2021师范生实习报告

实习报告是比较重要的，对自己收获的一个总结，对自己不足的一个戒备，所以写一份实习报告是很有必需的，那么对于师范生三个月实习报告怎么写呢？下边是为大家整理的“师范生三个月实习报告范文”，仅供参照，欢迎大家阅读。师范生实习报告总结【一】对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我首次感觉到作为一名老师的悲欢离合。从9月8号开始，我在xx中学开始了为期三个月的实习。教育实习能查验我们所学的知识，增强理论与实践的联合，又能使我们更为认识和熟习教师工作，增强我们的综合能力，对于我们师范生是特别重要。在实习开始从前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好意理准备，特别要注意角色变换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。在实习中，让我感觉最为深刻的是教师除了在讲堂上真实做到以学生为主体，充分调换他们的学习主动性和踊跃性外，还一定踊跃使用卓有成效的教课方法，这样才能保证讲堂教课的成功。针对我实习的特色，在教课过程中我一定尽量使讲堂生动开朗，调换他们的学习踊跃性，多与学生互动，比方尽量多抽取学生起往返答下列问题，只管有些问题是没有什么技术含量的。此外，在试教过程中，要主要以学生为主体，不然，教师就不行能成为指导者和助学者。让学生养成独立思虑，主动获得知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的老师，在培育学生兴趣此后，才能让学生真实意义上爱上物理课，让学生自发去学。在真实讲堂教课中，毕竟是第一次站在真实的讲台上边对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，并且常常在授课过程中忘掉下一步该说什么。我也想过把大学全部学过的知识，全部一生知道的知识都用上，但真实上了讲台此后，1/9才发现自己的知识是这样缺少，除了自己的怯场之外，也跟自己知识贮备有限相关。只管在课下我已经花了好多时间来准备，认真写教课设计，查资料，授课此后，我才发现，教课设计与讲堂的差别那么大，教课设计毕竟是死的，讲堂上，每个学生对知识的理解不行能同样，你也不行能说谁对谁不对。在教课生的同时，学生也在影响你，改变你的看法。可是很好运的是同学们都特别认真，也都特别配合，给我鼓舞，感觉其实不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课同样专心，我也慢慢战胜了紧张的情绪，不停改变自己的教课技巧，上网查阅资料，沉着地投入到教课中，一步一步进步，真实去面对这些迫不及待的眼睛。在实习班主任的过程中，让我深刻领会到了作为一名班主任的不易，特别是担当初中年级的班主任，工作很琐碎，很繁琐。因为初中年级学生的心智还不行熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父亲母亲同样认真地去叮嘱，所以，班主任除了要教好自己的那门功课外，更要增添好多其余方面的工作，假如课前纪律工作，办理板报，班主任发言等等。最重要的一点事班主任还担当了思想道德工作课程的老师和家长的联系。在担当初中年级实习班主任的过程中，因为该阶段的学生都是90后的孩子，基本上都是独生儿女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比较柔弱，但又较早接触网络文化，思想比较早熟，所以作为他们的班主任，一定要用爱去开启学生的心灵，常常与学生进行交流，对于特别调皮的学生，更要采纳好的态度来教育，因为你态度越是强硬，他或许还更反叛，此外，我还利用课间歇息的时间跟学生交流一些网络上健康奇特的东西，让学生相信老师，才会多与老师谈心，师生间敞高兴扉，只有真实认识了学生的内心世界，才能收到更好的教育成效。以上就是我对自己实习时期的一些评论，实习此后其实不是就说明我们便可以成为一名人民教师了，它不过说我们初步具备了一名教师的基本素质，这些素质在此后的工作中还有待稳固和增强。我此后要走的路还很长，不单关系到我们工2/9作自己，还有一名作为人名教师的社会责任：传道授业解惑。实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导老师的关爱和教诲，同时更收获了学生间成立起来的深沉感情，在此，我想对你们说一句"感谢你们"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我会连续努力求取成为一名合格的人民教师！师范生实习报告总结【二】为期三个多月的实习，让我重温了小学校园里丰富多彩的生活，也感觉到了教课工作的明快节奏，我真实领会到了初为人师的快乐。在实习时期，我学到了好多书籍上所没有的东西，自然也碰到许多困难，进而我看到了自己的优势和不足。还记得指导老师让我准备第一堂课的那一刻，我的心弦绷得很紧，我惧怕极了。因为我知道，作为一名人民教师，为人师表很重要，所以我一定要做好，我要把我的的第一印象留给我的第一批学生。为此，我花了整整一个周末的时间去准备，包含搜寻资料，对着镜子脱稿操练，细到说每句话时的语气，我都小当心心的准备着。整个过程，正应了那句话：台上一分钟，台下十年功。终于，我带着紧张的心情第一次登上了三尺讲台。而当我看到一张张童真、可爱、无牵无挂的脸庞，和一双双好奇、盼望的眼神时，我显然放松了很多，我想专心的投入才是最最重要的。就这样，第一堂课在“喧闹”中靠近了结尾。课后，指导老师实时地给我做出了评论，我知道了最显然的不足在于：因为过分着重知识比赛的喧闹氛围，我忽略了整个讲堂的纪律，足以用一个“乱”字作为归纳。以后我也上了许多课，既然找到了不足，我就应当努力避短，所以我把要点放在抓纪律方面。我很珍惜这些上课的时机，也很专心的去准备每一堂课。作为3/9一名教师，我想没有什么比把自己的学生培育成优异、实用的人材更值得宽慰的了。总结起来说，我把自己从第一节课开始意识到的不足都一一列了出来，包含：声音不够响亮，时间安排有时不够合理，教课重难点不够突出，指引学生进行议论时表达不够详细，赐予学生独立思虑的空间不够大我谨小慎微的记录着每一点，固然看起来好多，但我其实不为此失掉信心，因为只有找出自己的不足，才能够有针对性的去改良，看到了自己的进步，我的自信自然就增添了。我决定要自我教育，扬长避短，把我的不足一一攻破，在不停进步中逐渐完美自己，努力成为一名合格优异的人民教师。在改良自己的同时，我还花了些心思在研究小学生方面。小学，是个好动、思想活跃、好奇心强的年纪阶段，所以，他们的注意力很简单被转移。所以，如何来调换学生的学习兴趣成了首要任务。在讲堂上，教师能够借助自己的人品魅力，再联合一些生动形象的表情、姿态、手势，使语言更具表现力，这样便可以让学生感觉到学习的乐趣。别的，小学生也是需要重视的集体，他们爱表现，教师应当争取给每个人时机，并合适的进行赏罚，以优生带动后进生，创造一个优异的学习氛围。我想，只需专心关爱每个学生，就必定能够看到他们的进步。短短的几个月很快就过去了，天下无不散筵席，我要感谢我的指导老师，你的评论让我得益良多，真所谓“听君一席话，胜读十年书。”还要感谢我的第一批学生，固然老师不可以记着你们每个人的名字，可是你们的欢声笑语、一举一动，你们的玲珑面貌会永久清楚地印在我的脑海里，我永久都不会忘掉实习，给我步向人生另一个阶段上了一节悠久而充分的公然课，是我人活路上一笔屈指可数的财产，也给我留下了好多美好回想，那些快乐、那些难得经历，我必定好好珍惜！4/9师范生实习报告总结【三】在实习时期我学到的很重要的一点就是作为一名叫教师务必热爱这个工作，热爱学生。正如爱因斯坦所说，兴趣是的老师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培育人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要讨教师要有激烈的事业心，职责感，一般职业热忱是远远不够的。把教师职业看作糊口的手段，苟且偷生，更是和教师的职业性质水火不容的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神，充散发挥自我的聪慧才华。我们在实习时期也领会到了，班主任老师真的很累，清晨六点半起床已经太迟了，夜晚10点半才能回到卧室，内心还在顾虑着学生，教师并不是一个理想的职业，相等候遇状况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不可以歇息。所以就要讨教师热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能挣脱名利的困扰，坚定自我的选用，在目前"追求经济利益化"的环境中连续一颗平时心，甘于孤独，才能在平庸而伟大的教书育人中找寻到人生的价值。热爱学生是教师热爱教育事业的直接表现，是师德的核心资料。教育是知识的传达，人品的塑造，是心与心的交流和交流。教师只有第一付出对学生的爱，才能博得学生的爱，师生之间架起了感情的桥梁，学生才能主动理解教师的指导，教育才会有实效。所以，要尊敬和理解学生，在人品上同等相待，做学生的贴心朋友，全面关怀学生的健康成长，同等地对待每个学生。除去学习不好同学的自卑感帮忙他们建立学习的信心。我在实习中，每天出发前都要先检查一下自我的衣服能否齐整。因为我理解，在教育过程中，教师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范楷模的作用，学生也正是从教师那边学会了如何待人接物，如何做人。所以，教5/9师务必严于律己，言传身教，为学生作出楷模。凡是要修业生做到的，自我第一做到；要修业生不做的，自我第一不做。我深深感觉到这三个月我所学到的东西是在大学里永久学不到的，我把自我浑身心的投入到教课工作中去，享受学生叫的每一句“老师好”，在那时我是真实的一名人民教师——阳光下最最高尚的职业！师范生实习报告总结【四】回想毕业从前两个月的教师实习，我向来难以忘却。十年树木，百年树人。”四年来，我以做一名高素质的优异师范大学生为目标，全面严格要求自己，不停追求进步，不停完美自己，不停超越自己。近两个月的实习，使我真实领会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教课理论变成教课实践，使虚构教课变成真实的当面的教课。近两个月的实习，此刻回想起来，短短的实习生活，感觉能够说不错，真的很不错。当我闲步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。老师好”的感觉真好，我有时感觉自己能否是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习，令我感触颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的儿童子，又可爱，又开朗，又好动，又俏皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我特别感人。听了一周的课以后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“*作”。自然，刚开始心情特别紧张，因为经验不足和应变能力不强，讲堂出现了“授课要点不突出，授课次序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且当面地指出教课设计的不足以及上课6/9时存在的弊端。帮助改正教课设计，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的和蔼谈话。为了填补自己的不足，我严格依据学校和指导老师的要求，认真认真地备好课，写好教课设计，踊跃向其余同学和老师学习，多多向人讨教，掌握好每次上课的时机，锻炼和培育自己的授课能力。在上课的过程中，我碰到了很多困难：比如学生的不配合就常常令我深恶痛绝。当时有人建议我使用强迫的方法。如罚站、罚蹲等。固然，这类方法能够牵强保持讲堂次序。但是，这也无疑加深了老师与学生之间的隔膜，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方想法创建民主和睦的教课氛围，在教课活动中成立同等的师生关系。并且教师要把自己当作活动中的一员，是学生们的良师良友。我获得的教课成效还不错，有几个很俏皮的学生在上我的课时认真多了，还踊跃举手回答下列问题。八、九岁的儿童子很好动，并且注意力特别简单分别，这样很简单开小差，影响教课成效。为了改良这类状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这类方法获得的成效果真好。从前常常因为学生在下边开小差，我喊破嗓子都没方法控制，此刻却能够很好地控制讲堂，直接向讲堂要效益了。俗语说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的领会是一定把学生的学习兴趣调换起来，使他们在快乐中主动学习。不论是上语文仍是数学，我都采纳以学生为主，老师为辅的教课方式，讲堂只假如以学生的朗诵和发问为主，而后让学生充任小老师的角色讲评，我再加以增补、纠正。因为讲堂都是以学生讲为主，充分调换了他们学习的主动7/9性和踊跃性，由“要我学”转变成“我要学”的教课方式。激发了学生浓重的学习兴趣。小学二年级的学生喜爱夸耀自己，于是我依据他们的个性和年纪特色，特别着重鼓舞他们。只需他们答完问题，我都用鼓舞性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们获得老师的赞誉，踊跃性提升了，长此以往，就养成了敢于举手回答下列问题的习惯了，并且，同学回答下列问题很好的，我就叫全部的同学用“棒、棒、你真棒！”的激励话语来鼓舞他们，这样，充分活跃了讲堂氛围，学生情绪饱满，起到了很好的教课成效。批阅作业，纠正学生的错误是特别重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的考语，并在考语中重申校正的重要性，并依据各个学生的状况加以鼓舞之，开导之。对那些在我要求校正以后依旧不校正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不停给学生纠正错误的时机，直至认识了错误并更正为止。对于个别状况的学生，我会指导他们，直到他们主动更正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的弊端纠正过来。整个实习时期，我感觉班主任的工作最令我难以忘却。因为二年级的学生都还小，自我组织和拘束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应当如何做。我特别着重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，所以，我特别着重我自己素质的提升。在这方面，我绝不训诫他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，认识他们，因材施教。制造时机让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好不过孩子健康成长的一个方面，不可以因为成绩不理想就思疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的尽心努力下，班里的几位后进生成绩都有了明显的进步，他们从前考试从不及