，造成我镇的师资严峻短缺。

2、老师的水平参差不齐，正规师范学校毕业的老师为数不多，大部分是以工带干的或是代课老师转正的，整体水平低下。

3．本地方的老师少，跑教的老师多。

4、老师老龄化，我镇的老师45岁以上的超过一半。

综合以上种种现状因素，给我镇的教学管理造成很大难度，也造成了我镇的教学质量低下。为此，我们依据实际状况，在转变工作观念，找准工作思路和方法等方面上实行了一系列措施，旨在提高教学质量。

二、制定激励机制，充分调动老师的主动性。

1、我们先后制定和完善了《￥￥镇学校老师管理条例》和《##镇学校老师奖罚条例》，还制定了《￥￥镇学校老师工作成效积分管理制度草案》等。通过对这些制度、条例的制定和实施，不但为学校管理走向科学化、规范化迈进了一步。同时还激发了老师的工作热忱，调动了老师的主动性。

2、抓常规，保证学校工作良性运转。

三、加强老师培训，提高老师的整体素养。

1、连续抓好校本教研工作，在校内做到互相听课、评课的同时，还组织我镇各学校的部分老师到我镇的结对子学校县一小听课、学习。在互相学习的过程中，使部分老师对新课改理念有了进一步的熟悉和理解，我镇老师的课堂教学力量有了肯定的提高。

2、组织老师主动参与上级举办的各类连续教育培训学习。同时还鼓舞老师主动撰写教育教学论文，努力提高老师自身的理论水平和业务水平。

3、仔细组织老师外出听课和学习，我们常常组织骨干老师到桂林、柳州、南宁等地，学习和观摩全区优质课和全国名师课。在学习观摩过程中，要求边听课边评课，并由带队领导点评和指导，特别利于提高骨干老师的课堂教学力量。

4、充分利用远程教育设备资源，有打算、有目、有选择地组织老师观看教学光碟，同时还组织全镇的老师对名师课的教学光碟进行观看和点评，不但拓宽了老师的视野，还起到了花小代价获大收获的成效。

四、注意教研活动的实效性，以教研促教学。

1、我们要求各学校开展教研活动要立足于实际，以少而精为原则，以突出有用性、可操作性为准绳，坚决杜绝为应付检查、走过场而开展的教研活动。

2、细心布置、仔细组织好骨干老师外出学习回来后的汇报公开课，要求上课老师要学以致用，并结合事实上好汇报课，起到了以点带面的作用。

3、细心组织、加强指导、努力办好镇优质课课赛，并主动参与县优质课课赛。让中青年老师有一个展现自己教学艺术的平台，以课赛促提高，以提高促成效。

当然，教研成果的取得也离不开领导对教研的重视，尤其在资金方面投入很大，他们也常常深化课堂听课，共同探讨教育教学。更感谢教研室的领导和县一小的领导老师对我们教研工作的支持和关心。

五、今后的工作方向

1、加快城乡教育均衡进展的步伐。

2、大力整合教育资源，优化教学管理。

3、注意学校进展，努力提高教学质量。

学校教学教研工作总结篇4

大家好！

首先，我代表本校的全体师生欢迎大家莅临我校指导工作，并恳切盼望各位提出珍贵的看法和建议。

近年来，在教育局和教研室的正确指导下，我校主动推动新课程改革，加强教学常规管理，强化催促检查，教育教学工作有了新的进展，教学质量稳步提高，借此机会，我把我校教育教学工作做个总结与各位领导、同仁进行沟通，盼望各位批判、指正。

一、狠抓老师队伍的建设，不断提高教育质量

1、师德建设是提高老师队伍质量的前提，“教育是爱的艺术”，“爱是教育的基石”，总之没有爱就没有教育，这是教育的真谛。我们通过组织老师学习〈老师法〉、〈中学校老师职业道德规范〉让老师喜爱教育事业，喜爱本职工作，激励老师在教书育人的工作中做出应有的奉献。其中，我们又把喜爱每一个同学、关爱每一个同学作为师德教育的核心内容，要求老师公平地对待每一个同学，不卑视任何一个学习困难的同学，让每一个同学都得到应有的关怀，让每一个同学都能享受教育的权利。

在制度上规范老师的师德。我们每一学期都要与全部老师签订〈师德师风协议书〉，对老师的师德师风作出明确的要求：比方不乱收费，不卑视不排斥学习困难的同学，不体罚同学，不冷眼对待家长等。假如有违背师德师风的行为，学校将根据协议书中的规定，作出严厉 的处理。

2、开展扎实有效的校本研训活动，注意老师专业素养的进展，校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

近年来，我校每学期都开展了全员性的听课评课活动，本学期，是围绕探究“有效的课堂教学进行的，这次活动，在课型上有新的亮点，如语文有一节口语交际课，杨雪梅老师的《我是小小推销员》，老师引导得当，同学表现精采，数学有一节复习课，我们是请教研室鲍主任上的示范课，层次分明，整合性很强。这些课型，在老师平常的教学比较随便，是不简单上好的课，通过这次活动，老师们深受启发，受益非浅。

集体备课和教学反思是校本研训的重要内容，学校建立了集备制度，语数教研组每月至少开展一次集备活动，在教法学法上进行研讨，优化了教学设计。

在日常的教学中我校特别重视教学反思这一环节，要求每位老师仔细做好教学反思的记录。记自己一节课的成败之处，记教学中的疏漏与失误，记录同学在学习过程中的困惑，记教学再设计，要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进行阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。

二、抓实教学常规管理

教学狠抓常规落实。常规教学各环节落实到位，是教学质量提高的保证。学校在常规教学管理中，将狠抓教学各环节管理做为最基础，最重要，最根本的工作，学校做了一些较有成效的工作。

备课抓实效。备课是提高课堂教学效率的重要环节，备课要精确定位课堂教学目标，处理好“三维目标”的关系；教案格式严格根据《开发区中学校教学常规管理细则》；特殊强调有效备课，严禁生搬硬套。严禁回忆录式备课，若发觉上新课不备课的状况惩罚的力度比较大，老师备课日趋规范。

课堂抓效益。课堂效益是提高教学质量的关键，我们紧紧抓住课堂教学这个关键，切实提高课堂教学效益。提倡关爱了解同学，启发同学学习爱好，“以学定教”，有针对性开展课堂教学活动。并主动探究新课程理念下科学的教学模式，立足于同学的主动学习、仔细思索和主动探究，确立自主、合作、探究的学习方，努力激发同学的求知欲望，调动同学学习的主动性和主动性，不断扩大课堂教学的学问信息量，提高了课堂的教学效率。

作业抓规范。作业布置要科学、合理，削减随便性，杜绝盲目性，提倡选择性，增添实效性。每次作业都要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精改。严格要求同学做到作业格式规范、书写工整。

辅导抓效果。辅导是反馈教学信息、落实分层教学、对同学因材施教的有效手段。辅导实行个别辅导、面批、谈话等不同的方式。注意个别辅导，做到定时间、定对象、定内容。

考试抓严谨。考试是评价教学质量的重要手段。考风考纪关系到对老师教学评价的公正和公正，也关系到对同学诚信品德的教育，所以我们特别注意师生的考风考纪的教育，从单元测验做起，期中期末考试从考场布置、监考老师的职责、阅卷都有严格要求，良好的考风考纪促进了教育教学的健康进展。

教学常规管理的关键在于催促检查，我们严把教学常规检查关，每月对全校老师的教学月常规工作进行全面的检查，为表达检查结果的公正、公正，我们成立教学常规工作检查小组，对每位老师的教学常规工作进行量化评分，并评出三个等次，评比结果准时公布，并与奖惩、绩效工资挂钩。

三、规范课堂教学，教学质量和效益不断提高

课堂教学是学校教育教学最基本的形式和最主要的渠道，课堂教学效率和质量的凹凸，直接影响学校教学质量和育人目标的实现，近年来，我校通过开展有效课堂教学研讨活动，使课堂教学逐步规范。

自从在学校开设英语学科以来，我校的英语教学质量始终名列前茅，一是我们有一个优秀的英语老师，教学力量比较强，二是主管部门和学校的重视，学校像重视语文、数学一样重视英语学科，我们的英语课堂始终是比较规范，教研室也时常下到学校进行英语教研工作指导。对于当前的英语教学，由于各方面缘由，好像有向属科进展的趋势，如难以有效地教研活动，教学评价是不是就停留在考核的层面，这些不确定的因素对于学校英语学科的健康进展是不利的。

属科教学对于我们这样的农村学校来说做到非常规范是不现实的，一是特地的老师，二是硬件条件太差，我们学校只有一台老式的风琴，电脑虽说有15台，但都是淘汰产品，而且只有一半能正常使用，但学校对属科的教学还是特别重视的，要求老师在现有的条件下上好这些学科，学校提出了属科教学的三个底线要求：一要有简洁的备课，二是课堂要有组织教学，三是要基本完成教学任务。这些切合实际的要求老师是不难到达的，教室里能时时听到悠扬的琴声，操场上能看到老师带着同学有序地活动，电脑室里也有老师为上好科学课、美术课搜集资料的身影。上学年，教研室组织全区音乐老师来我校观摩音乐教学示范课，我校老师杨雪梅的《洗手绢》获得全都好评。

随着绩效工资的实施，会给老师队伍建设、教育教学管理提出更高的要求，同时也为学校管理工作的规范化制造了条件，信任在教育局、教研室的领导下，我校的教育教学工作定会“更上一层楼。”

学校教学教研工作总结篇5

回顾一年来，我们在学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面进展”的办学宗旨，根据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，有了地推动了素养教育的全面实施。以下就是本人工作状况来作一个自我总结：

一、教学常规管理

加强常规管理，是落实教育打算的根本保证。因此，我们始终仔细落实《教学常规》中的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学教研工作打算，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。

二、建设一支高素养的老师队伍

提高教育教学质量，老师是关键。老师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。要求老师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要把握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导同学进行探究性学习，以适应现代化教育需要。

三、实抓课堂教学，促教育教学改革

素养教育的主渠道是课堂教学，老师熟悉的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学讨论，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：

①落实好新大纲精神，用好新教材。学期初，我们对各班级老师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使老师对本学期的教学做的心中有数，有利于老师制定教学打算。

②开展集体备课活动。每周五两节课后，各教研组组织集体备课〔学校领导分组参与〕，集体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同商量定出教学思路，探讨教学方法。

③开展课堂教学研讨活动。分二步走：

第一步，采纳推门听课的方式，与老师个别谈教学方法讨论教学规律；

其次步，采纳观摩研讨的方式，每班级选择一名优秀老师细心预备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参与，对其课堂教学进行评价，与广阔老师定出教学思路及教学模式。

四、参与教研活动状况

本年度，我们主动组织参与各级教育教研部门组织的教研活动。

五、课题的试验与讨论，成果显著

以科研为先导，全面实施素养教育，是实现教育创新的必由之路。这已在教育管理者心中达成共识。教育变革需要教育科研，学校开展教育科学讨论是教育进展的必定要求。发动和组织老师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保证。

1.综合运用现代化教学手段课题的试验有了新进展

2.素养教育评价试验，取得了阶段性试验成果

一年来的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着缺乏。有的教研打算不能很好地落实，还需要在今后的工作中协调支配好，以保证教育教学工作扎实有效地进行。

学校教学教研工作总结篇6

一、基本实情

1．近几年来我镇学校老师变动频繁，尤其是中青年老师调离多，而

连续好几年都没有聘请和调入新老师，造成我镇的师资严峻短缺。

2、老师的水平参差不齐，正规师范学校毕业的老师为数不多，大部分是以

工带干的或是代课老师转正的，整体水平低下。

3．本地方的老师少，跑教的老师多。

4、老师老龄化，我镇的老师45岁以上的超过一半。

综合以上种种现状因素，给我镇的教学管理造成很大难度，也造成了我

镇的教学质量低下。为此，我们依据实际状况，在转变工作观念，找准工作思路和方法等方面上实行了一系列措施，旨在提高教学质量。

二、制定激励机制，充分调动老师的主动性。

1、我们先后制定和完善了《￥￥镇学校老师管理条例》和《##镇学校教

师奖罚条例》，还制定了《￥￥镇学校老师工作成效积分管理制度草案》等。通过对这些制度、条例的制定和实施，不但为学校管理走向科学化、规范化迈进了一步。同时还激发了老师的工作热忱，调动了老师的主动性。

2、抓常规，保证学校工作良性运转。

三、加强老师培训，提高老师的整体素养。

1、连续抓好校本教研工作，在校内做到互相听课、评课的同时，还组织

我镇各学校的部分老师到我镇的结对子学校县一小听课、学习。在互相学习的过程中，使部分老师对新课改理念有了进一步的熟悉和理解，我镇老师的课堂教学力量有了肯定的提高。

2、组织老师主动参与上级举办的各类连续教育培训学习。同时还鼓舞老师主动撰写教育教学论文，努力提高老师自身的理论水平和业务水平。

3、仔细组织老师外出听课和学习，我们常常组织骨干老师到桂林、柳州、南宁等地，学习和观摩全区优质课和全国名师课。在学习观摩过程中，要求边听课边评课，并由带队领导点评和指导，特别利于提高骨干老师的课堂教学力量。

4、充分利用远程教育设备资源，有打算、有目、有选择地组织老师观看教学光碟，同时还组织全镇的老师对名师课的教学光碟进行观看和点评，不但拓宽了老师的视野，还起到了花小代价获大收获的成效。

四、注意教研活动的实效性，以教研促教学。

1、我们要求各学校开展教研活动要立足于实际，以少而精为原则，以突出有用性、可操作性为准绳，坚决杜绝为应付检查、走过场而开展的教研活动。

2、细心布置、仔细组织好骨干老师外出学习回来后的汇报公开课，要求上课老师要学以致用，并结合事实上好汇报课，起到了以点带面的作用。

3、细心组织、加强指导、努力办好镇优质课课赛，并主动参与县优质课课赛。让中青年老师有一个展现自己教学艺术的平台，以课赛促提高，以提高促成效。

当然，教研成果的取得也离不开领导对教研的重视，尤其在资金方面投入很大，他们也常常深化课堂听课，共同探讨教育教学。更感谢教研室的领导和县一小的领导老师对我们教研工作的支持和关心。

五、今后的工作方向

1、加快城乡教育均衡进展的步伐。

2、大力整合教育资源，优化教学管理。

3、注意学校进展，努力提高教学质量。

学校教学教研工作总结篇7

一、基本实情

1．近几年来我镇学校老师变动频繁，尤其是中青年老师调离多，而

连续好几年都没有聘请和调入新老师，造成我镇的师资严峻短缺。

2、老师的水平参差不齐，正规师范学校毕业的老师为数不多，大部分是以

工带干的或是代课老师转正的，整体水平低下。

3．本地方的老师少，跑教的老师多。

4、老师老龄化，我镇的老师45岁以上的超过一半。综合以上种种现状因素，给我镇的教学管理造成很大难度，也造成了我镇的教学质量低下。为此，我们依据实际状况，在转变工作观念，找准工作思路和方法等方面上实行了一系列措施，旨在提高教学质量。

二、制定激励机制，充分调动老师的主动性。

1、我们先后制定和完善了《￥￥镇学校老师管理条例》和《##镇学校老师奖罚条例》，还制定了《￥￥镇学校老师工作成效积分管理制度草案》等。通过对这些制度、条例的制定和实施，不但为学校管理走向科学化、规范化迈进了一步。同时还激发了老师的工作热忱，调动了老师的主动性。

2、抓常规，保证学校工作良性运转。

三、加强老师培训，提高老师的整体素养。

1、连续抓好校本教研工作，在校内做到互相听课、评课的同时，还组织我镇各学校的部分老师到我镇的结对子学校县一小听课、学习。在互相学习的过程中，使部分老师对新课改理念有了进一步的熟悉和理解，我镇老师的课堂教学力量有了肯定的提高。

2、组织老师主动参与上级举办的各类连续教育培训学习。同时还鼓舞老师主动撰写教育教学论文，努力提高老师自身的理论水平和业务水平。

3、仔细组织老师外出听课和学习，我们常常组织骨干老师到桂林、柳州、南宁等地，学习和观摩全区优质课和全国名师课。在学习观摩过程中，要求边听课边评课，并由带队领导点评和指导，特别利于提高骨干老师的课堂教学力量。

4、充分利用远程教育设备资源，有打算、有目、有选择地组织老师观看教学光碟，同时还组织全镇的老师对名师课的教学光碟进行观看和点评，不但拓宽了老师的视野，还起到了花小代价获大收获的成效。

四、注意教研活动的实效性，以教研促教学。

1、我们要求各学校开展教研活动要立足于实际，以少而精为原则，以突出有用性、可操作性为准绳，坚决杜绝为应付检查、走过场而开展的教研活动。

2、细心布置、仔细组织好骨干老师外出学习回来后的汇报公开课，要求上课老师要学以致用，并结合事实上好汇报课，起到了以点带面的作用。

3、细心组织、加强指导、努力办好镇优质课课赛，并主动参与县优质课课赛。让中青年老师有一个展现自己教学艺术的平台，以课赛促提高，以提高促成效。当然，教研成果的取得也离不开领导对教研的重视，尤其在资金方面投入很大，他们也常常深化课堂听课，共同探讨教育教学。更感谢教研室的领导和县一小的领导老师对我们教研工作的支持和关心。

五、今后的工作方向

1、加快城乡教育均衡进展的步伐。

2、大力整合教育资源，优化教学管理。

3、注意学校进展，努力提高教学质量。

学校教学教研工作总结篇8

在上级领导的正确指导下，我校一年来以课程改革为中心，以课堂教学讨论、老师队伍建设为基本点，切实增添改革意识、质量意识、服务意识，不断提升教育教学质量，确保学校教育教学工作有序、高效地向前进展。

一、优化教学管理，提升工作有效性

教育教学是一项冗杂的系统工程，真正提高教育教学质量必需做到脚踏实地，扎扎实实地加强学校各项管理，抓好每个详情。

1、根据教育部课程设置方案和我省课程打算有关要求，依据实际状况，我校制定了课程实施方案，开齐开全课程。在详细执行过程中努力做到保证课程设置的完好性，保证学年支配不随便变更，保证各类课程授课总时数。

2、学校制定并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、同学成果考核等，将评比结果做为评优、晋级的重要根据。加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，准时与老师沟通，提出指导性看法，解决教与学中的各种问题与困难，促使老师改良和提高。

3、面对全体同学，因材施教，最大限度地激发同学学习的主动性、主动性。注意同学作业质量，统一规范作业格式，大力提倡分层练习。

注意同学进展性评价及同学力量培育。对同学作业状况进行老师、家长、同学的互动评价

二、强化校本培训，促进老师进展

1、以活动为载体，强化师德师风建设

学校以师德建设为核心，成立了以校长为组长的师德建设领导小组，加大师德考评力度，完善师德考评机制。开展了“塑师德，正师风，律师言，严师行”为主题的系列师德教育活动，在同学中开展问卷调查，了解老师教育教学状况。注意在师德沟通上下功夫,发挥身边先锋模范作用，使广阔老师学有典范、赶有目标，形成良好教风。

2、以校本培训为手段，促进师资水平提高

〔1〕学校将老师培训纳入学校打算，实行“走出去”、“请进来”，集体学习与个人自学相结合的方法，加强与专家对话和横向沟通。一年来，我们派出了语文、数学、英语、科学等学科的老师分别到郑州、新乡、卫辉市一小、二小等参观学习，老师们观摩了风格迥异、教学理念新奇的不同课例，倾听教育专家的讲座和点评。回校后学校组织听课老师进行了翻版课展现并集中评课，使老师们了解了课改动态，更新观念，反思自己的教学，受益匪浅。

〔2〕提倡学习之风，实现“自我完善”。充分利用学校现有的教学资源，提倡老师主动学习。结合工作实际，学习教育专著杂志，提高驾驭教材、处理教材的力量，对教育工作进行总结提高自我反思。

〔3〕发挥骨干力气，起示范引领作用。他们在学校担当学科教研组长，成为教研活动中的中流砥柱，发挥着主干作用，随时随地组织组员开展备课、说课、课后延长等教研活动，有利地制造了老师间相互关爱，相互关心，相互切磋、沟通的工作环境，有效地提高了老师的教学力量。骨干老师负责对所带老师的学习、备课、上课等进行详细指导。学期初开展骨干老师展现课，

〔4〕主动鼓舞青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，给青年老师供应更多的展现沟通才华的机会，为青年老师的成长搭建平台。组织青年老师开展了板书、硬笔书法、演讲等教学基本功竞赛，进一步促进老师的专业化进展。茹素君代表学校分别参与卫辉市以及新乡市书画竞赛获得一等奖。琚洋、徐庆冉所作的公开课获得镇中心校优质课一等奖。

三、我校树立了“学校是教研基地，教室是教研室，老师是讨论者”的全新教研理念。以校为本，注意教研的内容和方式，从实践中不断发觉问题，讨论问题，解决问题。

〔1〕、以改良常规环节为主，进行探究讨论，学校对教案备写进行了全方位的改革，采纳互动式教案备写，要求老师在备写教案前，必需要从“备课标、备教材、备同学、备教学、备学法”等方面进行集体研讨，

学校每周一组织一次教研活动，教研组长负责带头参加评课，解决学科重点问题，引领大家深层次地解读新课程标准，并以随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。这种研课活动既提高了老师个人的教学力量，又增添了老师间的分散力，使整个教研组成为一个布满活力团结奋进的集体。

学校教学教研工作总结篇9

本学期连续以教研科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提升老师专业素养为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化教育教学管理，稳步提高教育教学质量。

一、严格教学常规，优化过程管理

切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平常,注意课堂教学的有效性,重点放在仔细备课、仔细上课、仔细辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。

1．坚持阶段性教学常规检查。依据学校工作打算，根据县教研室颁发的《老师教学工作常规要求》，教育处于3月24日、6月1日、7月10日三次对全校老师进行阶段性教学检查。检查中发觉，大部分老师均能按时备课，并基本做到提前一周，教学反思也能按量完成。本次抽查的同学作业，大多数同学书写仔细，质量较高。老师大都批改准时，同学订正准时，有些甚至订正几次。作业批改形式多样。听课笔记中，柯贯虹、汪景丰、汤国英等多位老师记载仔细，评价与建议实事求是，有针对性。但检查中也存在问题，有待新学年进一步改良。

2．加强质量监控。为了同学身心健康成长，学校严格掌握同学考试次数，提高检测的针对性。连续加强对期中考试的规范管理。为严把试卷质量关，教育处支配各学科带头人异班级出卷，同时实行同班级异班监考，同班级同学科流水批阅试卷，让老师了解半学期来同学把握新知的真实状况，也便于老师与平行班的比较中，反思自身教学中存在的问题。利于进一步改良、提高。

二、扎实推动校本研修，促进老师专业成长

坚持以高效课堂为基础，以课题讨论为突破，丰富校本教研活动，引领老师专业成长，促进我校老师队伍建设。

〔一〕加强高效课堂讨论，提高课堂教学效率

1.胜利进行了第九届电教周暨整合课例评比活动。本次活动历时两周，共支配了十三节整合课，涉及语文、数学、科学、品德与社会四个学科。上课老师都充分发挥多媒体教学的帮助作用，做到适时、适度。活动结束后，择优推举程瑛、汤国英和余建红老师所授的三堂课参与市级评比。

2.加强对“走出校门”的各类公开课深化讨论。一学期来，由教育处牵头，以教研组为平台，充分发挥集体的才智，同行互助，对“走出校门”的各类公开课深化讨论、打磨。本学期，我校有钱明珠、施惠敏等9位老师分别参与县“展现名师风采共享优质资源推动课程改革促进老师成长”的专题研讨活动，县20xx年城乡教学互动授课等多项教研活动。语数教研组协作教研室，细心组织，对每一堂课进行多次试教活动，在同行互助中反复打磨，到达了课堂的简约、高效。精彩、高效的课堂教学赢得了兄弟学校听课老师的全都好评。英语教研组以黄山市优质课评比活动为抓手，组织本组三位老师进行说、授、评课系列活动，同时邀请县英语教研员胡咏梅、黟县中学汪寿玉等多位专家名师前来指导。江永燕老师在市第三届英语观摩研讨活动中获二等奖，谢超君老师获三等奖。体育组利用集体备课的方式，对王云龙老师拍摄的市体育录像课，多次进行讨论、修改，一次更比一次有进步。

〔二〕以课题为抓手，提升教研力量。

1.3月9日，黄山市陶研会专家组一行四人在市陶研办程平主任的率领下，对学校省级陶研课题《学校语文教同学活化》进行评估验收。通过听汇报、查阅课题讨论报告及相关档案资料，专家组成员全都同意该课题通过验收。

2.语文教研组申报的《运用古黟文化，开发校本课程》语文试验课题，被安徽省教育科学规划领导小组批准立项。20xx年x月x日，进行开题仪式。为使课题讨论更科学、更有效开展，学校特地聘请徽学讨论专家余治淮、胡时滨作为课题讨论的顾问，并为他们颁发了聘书。会上，舒立新作《运用古黟文化，开发校本课程》的开题报告。徽学讨论专家余治淮主席、胡时滨校长对运用古黟文化，开发校本课程的内容选择、讨论过程、讨论方法等方面进行了指导。

3..6月3日，市级数学课题《“数学广角”课程资源的整合、研发与实践》进行开题仪式。孙跃林老师做开题动员报告并带着全体数学组老师进行题为《学校数学广角内容的解读及数学思索》的.理论学习。教研室孙虎彪主任作专题辅导讲座，他盼望课题组成员多读书，夯实理论基础，敢想爱写善改，准时积累资料，持之以恒的做好课题讨论。

〔三〕走出校门，引领研修。老师的专业化成长需要理论的引领、专家的指导和同仁的关心提携。让老师走出校门，走近专家，有助于开阔视野，更有助于引领老师参加研修。一学期来，学校为老师供应各种机会学习培训。08学年度暑期，组织全体英语老师参与市人教版学校三班级英语教材培训。4.12--4.14，孙跃林老师参与省课题培训会。4.19--4.21胡小甦、金长娟两位音乐老师参与了市基础教育新课程《音乐》〔人教版〕材料的研修与培训。5月13日，全体英语老师赴黄山区汤口中心学校参与了第三届黄山市学校英语英语优质课评比观摩研讨会。5月21--5月23日，叶群芳老师赴婺源参与第一届学校数学名师教学观摩活动。5月26日，汤国英、叶群芳两位老师赴安庆参与第六届人教版课程标准试验教材阅历沟通会。舒凌云、江永燕两位老师参与学校英语空中课堂教学应用远程培训。09学年暑期，项继东、詹光芒两位老师参与信息技术培训。同时，我校主动参与县教研室开展的各项活动，柯贯虹、余利群等12位老师分别参与县教研室举办的“展现名师风采共享优质资源推动课程改革促进老师成长”的专题研讨活动。施惠敏等四位老师分别参与了黟县学校城乡教学互动观摩活动。三、加快老师专业进展，提升老师队伍整体素养

连续实施名老师培育打算，力求通过搭建“名师引进，领雁工程，挂职熬炼，师徒结对，送教下乡，考察学习”等老师专业成长平台，促使老师专业进展。钱明珠老师作为市特约小语教研员，多次参与市、县教研室组织各项活动。叶群芳老师在“黟县名师课堂教学展现月”活动中作了题为《如何提高课堂效率，做高素养的数学老师》的讲座，精彩纷呈，受到与会代表的全都欢迎。程瑛、施惠敏、汤国英、余跃等多位年轻老师在各项活动中崭露头角，令人欣喜。

四、连续开展校际沟通，取人之长，补己之短

连续探究和深化“城乡携手，共建和谐教育”活动，加强与芜湖市育红学校、柯村中心学校等兄弟学校牵手同行，开展深层次的教科研系列活动。5.14.叶群芳等老师赴柯村中心学校参与“关注课堂，聚焦课堂，探讨数学课堂有效的教与学”校级沟通活动。听取了周爱萍、李永红老师执教的两堂数学课。叶群芳、饶莲红、王春丽等老师分别对两堂公开课作了精彩的点评，同时还针对一些其它数学问题，进行了深化的探讨沟通。5.21.由汤国英带队，吴春红、施惠敏、汪景丰、李淑芬四位老师参与20xx年城乡教学互动授课活动。5月26日，谢旭芝等十位老师赴芜湖育红学校，参与“携手共建均衡和谐教育”手拉手教学研讨活动。大家观摩了芜湖育红学校叶青老师上古诗教学研讨课《牧童》，倾听了伊玲、赵霞两位老师的精彩点评；听取了该校特级老师、省教坛新星、全国课程改革优秀老师周玲所做的《如何进行古诗教学》的讲座，同时，我校余跃老师上也带去了研讨课三班级数学广角《重叠问题》。育红学校沈鸿副校长、陈严主任从教材的使用、教学目标的把握以及教学课堂教学有效性方面赐予了充分的确定。评课老师的睿智的目光、细腻的思维、严谨的教学看法、和气的沟通方式使全部参与活动的老师受益匪浅。

五、强化素养教育意识，注意同学全面进展。

本学期连续加大了“培优工程”的力度，除了主动参与县级以上各类活动外，各教研组开展了丰富多彩的“其次课堂”活动。

1．语文组：为弘扬中国传统文化，使同学们从中领会古代诗词的艺术魅力，5月10、11日组织开展“中华古诗文诵读竞赛”活动。每班选派2名同学参赛，竞赛根据3首一组随机抽背、抢背、笔试进行。由各班级语文组长循环担当评委。每个班级评出一等奖2名、二等奖3名和三等奖3名，并颁发了奖状。学校小记者站是同学进行社会实践、熬炼力量的平台。本学期，小记者站新闻稿件被《黄山晨刊》采纳达15则；此外，小记者们将平日的观看、对生活的感悟撰写成文章，交语文老师修改，并踊跃投稿，截至目前，本学期被《黄山晨刊》采纳稿件达27篇。詹雪颖等10名小记者在学校小记者实践活动中表现突出，被评为学校“优秀小记者”。

2．数学组：“培优促优”活动已经开展了三年，本学期数学教研组进一步创新思路，对辅导时间、地点、辅导老师和辅导内容做了细心支配，使活动更加扎实有效。活动结束进行了展现，有吴博等同学分别获一、二、三等奖。一班级组进行速算竞赛，共有16位同学分获一、二、三等奖。

3.英语组：除了连续扎实有效地开展校“英语每日一句”活动外，本学期，英语教研组对新课标下的英语其次课堂活动进行深化讨论。各班级开展了不同类型的英语竞赛活动，三班级进行英语字母书写竞赛，四班级进行单词书写竞赛，五六班级开展了英语诗歌朗诵竞赛。同时，组织三至六班级的同学开展《英语素养报》的英语手抄报竞赛。本学期传统节日、各种纪念日较多，英语教研组以此为契机，制造性地开展各种英语活动，寓教于乐。

4．体育组：仔细抓好乒乓球队的训练与管理工作。吴亦男、程宗裕两位指导老师牺牲了大量的休息时间，带着全体队员经过刻苦的训练，在县学校生乒乓球竞赛中获得了较好的成果。坚持在五、六班级开展阳光体育冬季长跑活动，各班指定一名班干部对本班同学每人每天长跑距离进行统计，每周上报体育教研组。五月中旬，学校开展了“长跑之星”竞赛活动，此次活动共有160人参与，男女各有20名同学获得了“长跑之星”称号。选拔并上报我校参与20xx年县中学校田径运动会参赛运动员名单，并组队进行假期训练。

5．电教组：以县“讯飞杯”电脑制作大赛为抓手，依托电脑爱好小组，主动开展其次课堂活动。在县举办的电脑现场制作竞赛中我校再创佳绩，我校共获得14个一等奖，10个二等奖，7个三等奖。

6.综合组老师主动参与20xx年黄山市少年科技创新大赛〔小制作和科幻画〕，在校级评比活动，共选出优秀作品13幅并择优推举参与市赛。

五、其他工作。

1.连续做好家长学校工作。3月29日、30日晚，学校利用两个晚上时间，分班级分班级实行相对集中的方式，胜利地进行了新学期第一次家长学校授课活动。各班结合本班同学实际状况，重点就如何加强、培育同学良好行为习惯以及加强同学生命平安教育与家长们进行了沟通。5月21日、5月22日，恰值期中考试之后，学校召开其次次家长学校授课活动。程国营校长通过校内广播系统做了“家校携手，关注孩子生命平安”的专题讲座，然后各班向家长通报半学期来孩子在校表现，提出后半学期的努力方向。通过家长会，家校双方增进了沟通，增添了理解，统一了熟悉，为促进同学健康进展供应了保障。六一期间，学校开展了“好家长”评比活动，共评出程永德等48位校级优秀家长，其中舒晓燕等4位家长被评为县“优秀家长”。

2.将关爱“留守儿童”的工作落到实处。我校主动整合学校各项资源，实行多种形式，开展丰富多彩的教育活动。5月20日，开展了以“共享阳光，欢乐成长”为主题的留守儿童关爱活动。活动中，“留守儿童”代理家长代表叶群芳老师与孩子们亲切交谈，勉励孩子们努力学习；留守儿童也放开心扉，表示不辜负学校的盼望，勤奋学习，锐意进取，将来成为一名对社会有用的人才。程国营校长向全体留守同学提出了三点盼望：一是学会感恩，敬重师长，做文明好少年；二是学会自理，养成习惯，让父母永久放心；三是好好学习，自强不息，健康欢乐健壮成长！活动中，学校还向每一位留守儿童赠送了学习用品，祝福每一位同学学习进步，欢乐成长！

3.做好一班级和毕业班的连接工作。为了丰富幼儿对学校环境与学习生活的体验，激发幼儿对学校生活的憧憬，提高幼儿对学校生活的适应力量，x月x日，黟县试验学校和示范幼儿园胜利举办了幼小连接活动。此次活动，不但使幼儿们切身感受到了学校的气氛，同时也使他们在生理、心理等方面做好了预备。6月21日，六班级毕业测试刚结束，六班级的同学们便在老师的带着下，参观了黟县中学，提前感受了中同学活。同学们从胡时滨校长和马国良老师的介绍中，了解了学校办学的历史和中同学活的紧急和丰富多彩；接着，同学们有次序地参观了岩石馆、美术馆、校史展览厅和学校天文台等地方，精致的科技作品、千姿百态的岩石，让同学们大开眼界。

4.连续发挥工会组织的桥梁和纽带作用。3月11日上午，我校组队参与了由县妇联等单位主办的庆“三八·柔软种子杯”趣味运动会。本次运动会竞赛的项目有集体跳大绳、滚轮胎接力、倒跑接力及齐心协力跑。我校十余人组成实小代表队参与了以上全部项目，在队员们奋力拼搏，通力合作下，取得了较好的成果。7月1日晚，举办一年一度的“三育人”演讲活动。先后有九位老师上台作了精彩的演讲，他们从各自不同的角度倾诉着自己在三尺讲台悄悄耕耘的点点滴滴，讲解并描述着自己在管理育人、教书育人、服务育人过程中的酸甜苦辣，他们用平凡书写教书育人的篇章，在试验学校的百年丰碑上用自己的心血镌刻着“衣带渐宽终不悔，只为桃李吐芳香”的誓言；他们用自己执着的追求，让爱在不断地接力着，让每个孩子在阳光下成长！7月5日上午8点，隆重召开五届八次教代会。暑假期间，组织全体教职工开展“上海世博”参观活动。欢迎您访问

六、付出努力，收获成果。

本学期，老师仔细对待每一项最平常的工作，把最平常的工作做得不平常，把最一般的工作做得不一般，在各项的活动中取得了肯定的成果。

1．老师个人表彰：钱明珠老师被评为“市女教工先进个人”，程瑛老师被评为“第三届市级农远教学应用新星”，程国营校长被评为“省教育系统关怀下一代先进个人”，程瑛、程国营被评为市级连续教育优秀学员，王春丽、李建红、项继东三位老师被评为县优秀辅导员。集体表彰：市第五届少儿书信大赛优秀组织奖，新中国成立60周年宣扬活动先进单位。

2．老师论文等获奖状况：汪景丰老师的课堂教学观摩课《百分数的意义和读写》获省三等奖；在市乡村老师教学论文评比中，詹冬霞、吴春红两位老师的教学论文获市一等奖，葛建华等三位老师获市二等奖；童巧燕、谢旭芝两位老师在市中华经典诵读竞赛中获优秀指导奖，施慧敏获三等奖；在市首届新华杯暑期读书征文中，王春丽等四位老师获优秀指导奖。老师报刊发表状况：《黟县警校联手撑起同学平安“爱护伞”》等3篇新闻在《黄山日报》发表，《学习测试强化师德》等4篇简讯在《黄山晨刊》发表；《语文教学应营造良好的语言环境》等8篇文章在被《黄山晨刊》采纳。

3．辅导同学作品发表、获奖近百人次：

学校小记者站小记者在《黄山晨刊》发表新闻15篇，发表文章27篇，书画4幅；汪景丰等老师辅导的同学在《少年素养报》上发表文章3篇。

在市第五届少年儿童书信大赛中，2人获市一等奖，3人获市二等奖，6人获市三等奖；在县读书讲故事竞赛中，孙迪获县一等奖，吴智谨获县二等奖，其中，孙迪在市讲故事竞赛中获市二等奖；在市科技创新大赛评审中，査呈欣等11名同学作品获市奖，其中一等奖一名，二等奖6名；在县“平安出行，文明交通”征文竞赛中，有8名同学获奖；在县”辉煌六十年“爱国主义读书教育征文竞赛中，有11人获奖，其中一等奖3名，二等奖4名；在县乒乓球竞赛中，有10名同学获奖，男、女团体分获第一名和第四名。

一学年来，在全校师生的共同努力下，虽然取得了一些令人瞩目的成果，但距离社会、家长对学校优质教育的需求还存在肯定差距。新学年要连续加大教学教研的力度，争取更上一层楼。

七、努力方向：

1．强化常规管理。新学年连续加强备课笔记的有用性，教学反思针对性，仔细落实听课节数，填写好“评价与建议”一栏。连续对比《作业规范书写》的要求，规范同学作业书写。

2．加强教研工作。重点讨论集体备课，依据学段特点、教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题，把集体备课过程变成集体讨论的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——设计——评估反思。

3．连续发挥学科教研组、班级教研组及发挥骨干老师、学科带头人的作用。擅长发觉教学中存在的问题，形成专题，有针对性地深化学习和讨论。

4.创新老师专业化成长的方式，努力让校内成为师生成长的乐园。

学校教学教研工作总结篇10

为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高老师教学教研水平，提高教学质量，办人民满足的教育，我校始终落实县教育局的各项规定，主动推动基础教育课程改革，以提升老师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素养教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。一学期来,我校主要开展了以下一些教学教研工作：

一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升

加强教学常规管理，是落实教育打算的根本保证。因此，我们始终落实县局的各项规定，结合我校实