工作总结年社区家庭学校半年总结

年社区家庭学校半年总结社区家长学校在街道党工委、做事处的高度重视下，以科学发展观主题实践活动为契机，展开了形式多样、内容丰富的活动。现将2014年度社区家长学校工作总结以下：今年来，社区家长学校持续环绕培训教育、亲子活动、寓教于乐三大教课主题，多层次、多渠道、多形式地展开家庭教育活动。1、展开学习《义务教育法》、《未成年人保护法》，在家庭教育中，要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促使学生在道德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯法。这样才得以使我们的事业走向绚烂使我们的教育对象健康成长。2、展开以“读圣贤书，立君子品，做有德人”为主题的文化教育实践活动。经过学习中国传统文化，引领少年少儿阅读优异的中华文化经典，帮助孩子修德长才，达到文化熏陶、智能锻炼与人品培养的目的。家长也深有感觉说：“我感觉到自己遇到了中国传统文化好多启示和教育，使我懂得如何更好地和孩子交流，如何教育孩子。”此活动遇到家长和孩子们的欢迎。3、展开心理公益讲座，郑延凤经过引用名人名言、真切案例、古典寓言以及科教案例让人们认识如何去做一个好家长。“家长应按照教育规律,多陪同在孩子的身旁,特别男性家长必定要饰演好自己的家庭角色,当好孩子的带路人。认识、尊敬、采取孩子,对他们进行正确的希望教育,培养孩子的责任感和创立力,多和儿女交流,这样就能够让孩子在一个稳固的环境下健康成长。”4、展开家庭教育有迷惑来这儿问，市实验中学家庭教育社区义务咨询室在安泰社区工作站挂牌成立。从10月18日开始，每周六上午，市实验中学的7名优异教师将轮番走进安泰社区工作站，在家庭教育社区义务咨询室免难懂答家长、学生疑问。社区居民在家庭教育中有疑惑，学生对学习和生活存在疑问，都能够在咨询室开放时间前来咨询。5、展开家庭教育讲座，家庭教育是整个教育事业的重要构成部分。家庭是孩子成长的摇篮，能够说孩子的身体发育、知识的增长、智能的培养，特别是道德的陶冶、优异行为习惯和个性的形成等等都是第一在“家庭”中获取熏陶与启示。别的，家庭教育是终生教育，拥有长久性、长久性，一个孩子从出生到步入社会前，绝大多数时间是在家庭中度过的，甚至走向社会后仍旧离不开家庭的影响，家庭对孩子的影响终生得益。2014年社区的家长学校工作在各级领导的关怀指导下，在社区各部门的共同配合下，顺利达成了各项任务。回首过去的一年，在总结经验之余，我们感觉在许多方面还有待深入的思虑和探索。如如何持续开辟思路，发掘资源，形成安泰社区家长学校工作的特点，将是我们在此后的工作中需要不停思虑，不停完美的。篇二：学校与家庭、社区合作工作总结学校与家庭、社区合作工作总结宁江区实验中学最近几年来，陪伴社会主义市场经济系统的基本确定并逐渐完美，学校自己及周边的环境发生了深刻的变化，特别是终生教育和学习型社会的提出，要修业校应更多地面向社会、面向家长。而现行的学校制度所产生的系统性越位、错位和缺位已经成为中小学从传统走向现代、从依赖走向自主、从关闭走向开放的主要阻碍。突出表此刻学校办学中与家庭、社会环境互动不够，由此致使学校管理中缺乏家庭、社会支持系统。依据现代学校教育的要求，学校要努力将社区和家庭归入到学校教育管理的框架之中，成立学校、社区和家庭教育的有效互动体制。一、初步建立了合作教育的指导思想我校与家庭、社区共同成立一个教育伙伴关系，踊跃介入学生家庭和社区，经过展开一系列学习活动，扭转不良的家庭和社区文化。1、筹建学习组织，建立终生学习理念。我校积举办校园念书节，成立“教科研中心组”，启动教师发展论坛，组建学生文学社团，经过常常举办报告会、学术交流商讨和教师发展论坛，在学校中形成浓重的念书、学习气氛，使我校成为学习型学校，并借此发挥辐射作用，让学生家长、社区居民从中感觉书香校园的学习气氛，最后带动书香家庭、学习型社区的成立。同时我们还侧重科教联合，专群联合，不停提高广大教师的素质与能力，以适应新局势下的德育工作。与社区合作研究，利用社区传统资源展开培养学生实践能力的研究。我校作为社区教育的基地之一，思想汇报专题踊跃参加了社区环境污染及保护工作。2、发挥学校功能，提高家庭教育的能力。家庭教育陪伴孩子到成年，耳濡目染，直接影响学校教育和社区教育的收效。所以，学校教育和社区教育，特别是学校教育必定要获得家庭的亲密配合。家庭教育配合得好，就能使学校教育在家庭中获取增强和稳固，假如配合不好，就会大大削弱或抵消学校教育的作用，使学校教育不可以很好地发挥其教育的职能作用。家庭教育因为受家长的文化素质、思想素质以及所形成的修养、所掌握的教育理论、教育方法等方面要素的影响，很多家庭的家庭教育其实不得法，或许说其实不可功。学校教育应付家庭教育进行系统的指导，侧重增强对家长教育方式和教育理念的培训，进而增强家庭教育的自觉性和科学性，使家庭教育得以科学而有效的实行，才能对学校教育起到有力的配合作用。为此，我校成立了“家长学校”，联合《对于进一步增强和改良未成年人思想道德建设的若干建议》，组织家长要点学习有关实行内容，以家长学校为载体，以“为家长服务，给家长充电”为主旨，为家庭教育供给理论保障，创立家庭教育的文化气氛。邀请专家举办专题讲座，对家庭教育实行必需的指导。在家长学校中，从家庭教育的实质出发，依据不一样年级的特点，帮助和指导家长对自己的孩子进行教育。把教育学、心理学的基础知识与家庭教育中的实质问题联合起来，从家庭教育中带偏向性的问题出发安排内容，最全面的范文参照写作网站除进行必需的教育理论、方法讲解外，还请家长交流家庭教育的方法、经验，提出家教中的问题和疑惑共同商讨，极大的调换家长参加研究的踊跃性。如：欣赏教育与挫折教育、中学生心理问题的家庭原由剖析、亲子交流技巧、培养好习惯、超级学习法、激发潜能迎战中考、高效学习健康成长、如何做成功父亲母亲等等。家长学校给家长以系统性的指导，有效的改良了家庭教育，提高了家庭教育的水平。3、成立居民大讲堂，主动为社区服务。优异的社区教育，能使生活于此中的学生常常保持乐观、稳固、快乐的踊跃情绪，使孩子获取爱的互需、爱的激励，进而促使其在学校、家庭的学习与生活。学校要使教育资源主动为社区服务，建设社区优异的学习、生活环境，推动地域居民素质的整体提高。我校和社区共同成立了居民大讲堂，共同规划有系统且合适成人学习的教育课程，利用双休日和节假日，以多元开朗的方式对社区居民服务。派出教师为社区居民讲解时势政治、法律法例、家庭科普、国防知识、税收文化、人口理论、文明新风、防病保健、老年天地、社会新闻和经济理论等空暇教育课程。我校还选派优异教师参加到社区建设工作中去，进一步增强了与社区的密切联系，踊跃为社区培养人材，为社区经济建设和社会发展作贡献。二、初步建立了资源共享、双向服务的合作策略传统上，学校教育与家庭教育、社区生活离开。学校与家庭、社区的良性互动模式，应是家庭、社区共享学校学生学习的愉悦；而社区的老人、范文写作妇女与少儿，也可利用学校资源，来充实学习内容。1、资源共享策略学校教育资源向社区开放是社区建设发展的必定趋向，也是社区与学校互利共赢的合作。学校教育资源向社区开放主要包含双方面的开放，即人力资源和物力资源的开放。所谓人力资源对社区开放，就是要打破学校师资管理中的自我关闭状态,充分发掘学校中师资潜力，合理安排教师取出少许时间和部分精力到社区去兼讲课程、组织活动、合作科研、展开服务与咨询等；而物力资源的开放，就是要学校敞开大门，在不影响学校订常教课次序的前提下，充分利用学校教课场所和教课设备为社区居民的学习供给方便，与社区实现共驻共建，资源共享。我校为家长、社区供给培训、活动的场所和师资，用于举办各种培训班；经过举办家长会等活动，邀请家长参加期中考试表彰会等活动，共同分享教育发展的成就。邀请他们走进讲堂，和孩子们一同学习，共同分享成长的乐趣。与枫津社区签署资源共享协议，主动向居民开放体育场所，开放阅览室、图书室，让居民利用学校的场所和设备，实实在在获取崇高的娱乐、健体和精神享受，成为推动社区精神文明建设的重要门路。同时，还妥当运用社会资源供给师生学习素材，学校所在地域的社会资源，除了家长资源外，还有很多拥有不一样专业背景的社区人士，以及在社区中经营很多不一样家产的资源人士及场所，都能够供给师生学习时的必需辅助与支持。2、双向服务策略1）发挥家庭、社区教育协力，凸现服务功能社区踊跃为我校学生社会实践搭建平台并供给指导，我校聘有专长的家长和社区居民成为学生课外活动的指导教师，帮助学校进行花卉培养实践活动。家长、社区则利用自己职能优势为学校排难解忧，共同展开德育活动。辅助学校做好交通安全保护、美化校园、资源回收等工作。社区校外指导员到学校进行爱国主义、革命传统、法制案例宣传和联谊活动。派出所深入讲堂，为学生展开法制教育活动。交通警察在校门口劝导交通，保护师生生命安全。为了亲密学校和家庭、社区之间的关系，我校踊跃展开教育服务进万家活动。学校与签署“共驻共建”协议，长久展开共驻共建活动。为家长展开教育心理咨询活动，实时向家长、社区居民解答在家庭教育中碰到的问题。家长们能快速获取学校及专家拥有针对性的帮助和指导，能实时的解决教育问题，防止了家长在家教过程中，碰到问题时办理方法的盲目性和任意性。2）发挥家长会的功能学校邀请社区热情教育人士参加学校各项教育活动，到学校与社区家长及教师作专题演讲，并以班级为单位，邀请班上的家长或社会各行业专家，将其成就或人生历练或奋斗过程进行班级分享。分年级按期召开家长会，使家长真切成为家长会的主体，家长们各抒己见，提出自己在教育中存在的问题，咨询教育方法，发布自己的教育看法，介绍自己成功的家教经验。这样的家长会和睦了教师与家长的关系，增进了家长与家长之间的认识，增强了家长对孩子实行正确的家庭教育的主动性。同时为进一步亲密学校、社会、家庭三者关系，形成强篇三：社区家长学校2012年上半年总结社区家长学校2012年上半年总结家长学校被社会各界称为“青少年健康成长的新式讲堂”，成为绽放的关工委工作之“花”，对青少年的健康成长影响深远。暑期是展开关怀下一代工作的黄金时期，我陆区社区高度重视，充分准备，踊跃展开暑期家长学校工作。一、高度重视,提早部署工作。最近几年来，我社区把家长作为对青少年展开社会主义核心价值系统教育的重要载体，以创立“六好”示范社区关工委为目标，以充散发挥“五老”作用为根本，以增强未成年人思想道德教育为主要内容，经过组织举办各种社会实践活动，全面提高了社区中小学生的综合素质，促使了青少年健康成长。为此，暑期开始前，我们即成立了暑期工作领导小组，明确工作职责，各司其职，做到有计划、有载体、有成效、有亮点。经过整合资源，形成协力，共同创立暑期工作优异气氛，为保护未成年人的健康成长创建优异的环境。二、队伍建设，形成工作协力。一方面是组建社区“五老”志愿者队伍。凝集辖区内老干部、老专家、老军人、老教师、老典范的力量，以此做为社区家长学校工作的主体力量，发挥“五老”优势，对辖区青少年进行党的目标政策、优异革命传统、生活保健、消防安全等知识的学习。另一方面是邀请社区文体指导员和寒暑期回乡的大学生、高中生以及有一艺之长的社会工作者担当志愿指导员，担当校外指导站思想道德、法律教育、科普、实践活动的指导。多种社会力量的参加，使之形成了关怀下一代工作网络，有力地增强了校外指导站的队伍建设。三、活动丰富，校外教育卓有实效（一）展开以“雷锋精神”为主题的社会主义核心价值系统教育。2012年是雷锋同志牺牲50周年，亦是是毛泽东等老一辈无产阶级革命家向雷锋同志学习题辞49周年。四十多年来，雷锋精神激励和激励了一代又一代的青少年不停进步、健壮成才。为进一步学习和弘扬雷锋精神，社区家长学校牢牢环绕上司机关的部署，组织各项活动，把雷锋精神落到实处，获得了可喜的收效。1、创立学雷锋气氛，体验雷锋精神。7月12日上午，为掀起学雷锋的高潮，创立浓重的气氛，新渎社区校外指导站举行“雷锋故事大家讲”活动，率领学生走近雷锋，认识雷锋的动人事迹，找寻雷锋的踪迹，体验雷锋的精神2、组织学雷锋活动，践行雷锋精神。学雷锋就要从身旁做起，从小事做起，以实质行动，弘扬雷锋的精神。7月20日上午，陆区社区家长学校的30多位同学在校外指导员戚老师、社区工作人员的率领下，到达了社区邻近布置小区，展开学雷锋社会实践活动。活动中，队员们不怕脏、不怕累，有的打扫楼道垃圾，有的擦抹扶手开关，还有的为老人们擦洗门窗??热忱高涨地将小区环境做了一次完全的清理。（二）品尝吴地文化，目睹民族复1、观光无锡博物院。无锡博物院新馆是我市重要文化建设工程，成为我市的一张城市名片。它以其丰富的展陈内容、新奇的陈设形式、先进的管理水平、完美的服务设备、优美的观光环境，成为一座全面展现无锡悠长历史、绚烂文化、精巧文物的大型现代化综合性博物馆。2、观光无锡大剧院、荣毅仁纪念馆。下午，同学们到达了建于2009年的无锡大剧院。大剧院形态新颖独到，俯瞰下的八片“翅膀”好像蝴蝶落于城市水畔。它从外观到室内装修均采纳了当前国内外最初进