小学教学教研工作总结集锦9篇

第第页小学教学教研工作总结集锦9篇学校教学教研工作总结篇1

光阴似箭，日月如梭，转瞬之间一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学区领导和校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了肯定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：

一、加强业务学习，重视提高自身素养。

新学期开头，我们学习了新修订的《科学课程标准(3-6班级)》，仔细领悟了《科学课程标准》精神，根据课标要求进行教学。如今的科学完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的转变，面对教材很多老师都不知该怎么去教，其中有很多的内容就连老师也知道不多，所以有必要组织每位任教科学的老师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，盼望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学老师都特别珍惜每一次的教研活动，主动准时参与教研组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中遇到的问题提出来大家共同商量，互相研讨科学课的教材教法，沟通心得体会。大家都认为收获许多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学力量都有了很大的提高。

二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率。

为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就仔细制定了本学科的教研组工作打算，并组织老师进行集体备课，从而使各位老师互相取长补短，还可以将自己的教案发到网络上，使自己的劳动成果与他人共享，听取别人发表的看法，或给他人的教案发表看法，在沟通中提高自己的理论学问，不断汲取新的先进的教学理念，确立一些新的课改理念。

我们的详细做法是：每个学期开头，将班级和课题分给详细负责的老师，各位老师要仔细钻研教材，形成独特教案，科学老师再根据自己同学的特点，以及自己的教学特色，最终定出自己的教学设计。

三、加强校内和校际间的沟通研讨，提高教学水平。

为了提高我校的科学教学水平，先后进行了多次区内教研活动，每次活动都做到定课题、定时间、定地点、定人员，并留意突出重点，加强活动的针对性。每位老师预备教研发言稿。活动中，各位老师仔细听取他人发言，主动沟通，组长做好活动记录，另外大家共同商量教学中遇到的问题，查找解决方法，大家献计献策，实现资源共享，发挥好最大效益。

另外我们还主动提倡老师们主动撰写教研论文，实现老师角色的转变，由传统的“教书匠”成为教育专家。

四、仔细辅导好科技爱好活动，丰富同学课余生活。

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必需同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学老师有这方面的优势，辅导同学科技活动是我们科学老师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延长。我们成立了科学爱好小组。在本学期的科技活动中我们辅导同学进行科技小制作和小创造的实践。

为使同学全面进展，学有特长，根据县城学区中心校要求，我们科学组全体老师组织三至六班级同学，利用课余时间办科普手抄报这项活动。同学在活动中，不断发觉、不断探究和解决一些问题，培育了各种力量

当然科学教研组所取得的成果还得归功于学区领导和校领导的正确领导和鼎力支持，全体老师们的共同努力和主动协作。但也有很多缺乏之处，还将面临很多新的挑战，在新课程新理念中老师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才能跟上时代的步伐。

学校教学教研工作总结篇2

一、基本实情

1．近几年来我镇学校老师变动频繁，尤其是中青年老师调离多，而

连续好几年都没有聘请和调入新老师，造成我镇的师资严峻短缺。

2、老师的水平参差不齐，正规师范学校毕业的老师为数不多，大部分是以

工带干的或是代课老师转正的，整体水平低下。

3．本地方的老师少，跑教的老师多。

4、老师老龄化，我镇的老师45岁以上的超过一半。综合以上种种现状因素，给我镇的教学管理造成很大难度，也造成了我镇的教学质量低下。为此，我们依据实际状况，在转变工作观念，找准工作思路和方法等方面上实行了一系列措施，旨在提高教学质量。

二、制定激励机制，充分调动老师的主动性。

1、我们先后制定和完善了《￥￥镇学校老师管理条例》和《##镇学校老师奖罚条例》，还制定了《￥￥镇学校老师工作成效积分管理制度草案》等。通过对这些制度、条例的制定和实施，不但为学校管理走向科学化、规范化迈进了一步。同时还激发了老师的工作热忱，调动了老师的主动性。

2、抓常规，保证学校工作良性运转。

三、加强老师培训，提高老师的整体素养。

1、连续抓好校本教研工作，在校内做到互相听课、评课的同时，还组织我镇各学校的部分老师到我镇的结对子学校县一小听课、学习。在互相学习的过程中，使部分老师对新课改理念有了进一步的熟悉和理解，我镇老师的课堂教学力量有了肯定的提高。

2、组织老师主动参与上级举办的各类连续教育培训学习。同时还鼓舞老师主动撰写教育教学论文，努力提高老师自身的理论水平和业务水平。

3、仔细组织老师外出听课和学习，我们常常组织骨干老师到桂林、柳州、南宁等地，学习和观摩全区优质课和全国名师课。在学习观摩过程中，要求边听课边评课，并由带队领导点评和指导，特别利于提高骨干老师的课堂教学力量。

4、充分利用远程教育设备资源，有打算、有目、有选择地组织老师观看教学光碟，同时还组织全镇的老师对名师课的教学光碟进行观看和点评，不但拓宽了老师的视野，还起到了花小代价获大收获的成效。

四、注意教研活动的实效性，以教研促教学。

1、我们要求各学校开展教研活动要立足于实际，以少而精为原则，以突出有用性、可操作性为准绳，坚决杜绝为应付检查、走过场而开展的教研活动。

2、细心布置、仔细组织好骨干老师外出学习回来后的汇报公开课，要求上课老师要学以致用，并结合事实上好汇报课，起到了以点带面的作用。

3、细心组织、加强指导、努力办好镇优质课课赛，并主动参与县优质课课赛。让中青年老师有一个展现自己教学艺术的平台，以课赛促提高，以提高促成效。当然，教研成果的取得也离不开领导对教研的重视，尤其在资金方面投入很大，他们也常常深化课堂听课，共同探讨教育教学。更感谢教研室的领导和县一小的领导老师对我们教研工作的支持和关心。

五、今后的工作方向

1、加快城乡教育均衡进展的步伐。

2、大力整合教育资源，优化教学管理。

3、注意学校进展，努力提高教学质量。

学校教学教研工作总结篇3

一、基本实情

1．近几年来我镇学校老师变动频繁，尤其是中青年老师调离多，而连续好几年都没有聘请和调入新老师，造成我镇的师资严峻短缺。

2、老师的水平参差不齐，正规师范学校毕业的老师为数不多，大部分是以工带干的或是代课老师转正的，整体水平低下。

3．本地方的老师少，跑教的老师多。

4、老师老龄化，我镇的老师45岁以上的超过一半。

综合以上种种现状因素，给我镇的教学管理造成很大难度，也造成了我镇的教学质量低下。为此，我们依据实际状况，在转变工作观念，找准工作思路和方法等方面上实行了一系列措施，旨在提高教学质量。

二、制定激励机制，充分调动老师的主动性。

1、我们先后制定和完善了《￥￥镇学校老师管理条例》和《##镇学校老师奖罚条例》，还制定了《￥￥镇学校老师工作成效积分管理制度草案》等。通过对这些制度、条例的制定和实施，不但为学校管理走向科学化、规范化迈进了一步。同时还激发了老师的工作热忱，调动了老师的主动性。

2、抓常规，保证学校工作良性运转。

三、加强老师培训，提高老师的整体素养。

1、连续抓好校本教研工作，在校内做到互相听课、评课的同时，还组织我镇各学校的部分老师到我镇的结对子学校县一小听课、学习。在互相学习的过程中，使部分老师对新课改理念有了进一步的熟悉和理解，我镇老师的课堂教学力量有了肯定的提高。

2、组织老师主动参与上级举办的各类连续教育培训学习。同时还鼓舞老师主动撰写教育教学论文，努力提高老师自身的理论水平和业务水平。

3、仔细组织老师外出听课和学习，我们常常组织骨干老师到桂林、柳州、南宁等地，学习和观摩全区优质课和全国名师课。在学习观摩过程中，要求边听课边评课，并由带队领导点评和指导，特别利于提高骨干老师的课堂教学力量。

4、充分利用远程教育设备资源，有打算、有目、有选择地组织老师观看教学光碟，同时还组织全镇的老师对名师课的教学光碟进行观看和点评，不但拓宽了老师的视野，还起到了花小代价获大收获的成效。

四、注意教研活动的实效性，以教研促教学。

1、我们要求各学校开展教研活动要立足于实际，以少而精为原则，以突出有用性、可操作性为准绳，坚决杜绝为应付检查、走过场而开展的教研活动。

2、细心布置、仔细组织好骨干老师外出学习回来后的汇报公开课，要求上课老师要学以致用，并结合事实上好汇报课，起到了以点带面的作用。

3、细心组织、加强指导、努力办好镇优质课课赛，并主动参与县优质课课赛。让中青年老师有一个展现自己教学艺术的平台，以课赛促提高，以提高促成效。

当然，教研成果的取得也离不开领导对教研的重视，尤其在资金方面投入很大，他们也常常深化课堂听课，共同探讨教育教学。更感谢教研室的领导和县一小的领导老师对我们教研工作的支持和关心。

五、今后的工作方向

1、加快城乡教育均衡进展的步伐。

2、大力整合教育资源，优化教学管理。

3、注意学校进展，努力提高教学质量。

学校教学教研工作总结篇4

一、基本实情

1．近几年来我镇学校老师变动频繁，尤其是中青年老师调离多，而连续好几年都没有聘请和调入新老师，造成我镇的师资严峻短缺。

2、老师的水平参差不齐，正规师范学校毕业的老师为数不多，大部分是以工带干的或是代课老师转正的，整体水平低下。

3．本地方的老师少，跑教的老师多。

4、老师老龄化，我镇的老师45岁以上的超过一半。

综合以上种种现状因素，给我镇的教学管理造成很大难度，也造成了我镇的教学质量低下。为此，我们依据实际状况，在转变工作观念，找准工作思路和方法等方面上实行了一系列措施，旨在提高教学质量。

二、制定激励机制，充分调动老师的主动性。

1、我们先后制定和完善了《￥￥镇学校老师管理条例》和《##镇学校老师奖罚条例》，还制定了《￥￥镇学校老师工作成效积分管理制度草案》等。通过对这些制度、条例的制定和实施，不但为学校管理走向科学化、规范化迈进了一步。同时还激发了老师的工作热忱，调动了老师的主动性。

2、抓常规，保证学校工作良性运转。

三、加强老师培训，提高老师的整体素养。

1、连续抓好校本教研工作，在校内做到互相听课、评课的同时，还组织

我镇各学校的部分老师到我镇的结对子学校———县一小听课、学习。在互相学习的过程中，使部分老师对新课改理念有了进一步的熟悉和理解，我镇老师的课堂教学力量有了肯定的提高。

2、组织老师主动参与上级举办的各类连续教育培训学习。同时还鼓舞老师

主动撰写教育教学论文，努力提高老师自身的理论水平和业务水平。

3、仔细组织老师外出听课和学习，我们常常组织骨干老师到桂林、柳州、

南宁等地，学习和观摩全区优质课和全国名师课。在学习观摩过程中，要求边听课边评课，并由带队领导点评和指导，特别利于提高骨干老师的课堂教学力量。

4、充分利用远程教育设备资源，有打算、有目、有选择地组织老师观看教

学光碟，同时还组织全镇的老师对名师课的教学光碟进行观看和点评，不但拓宽了老师的视野，还起到了花小代价获大收获的成效。

四、注意教研活动的实效性，以教研促教学。

1、我们要求各学校开展教研活动要立足于实际，以少而精为原则，以突出有用性、可操作性为准绳，坚决杜绝为应付检查、走过场而开展的教研活动。

2、细心布置、仔细组织好骨干老师外出学习回来后的汇报公开课，要求上课老师要学以致用，并结合事实上好汇报课，起到了以点带面的作用。

3、细心组织、加强指导、努力办好镇优质课课赛，并主动参与县优质课课赛。让中青年老师有一个展现自己教学艺术的平台，以课赛促提高，以提高促成效。

当然，教研成果的取得也离不开领导对教研的重视，尤其在资金方面投入很大，他们也常常深化课堂听课，共同探讨教育教学。更感谢教研室的领导和县一小的领导老师对我们教研工作的支持和关心。

五、今后的工作方向

1、加快城乡教育均衡进展的步伐。

2、大力整合教育资源，优化教学管理。

3、注意学校进展，努力提高教学质量。

学校教学教研工作总结篇5

一、常规管理合理化

1、准时撰写教案。要求老师最少提前备好一周的功课，并写好教；教后必需仔细准时写好反思。学校不定期进行检查，催促每一位老师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中，我们欣慰地发觉老师们都能仔细撰写教案，准时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量供应了强有力的保证。

2、合理作业布置。每位任课老师依据本年段同学的特点，布置适量的作业，削减机械、重复的抄写作业，更好的爱护了同学的学习主动性，充分激发同学的学习爱好，让同学在轻松开心的学习气氛增长才智。

3、重视习惯培育。学校高度重视同学学习看法、学习方法和学习习惯等培育，特殊重视同学自主学习力量的培育，让同学真正学会学习。

4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质量的管理，英语老师除根据规定的课程方案开足上好每一节英语课外，各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练，促进同学听力和朗读力量的提高。

5、做好教学质量监控。行政领导不定期深化课堂，检查各位老师课堂教学状况和作业批改状况。并准时反馈，以便老师们取长补短，共同提高。

6、发挥教研组作用。按学校规定各教研组每周至少集体备课一次。集体备课时，老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等，绽开商量。新老老师主动参加，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高。

二、老师成长专业化

1、加强理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变老师的教育观念，让全部老师的教育理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。

〔1〕加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广阔老师教学的根据。本学期，我们充分利用业务学习时间，连续组织老师通过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对《课程标准》的要求有了新熟悉。

〔2〕“终身学习”，“群众教育”是新课程理念提倡下的教学思想。学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料，校长推举书目、出借书籍、教育处在老师博客上推举教育教学文章，以及利用老师阅览室等等，多渠道，全方位地便利全体老师进行广泛阅读，有效阅读，同时把老师的阅读状况列入年度考核。通过读书笔记、网络沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

2、人人尝试做讨论。本学期，学校将以课题讨论为切入点，来促进老师的专业成长。要求每个老师依据自己平常的工作实际，提出一个迫切需要解决的问题，并绽开讨论，努力做到将课题讨论与平常的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、老师即讨论者、教学即讨论、课堂即试验室”的意识，让老师不断地对自己的教学打算进行评估与分析；对自己的教学行为进行推断与端详；对自己的教学结果进行反思与总结；对同学的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题讨论力量，其次期的《心织笔耕》中，老师们的课题论文及案例分析，展现了大家在讨论过程丰硕成果。

学校教学教研工作总结篇6

在上级领导的正确指导下，我校一年来以课程改革为中心，以课堂教学讨论、老师队伍建设为基本点，切实增添改革意识、质量意识、服务意识，不断提升教育教学质量，确保学校教育教学工作有序、高效地向前进展。

一、优化教学管理，提升工作有效性

教育教学是一项冗杂的系统工程，真正提高教育教学质量必需做到脚踏实地，扎扎实实地加强学校各项管理，抓好每个详情。

1、根据教育部课程设置方案和我省课程打算有关要求，依据实际状况，我校制定了课程实施方案，开齐开全课程。在详细执行过程中努力做到保证课程设置的完好性，保证学年支配不随便变更，保证各类课程授课总时数。

2、学校制定并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、同学成果考核等，将评比结果做为评优、晋级的重要根据。加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，准时与老师沟通，提出指导性看法，解决教与学中的各种问题与困难，促使老师改良和提高。

3、面对全体同学，因材施教，最大限度地激发同学学习的主动性、主动性。注意同学作业质量，统一规范作业格式，大力提倡分层练习。

注意同学进展性评价及同学力量培育。对同学作业状况进行老师、家长、同学的互动评价

二、强化校本培训，促进老师进展

1、以活动为载体，强化师德师风建设

学校以师德建设为核心，成立了以校长为组长的师德建设领导小组，加大师德考评力度，完善师德考评机制。开展了“塑师德，正师风，律师言，严师行”为主题的系列师德教育活动，在同学中开展问卷调查，了解老师教育教学状况。注意在师德沟通上下功夫,发挥身边先锋模范作用，使广阔老师学有典范、赶有目标，形成良好教风。

2、以校本培训为手段，促进师资水平提高

〔1〕学校将老师培训纳入学校打算，实行“走出去”、“请进来”，集体学习与个人自学相结合的方法，加强与专家对话和横向沟通。一年来，我们派出了语文、数学、英语、科学等学科的老师分别到郑州、新乡、卫辉市一小、二小等参观学习，老师们观摩了风格迥异、教学理念新奇的不同课例，倾听教育专家的讲座和点评。回校后学校组织听课老师进行了翻版课展现并集中评课，使老师们了解了课改动态，更新观念，反思自己的教学，受益匪浅。

〔2〕提倡学习之风，实现“自我完善”。充分利用学校现有的教学资源，提倡老师主动学习。结合工作实际，学习教育专著杂志，提高驾驭教材、处理教材的力量，对教育工作进行总结提高自我反思。

〔3〕发挥骨干力气，起示范引领作用。他们在学校担当学科教研组长，成为教研活动中的中流砥柱，发挥着主干作用，随时随地组织组员开展备课、说课、课后延长等教研活动，有利地制造了老师间相互关爱，相互关心，相互切磋、沟通的工作环境，有效地提高了老师的教学力量。骨干老师负责对所带老师的学习、备课、上课等进行详细指导。学期初开展骨干老师展现课，

〔4〕主动鼓舞青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，给青年老师供应更多的展现沟通才华的机会，为青年老师的成长搭建平台。组织青年老师开展了板书、硬笔书法、演讲等教学基本功竞赛，进一步促进老师的专业化进展。茹素君代表学校分别参与卫辉市以及新乡市书画竞赛获得一等奖。琚洋、徐庆冉所作的公开课获得镇中心校优质课一等奖。

三、我校树立了“学校是教研基地，教室是教研室，老师是讨论者”的全新教研理念。以校为本，注意教研的内容和方式，从实践中不断发觉问题，讨论问题，解决问题。

〔1〕、以改良常规环节为主，进行探究讨论，学校对教案备写进行了全方位的改革，采纳互动式教案备写，要求老师在备写教案前，必需要从“备课标、备教材、备同学、备教学、备学法”等方面进行集体研讨，

学校每周一组织一次教研活动，教研组长负责带头参加评课，解决学科重点问题，引领大家深层次地解读新课程标准，并以随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。这种研课活动既提高了老师个人的教学力量，又增添了老师间的分散力，使整个教研组成为一个布满活力团结奋进的集体。

学校教学教研工作总结篇7

20xx—20xx学年度其次学期的教育教学工作即将结束，本学期，我校在上级的领导、关怀和支持下，在乡教委等各级教育行政部门的正确领导下，我校仔细落实上级各种教育教学精神，更新教育思想和观念，大力实施素养教育，仔细探究和转变教学方式与方法，深化教学改革，提高教学质量，促进同学全面进展，努力创办人民满足的教育。

一学期来，我们踏踏实实抓好每一个详情，勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看，通过全体老师的共同努力，通过扎实细致的工作，顺当完成了本学期教育教学的'各项目标任务。回顾过去的一学期，现总结如下：

一、上学期我校成果位居全乡第四名

为提高教学成果，尤其是高班级成果，我校给五六班级各增加一名老师，一人教学数学，两人教学语文，通过一学年的时间，发觉有利有弊。有利的一方面是：老师有更多的精力教学所教科目，备课和批改作业有了充分的时间；弊端：五六班级的同学有了肯定的思想，而所增加的两名老师在同学中威信不高，管不住同学，课堂纪律相对差些，同学不完成作业的状况比较严峻，因此，两个班级的数学成果可能有所下滑。这也给学校敲了一个警钟，在老师任课支配上肯定要考虑周全。

二、连续加强规范教学行为，扎实有效的抓好教学常规管理工作。

1、本学期学校加大了教学常规检查的力度，除教育处每月定期检查和不定期抽查外，校长亲自参加，不定时的抽查同学的作业及老师的备课状况，对教学常规的管理起到了肯定的催促作用。教育处和校长室将每次检查的结果进行了登记，学期末和绩效工资挂钩。本学期，同学作业的数量和质量相对有所提高，老师备课的质量也有明显的进步。在4月份教研室组织的四乡教学常规联查中，跟其他兄弟学校相比，虽有肯定的差距，但也从中学到了不少促进学校教学常规管理的方法和措施。

2、坚决杜绝了老师无备课便上课及老师备、教不全都的现象。每天上午第一节课，在无特别的状况下，校长和教育主任进入课堂，除第一节课外，学校还实行推门课制度，随机听取老师上课状况，并随时检查当堂备课，查看老师备教是否全都，这样，基本杜绝了老师的备课意识。

三、教研活动方面

1、虽然坚持了每周的校级教研活动和乡级教研活动，但效果不明显，老师参加度不高，老师对教研的形式比较反感，下学期争取集思广益，采纳一些老师们感爱好、有实效、有使用价值的教研活动，真正起到教研对教学的促进作用。

2、整体阅读活动连续坚持早午自习的阅读制度。通过本学期到后铺学校、闸板口学校、试验学校的参观学习，发觉我们的早自习阅读书目单一，并且不适合晨颂。因此，本暑假给老师布置了一项作业：搜集适合本班级的美文、古诗、诗歌等，全乡整理成册，作为晨颂教材，这样将丰富同学的阅读面，提高同学的阅读量，开拓同学的视野，让同学逐步感受到我们的语言文学的魅力，培育同学的语文素养，让同学爱上语文课，爱上我们的文学。

3、课题讨论，本学期根据课题的进度，连续开展我校的市级课题《农村学校生英语口语交际和运用环境的现状分析及改善策略讨论》，虽然在进行中，但实效性不大。

4、为提高老师的综合素养，给老师搭建一个展现自己的平台，本学期我校老师石元佳、董会龙参与了乡级基本功大赛，虽然整体成果不高，但对这些年轻老师的各方面起到了肯定的熬炼和提高。

四、同学进展

1、教育处和政教处相结合，连续加强培育同学的各种学习习惯、行为习惯、卫生习惯等各项养成教育，尤其是思想品德教育，通过主题班会、国旗下讲话、板报等形式，培育同学全面进展。

2、为了丰富同学的在校的活动，本学期开展了丰富的活动：3月27日举办了由教育处自命题的二三四五六班级的查字典竞赛；4月15日举办的一二三四五六班级的数学口算竞赛；4月23日举办的全乡讲故事、演讲竞赛；4月25日五班级胡青云、六班级杨子琪参与了乡级讲故事竞赛，胡青云并晋级了县级讲故事演讲竞赛；在4月29日举办的乡级运动会上，我校取得了总体成果第三名；5月5日组织三四五六班级同学举办了《汉子大比拼》活动；5月30日的庆六一文艺汇演活动。这些活动的开展，极大的调动了同学的参加热忱，熬炼了同学的各种力量，活跃了校内的文化生活。

五、老师进展方面

1、为提高老师的业务水平，本学期我校曾派多名老师到试验学校、后铺学校、闸板口学校参观学习，学习兄弟学校的一些好的教学方法、管理方法及措施，通过比较，查找缺乏，以此提高。

2、为提高年轻老师的业务水平及教学力量，本学期我校王双双、王静、董会龙老师参与了20xx年中学校幼儿园老师全员培训活动，臧新改老师参与科学国培培训。

一分耕耘一分收获，非常汗水非常硕果。虽然我校的各项工作有了肯定的成果，但与上级的要求，与兄弟学校相比，还有肯定的差距。在新的学期里，我们会连续努力，争取在下学期有更大的成果与进步！

学校教学教研工作总结篇8

我们以上级的教育精神为准，追索教育真谛为目标，以推动新课程改革为重点，根据“实际、有用、实效”的原则，着实抓好校本教研，仔细开展课题试验，着力提高教老师素养，提高学同学素养和管理水平，以人为本，全力促进师生的全面进展、科学进展、和谐进展，全面提升教科研的内涵，打造名师，培育名生，铸就名校，努力实现我校的教学又好又快进展。

一、改良教学方式，增添教育科研意识

开展教育科研是促进课程改革，加快教育教学创新的客观要求；是学校创建教育特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高老师素养，进展自我，成就自我的重要途径。我们实行多种形式培训学习。参与了全市新课标培训学习、市级光盘集中培训学习等。通过学习，全体老师充分意识到开展教育科研，是促进我学校可持续进展的内驱力。学校只有以教科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革潮流，不断向前推动。我校老师树立了老师即讨论者，教室就是讨论室，教研组就是讨论组的观念；教科研不是少数教育家的专利，不仅是专业讨论人员份内的工作，每个老师都有义不容辞的责任；教科研也并非什么神奇莫测的高深东西，它就发生在我们身边，产生于教育过程之中。教科研是发觉我们工作中的问题，是反思我们教学行为，是质疑我们手中的教材，是端详我们留给同学的作业，是探讨我们不能解决的难题……教科研是我们大家共同的事业。

二、开拓创新，做好常规管理工作

1、加强学习。

我校全体老师不断加强政治理论学习和业务学习，努力提高自身的思想素养和业务力量，深化钻研教育教学和教育科研理论，校领导主动主动地深化年组、常常深化课堂和老师一起学习，一起讨论，当好教科研的讨论者、参加者和服务者。主动主动、制造性地开展工作，不断提高教研的层次和水平，不断提高服务质量。校领导每学期至少读一本教育教学专著，每学期听课不少于20节，并能主动与上课老师交换看法。大家虚怀若谷，勤于钻研，孜孜不倦，备课、上课、批改作业，处理日常事务，自己挤时间学习，不教一日闲过。

2、全面提高老师教科研力量。

老师的内在需求是学校教科研的生命力。为进一步落实我校师资进展规划，在全校营造教学研讨的良好气氛，提升青年老师的专业技能，促进青年老师的专业化进展。经学校讨论确定，我校本学期派送一名英语老师参与广州英语培训班学习。通过学习提高了我校的教学力量。同时，我校还组织老师参与了三亚市征文竞赛，分别获得市级一、二、三等奖。，为我校的教学进展起到了促进的作用。

3、加强信息技术建设，做好电教的工作。

依据电教的教学进展。我校派去六名老师参与了三亚市多媒体培训学习。回来后在校准时做好校本培训工作，语文组由江畅老师负责、数学组由文武老师负责。同时，我校主动参与中心校的网络教研活动荣获第一名。

总之，我校在今后的教育教学工作中，还有一些缺陷和弊端要改良。

学校教学教研工作总结篇9

本学期连续以教研科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提升老师专业素养为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化教育教学管理，稳步提高教育教学质量。

一、严格教学常规，优化过程管理

切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平常,注意课堂教学的有效性,重点放在仔细备课、仔细上课、仔细辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。

1．坚持阶段性教学常规检查。依据学校工作打算，根据县教研室颁发的《老师教学工作常规要求》，教育处于3月24日、6月1日、7月10日三次对全校老师进行阶段性教学检查。检查中发觉，大部分老师均能按时备课，并基本做到提前一周，教学反思也能按量完成。本次抽查的同学作业，大多数同学书写仔细，质量较高。老师大都批改准时，同学订正准时，有些甚至订正几次。作业批改形式多样。听课笔记中，柯贯虹、汪景丰、汤国英等多位老师记载仔细，评价与建议实事求是，有针对性。但检查中也存在问题，有待新学年进一步改良。

2．加强质量监控。为了同学身心健康成长，学校严格掌握同学考试次数，提高检测的针对性。连续加强对期中考试的规范管理。为严把试卷质量关，教育处支配各学科带头人异班级出卷，同时实行同班级异班监考，同班级同学科流水批阅试卷，让老师了解半学期来同学把握新知的真实状况，也便于老师与平行班的比较中，反思自身教学中存在的问题。利于进一步改良、提高。

二、扎实推动校本研修，促进老师专业成长

坚持以高效课堂为基础，以课题讨论为突破，丰富校本教研活动，引领老师专业成长，促进我校老师队伍建设。

〔一〕加强高效课堂讨论，提高课堂教学效率

1.胜利进行了第九届电教周暨整合课例评比活动。本次活动历时两周，共支配了十三节整合课，涉及语文、数学、科学、品德与社会四个学科。上课老师都充分发挥多媒体教学的帮助作用，做到适时、适度。活动结束后，择优推举程瑛、汤国英和余建红老师所授的三堂课参与市级评比。

2.加强对“走出校门”的各类公开课深化讨论。一学期来，由教育处牵头，以教研组为平台，充分发挥集体的才智，同行互助，对“走出校门”的各类公开课深化讨论、打磨。本学期，我校有钱明珠、施惠敏等9位老师分别参与县“展现名师风采共享优质资源推动课程改革促进老师成长”的专题研讨活动，县20xx年城乡教学互动授课等多项教研活动。语数教研组协作教研室，细心组织，对每一堂课进行多次试教活动，在同行互助中反复打磨，到达了课堂的简约、高效。精彩、高效的课堂教学赢得了兄弟学校听课老师的全都好评。英语教研组以黄山市优质课评比活动为抓手，组织本组三位老师进行说、授、评课系列活动，同时邀请县英语教研员胡咏梅、黟县中学汪寿玉等多位专家名师前来指导。江永燕老师在市第三届英语观摩研讨活动中获二等奖，谢超君老师获三等奖。体育组利用集体备课的方式，对王云龙老师拍摄的市体育录像课，多次进行讨论、修改，一次更比一次有进步。

〔二〕以课题为抓手，提升教研力量。

1.3月9日，黄山市陶研会专家组一行四人在市陶研办程平主任的率领下，对学校省级陶研课题《学校语文教同学活化》进行评估验收。通过听汇报、查阅课题讨论报告及相关档案资料，专家组成员全都同意该课题通过验收。

2.语文教研组申报的《运用古黟文化，开发校本课程》语文试验课题，被安徽省教育科学规划领导小组批准立项。20xx年x月x日，进行开题仪式。为使课题讨论更科学、更有效开展，学校特地聘请徽学讨论专家余治淮、胡时滨作为课题讨论的顾问，并为他们颁发了聘书。会上，舒立新作《运用古黟文化，开发校本课程》的开题报告。徽学讨论专家余治淮主席、胡时滨校长对运用古黟文化，开发校本课程的内容选择、讨论过程、讨论方法等方面进行了指导。

3..6月3日，市级数学课题《“数学广角”课程资源的整合、研发与实践》进行开题仪式。孙跃林老师做开题动员报告并带着全体数学组老师进行题为《学校数学广角内容的解读及数学思索》的理论学习。教研室孙虎彪主任作专题辅导讲座，他盼望课题组成员多读书，夯实理论基础，敢想爱写善改，准时积累资料，持之以恒的做好课题讨论。

〔三〕走出校门，引领研修。老师的专业化成长需要理论的引领、专家的指导和同仁的关心提携。让老师走出校门，走近专家，有助于开阔视野，更有助于引领老师参加研修。一学期来，学校为老师供应各种机会学习培训。08学年度暑期，组织全体英语老师参与市人教版学校三班级英语教材培训。4.12--4.14，孙跃林老师参与省课题培训会。4.19--4.21胡小甦、金长娟两位音乐老师参与了市基础教育新课程《音乐》〔人教版〕材料的研修与培训。5月13日，全体英语老师赴黄山区汤口中心学校参与了第三届黄山市学校英语英语优质课评比观摩研讨会。5月21--5月23日，叶群芳老师赴婺源参与第一届学校数学名师教学观摩活动。5月26日，汤国英、叶群芳两位老师赴安庆参与第六届人教版课程标准试验教材阅历沟通会。舒凌云、江永燕两位老师参与学校英语空中课堂教学应用远程培训。09学年暑期，项继东、詹光芒两位老师参与信息技术培训。同时，我校主动参与县教研室开展的各项活动，柯贯虹、余利群等12位老师分别参与县教研室举办的“展现名师风采共享优质资源推动课程改革促进老师成长”的专题研讨活动。施惠敏等四位老师分别参与了黟县学校城乡教学互动观摩活动。三、加快老师专业进展，提升老师队伍整体素养

连续实施名老师培育打算，力求通过搭建“名师引进，领雁工程，挂职熬炼，师徒结对，送教下乡，考察学习”等老师专业成长平台，促使老师专业进展。钱明珠老师作为市特约小语教研员，多次参与市、县教研室组织各项活动。叶群芳老师在“黟县名师课堂教学展现月”活动中作了题为《如何提高课堂效率，做高素养的数学老师》的讲座，精彩纷呈，受到与会代表的全都欢迎。程瑛、施惠敏、汤国英、余跃等多位年轻老师在各项活动中崭露头角，令人欣喜。

四、连续开展校际沟通，取人之长，补己之短

连续探究和深化“城乡携手，共建和谐教育”活动，加强与芜湖市育红学校、柯村中心学校等兄弟学校牵手同行，开展深层次的教科研系列活动。5.14.叶群芳等老师赴柯村中心学校参与“关注课堂，聚焦课堂，探讨数学课堂有效的教与学”校级沟通活动。听取了周爱萍、李永红老师执教的两堂数学课。叶群芳、饶莲红、王春丽等老师分别对两堂公开课作了精彩的点评，同时还针对一些其它数学问题，进行了深化的探讨沟通。5.21.由汤国英带队，吴春红、施惠敏、汪景丰、李淑芬四位老师参与20xx年城乡教学互动授课活动。5月26日，谢旭芝等十位老师赴芜湖育红学校，参与“携手共建均衡和谐教育”手拉手教学研讨活动。大家观摩了芜湖育红学校叶青老师上古诗教学研讨课《牧童》，倾听了伊玲、赵霞两位老师的精彩点评；听取了该校特级老师、省教坛新星、全国课程改革优秀老师周玲所做的《如何进行古诗教学》的讲座，同时，我校余跃老师上也带去了研讨课三班级数学广角《重叠问题》。育红学校沈鸿副校长、陈严主任从教材的使用、教学目标的把握以及教学课堂教学有效性方面赐予了充分的确定。评课老师的睿智的目光、细腻的思维、严谨的教学看法、和气的沟通方式使全部参与活动的老师受益匪浅。

五、强化素养教育意识，注意同学全面进展。

本学期连续加大了“培优工程”的力度，除了主动参与县级以上各类活动外，各教研组开展了丰富多彩的“其次课堂”活动。

1．语文组：为弘扬中国传统文化，使同学们从中领会古代诗词的艺术魅力，5月10、11日组织开展“中华古诗文诵读竞赛”活动。每班选派2名同学参赛，竞赛根据3首一组随机抽背、抢背、笔试进行。由各班级语文组长循环担当评委。每个班级评出一等奖2名、二等奖3名和三等奖3名，并颁发了奖状。学校小记者站是同学进行社会实践、熬炼力量的平台。本学期，小记者站新闻稿件被《黄山晨刊》采纳达15则；此外，小记者们将平日的观看、对生活的感悟撰写成文章，交语文老师修改，并踊跃投稿，截至目前，本学期被《黄山晨刊》采纳稿件达27篇。詹雪颖等10名小记者在学校小记者实践活动中表现突出，被评为学校“优秀小记者”。

2．数学组：“培优促优”活动已经开展了三年，本学期数学教研组进一步创新思路，对辅导时间、地点、辅导老师和辅导内容做了细心支配，使活动更加扎实有效。活动结束进行了展现，有吴博等同学分别获一、二、三等奖。一班级组进行速算竞赛，共有16位同学分获一、二、三等奖。

3.英语组：除了连续扎实有效地开展校“英语每日一句”活动外，本学期，英语教研组对新课标下的英语其次课堂活动进行深化讨论。各班级开展了不同类型的英语竞赛活动，三班级进行英语字母书写竞赛，四班级进行单词书写竞赛，五六班级开展了英语诗歌朗诵竞赛。同时，组织三至六班级的同学开展《英语素养报》的英语手抄报竞赛。本学期传统节日、各种纪念日较多，英语教研组以此为契机，制造性地开展各种英语活动，寓教于乐。

4．体育组：仔细抓好乒乓球队的训练与管理工作。吴亦男、程宗裕两位指导老师牺牲了大量的休息时间，带着全体队员经过刻苦的训练，在县学校生乒乓球竞赛中获得了较好的成果。坚持在五、六班级开展阳光体育冬季长跑活动，各班指定一名班干部对本班同学每人每天长跑距离进行统计，每周上报体育教研组。五月中旬，学校开展了“长跑之星”竞赛活动，此次活动共有160人参与，男女各有20名同学获得了“长跑之星”称号。选拔并上报我校参与20xx年县中学校田径运动会参赛运动员名单，并组队进行假期训练。

5．电教组：以县“讯飞杯”电脑制作大赛为抓手，依托电脑爱好小组，主动开展其次课堂活动。在县举办的电脑现场制作竞赛中我校再创佳绩，我校共获得14个一等奖，10个二等奖，7个三等奖。

6.综合组老师主动参与20xx年黄山市少年科技创新大赛〔小制作和科幻画〕，在校级评比活动，共选出优秀作品13幅并择优推举参与市赛。

五、其他工作。

1.连续做好家长学校工作。3月29日、30日晚，学校利用两个晚上时间，分班级分班级实行相对集中的方式，胜利地进行了新学期第一次家长学校授课活动。各班结合本班同学实际状况，重点就如何加强、培育同学良好行为习惯以及加强同学生命平安教育与家长们进行了沟通。5月21日、5月22日，恰值期中考试之后，学校召开其次次家长学校授课活动。程国营校长通过校内广播系统做了“家校携手，关注孩子生命平安”的专题讲座，然后各班向家长通报半学期来孩子在校表现，提出后半学期的努力方向。通过家长会，家校双方增进了沟通，增添了理解，统一了熟悉，为促进同学健康进展供应了保障。六一期间，学校开展了“好家长”评比活动，共评出程永德等48位校级优秀家长，其中舒晓燕等4位家长被评为县“优秀家长”。

2.将关爱“留守儿童”的工作落到实处。我校主动整合学校各项资源，实行多种形式，开展丰富多彩的教育活动。5月20日，开展了以“共享阳光，欢乐成长”为主题的留守儿童关爱活动。活动中，“留守儿童”代理家长代表叶群芳老师与孩子们亲切交谈，勉励孩子们努力学习；留守儿童也放开心扉，表示不辜负学校的盼望，勤奋学习，锐意进取，将来成为一名对社会有用的人才。程国营校长向全体留守同学提出了三点盼望：一是学会感恩，敬重师长，做文明好少年；二是学会自理，养成习惯，让父母永久放心；三是好好学习，自强不息，健康欢乐健壮成长！活动中，学校还向每一位留守儿童赠送了学习用品，祝福每一位同学学习进步，欢乐成长！

3.做好一班级和毕业班的连接工作。为了丰富幼儿对学校环境与学习生活的体验，激发幼儿对学校生活的憧憬，提高幼儿对学校