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文档简介

争论文段落作用复习

考查段落的常见题型：一开头段的作用

二中间段的作用

三结尾段的作用

教材回顾一、开头段的作用课文题目

开头段的作用

《敬业与乐业》第一段作用《事物的正确答案不止一个》前三段的作用

《应有格物致知的精神》

《能力培养》P113《让优秀成为一种习惯》

引用了《礼记》和《老子》里的话作为道理论据，/引出本文的中心论点——敬业与乐业是人类生活的不二法门，/吸引读者的阅读爱好。由不同人面对四个图形会得出不同的答案，/引出本文的论题——创建性思维，/作为事实论据证明本文的中心论点——任何人都拥有创建力，/引起读者留意和思索开宗明义，/提出论题，中国学生应当怎样学习自然科学。用鲁迅先生和哈佛追求优秀的事例，/引出本文的中心论点——一个只存高远的人必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯，/这两个事例作为事实论据证明本文的中心论点/，吸引读者的阅读爱好。由……名言（故事、现象等）/引出本文的中心论点（论题）/作为……论据来证明本文的中心论点/吸引读者的阅读爱好。方法小结：（一般方法）学以致用主动面对无奈（见试卷）二、中间段落的作用：《能力培养》

中间段的作用

《面对失去》P203、4段能否调序，为什么？

P95选文2、3段的顺序能否调换？请说明理由

《维护食品安全，应向美日学习“连坐制”P119在第三段举例之后，作者为什么还要举第四段的事例？《特色是成功的催化剂》P125选文3、4、5段能否颠倒？为什么？《不求甚解》第七段能否删除？为什么？

不能。/第3段从人生须要坦然面对失去论述，/第4段从如何才能做到坦然面对失去方面来论述，/论证层层深化。不能。/2段写项羽，/3段写刘邦，/4段引用和论述的内容与2、3段相对应，/体现了争论文论证的严密性。第三段是水产品出口美国的例子，从正面举例，/第四段是蔬菜出口日本的例子，反面举例，/与前段形成对比，/突出论证了应向美日学习“连坐制”的观点。

不能颠倒。/这三段的论述内容是按由古至今的依次排列的，/与第2段“纵观古今”一句照应，/同时这三段的论述内容由个人、企业、国家这样由小到大的依次排列的，/所以，不能颠倒。补充订正了常人认为“不求甚解”就是读书时可以很不细致的观点，/明确其不是死抠一字一句，不因某一局部而放弃整体，/从而照应前文，完善中心论点，/使论证更加严密。1、某几段是否可以调换依次？不行以。/先分别概括每段的段意，/然后再考虑这几段之间的关系，是层进式（对比式，时间依次，由个人到集体再到国家的由小到大），/同时兼顾这几段是否与上文或下文相照应。2、“当然”段的作用：补充论述了……（内容），/完善中心论点，/使论证更加严密。方法小结：学

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