2019年(春季版)二年级数学下册《买电器》教学参考 北师大版

20192019学习目标并能正确计算。识和能力，体会数学与生活的密切联系。编写说明100100教科书首先创设了“买电器”的情境，价钱都是整十、整百的数，目的是通过学生熟悉的购物场景，提出用加减法解答的问题，学习整十数、整百数相加减的计算。•买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元？学5+8=1”的经验，引导学生类推出500+800•买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元？解决整百数减法问题。教科书给出了与前一个问题相同的三种思路。•请你再提出一个数学问题，并尝试解答。方面帮助学生尝试解决整百数、整十数与整百数相加减的计算。教学建议问题，列出算式。11教学时，可以参考以下教学环节。教师首先启发学生独立思考，尝试选择自己喜欢的方法得出结果。建议教师为学生准备作业纸，上面可以有这样的内容：第一，标有加数的数线；第二，画出空白计数器（20个珠子的计数器，可以利用在印有计数器的纸上画珠子的方法演示计算过程；第三，留出空白的地方，请学生给出其他方法。让学生用自己的语言说说是怎么得出结果的，为什么可以这样算或这样画。比如，有的学生可能会结合数线解释自己是一百一百地加出结果585+8=13三位数的加减法运算与100以内数的加减法口算方法相同，都是相同数位上的数才能相加减，只是数的范围扩大了。•买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元？直接在计数器上拨一拨。•请你再提出一个数学问题，并尝试解答。教学时，教师可以建议每个学生先独立提一个问题并解答，然后进行小组交流。交流时，要提示学生注意倾听并思考两个问题：第一，同学提出的问题是否合适；第二，他算得对吗？附送：2019年(春季版)二年级数学下册《分苹果》教学参考北师大版学习目标借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系。结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。编写说明础上，引出第三个问题来认识除法竖式，并通过第四个问题进行巩固。2的分物情境，展开对除法内容的回顾与学习。·根据图上的信息，提出与除法有关的问题。同角度提出，除法问题。例如618个苹果可以放几盘？“18个果平均2·每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？教科书通过列表、数线（体现了除法和减法的联系习、巩固对除法意义的理解，积累解决除法问题的经验。·上面的过程可以用除法竖式表示。认一认，说一说。·填一填，说一说。帮助学生熟悉除法竖式的计算。教学建议本节内容教学时，建议教师一定要组织学生在独立思考的基础上展开充分的交流活动。·根据图上的信息，提出与除法有关的问题。教学时，可以参考以下教学环节。9个人，每个人可以分到几个苹果31818个苹果，平均分给4个人，每个人可以分到几个苹果（题都是把18·618教学时，可以参考以下教学环节。让学生独立列式。（在二年级上册除法内容的学习中也有类似方法。所以，如果学生不主动地使用，教师可以引导他们阅读并结合具体情境解释教科书上的这些方法。·上面的过程可以用除法竖式表示。认一认，说一说。替苹果画一画，并说一说除法竖式各部分的意思。如学生可能会指着竖式中被除数18、除63631118”表示“每盘放6”表示“需要31”表示“每盘63盘分去了18”表示“一共18个，分走了18个，没有只要学生能结合操作过程表达清楚思路即可。·