六年级语文下册知识点有哪些

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六班级语文下册学问点

为了使复习更全面，更有系统性，下面我就对学校（语文学问）点举行梳理，与大家共同探讨。

语文学问点分为基础学问、阅读、口语交际、习作四大板块，基础学问又涵盖了汉语拼音、汉字、词语、（句子）、标点等相关的许多学问，怎样才干使复习科学有效呢?下面我就从每个学问点的复习内容、复习建议、复习技巧谈谈我的一些意见与做法。

一、汉语拼音方面：

(一)复习内容：1.汉语拼音字母表2.汉语拼音声母表3.汉语拼音韵母表4.声调和标调（办法）

5.隔音符号和拼写规章6.音变

(二)复习建议：1、练习形式：1)写出相应大(小)写字母2)给字母排序或是把词语按音序罗列

3)给字挑选正确的读音4)看拼音写词语、句子等

(三)复习技巧：对我们这里地方方言来说，在汉语拼音方面，比较难区分的是平翘舌音，其实是有逻辑可寻的。我们能够指导同学按照形声字相同声旁的发音状况来记忆，指导同学用“记少不记多”的办法举行记忆。

如：念翘舌音的汉字作声旁时，这些汉字普通也念翘舌音：如“占”念翘舌音，带占字的“站、战、沾、粘、毡、钻”这些中惟独“钻”不念翘舌音

掌控了这些逻辑，同学区分平翘舌音就简单多了。

二、汉字方面

《学校语文课程标准》规定：在学校阶段，同学要累计熟悉常用汉字3000个，其中会写2500个左右;掌控汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规章用硬笔写字，行款整齐、布局美观，有较强的识字本事。

(一)复习内容：

1.汉字的基本笔画、笔顺规章以及常用的偏旁部首和间架结构;2.多音字和同音字;

3.形近字、形声字和多义字;

4.查字典。

(二)复习建议：

1、练习形式：

1)改错别字，发觉词语、（成语）、（广告）语、句子等中的错别字2)确定字的部首，除部首外还有几画

3)辨字（组词）4)多音字组词或在同一个句子中为多次浮现的同一个字挑选不同读音

5)挑选正确的字填空等6)查字典填表，选字义。

(三)复习技巧：

1)、重点复习易错字：

教师要对六班级两册生字表中的那些同学频频出错的字，展示在黑板上，再引领同学开动脑子，想出妙法，迅速掌控。探索其错误缘由，然后对症下药加以订正和处理。同学浮现错别字，不外乎这几种缘由：

(1)由视觉误差而产生的错别字，如：畏，胸;(2)不明字义致误，如：串插(穿)迫不急待(及)

(3)同音代替，如：急燥(躁)神彩飞扬(采)(4)形似相混，如：宽敝(敞)垂诞三尺(涎)

怎样订正呢?我认为，应当先引领同学从字的音、形、义三个方面入手，让同学研究出毁灭错别字的办法：

2)、掌控逻辑查字典：这个三种查字典的办法自不必说，关健是教给同学确定各种结构汉字部首的逻辑。如左右是部首取左不取右，上下是部首取上不取下，内外是部首取外不取内。形声字取形不取声。同学掌控了逻辑，才干形成一定的本事。

三、词语方面

(一)复习内容

1.理解、掌控课文中的重点词、关键词、特色词及规定的词语，做到会读、会写、会运用。

2.会辨析一些（近义词）、（反义词）。

3.可以理解多义词在特定语言环境中的含义。

4.了解词语的感情颜色，能辨析褒义词、贬义词。

5.能按照词语的性质、特征、用途和关系等方面的不同举行分类。

(二)复习建议：

1、练习形式：

(1)照样子写出ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAB、ABAC等特别词语。

(2)按照意思写词语。

(3)用词（造句），难点是按照要求造句。如：用“通知”造出两个句子，使它在句中分离属于名词和动词;或用“自豪”写两个感情颜色不同的句子;用“精神”写出两个指定词义的句子。这类题综合性较强，特殊要强调检查，检查自己给出的答案是否达到了题目提出的要求。

如：通知——今日，我们接到了观察爱国影片的通知。(名词)

通知——教师通知我们明天去工厂参观。(动词)

(4)找近义词或反义词，包括：单音节词语、双音节词语、三字词语、四字词语、含近义词、反义词的成语及成语的近义词或反义词。这类题则主要考察同学的词汇堆积。

(5)分辨每组词语中不是同一类的词

(6)把能够搭配的词语用线条连起来

(7)辨析褒义词、贬义词

(8)列举所堆积的成语或（成语接龙）。这类题应当算成语学问考查题中较难的，但只要有足够的成语储备量并且能常常练习就不觉得难了。

可把第十一册和第十二册教材里的成语和课外阅读收集的成语举行归类，例如：

1)表示注重力高度集中的成语：聚精会神全神贯注用心致志目不转睛.

2)来自（寓言（故事））的成语：自相冲突坐井观天守株待兔刻舟求剑

3)表示含有动物的成语：打草惊蛇叶公好龙龙争虎斗鹤立鸡群

4)写出有关三国成语：三顾茅庐望梅止渴乐不思蜀如鱼得水

5)写出含有近(反)义词或方位词的成语：前赴后继左顾右盼南来北往东成西就

其它还有如描写人物品质的，外貌的，神态的;描写春夏秋冬的;描写山水风景的;关于学习的，友谊的;含有数字的……都应当让同学举行归类并拓展。

(三)、复习技巧：

教给同学理解词语的办法：

A、抓关键性的字，然后考虑囫囵词语的意思。B、联系上下文理解。C、用找近义词的办法理解。

D、联系生活实际理解。E有的词不能光从字面上去理解，要注重它们的比方或引申义。

语文的（学习办法）

1、仔细举行语言堆积

语言堆积，不仅指古诗文和现代诗文的堆积背诵，也包括词语的堆积，（（名言）警句）、俗语、（谚语）的堆积。复习中，要背会《语文课程标准》和教科书中要求背诵的诗文名篇和段落，要做到默写时不增、删、错字词，不用错标点符号。会写出诗文的篇目和姓名，还要仔细阅读《语文课程标准》要求阅读的课外读物，并故意识地举行资料卡片的制作和（名言名句）以及词语的收集。除此之外，在平时的阅读中，对课外一些常见的诗文名句也要注重堆积和摘抄。需要指出的是，对名句的堆积学习，要可以理解其意思，并精确     得体地符合语境的运用。还能运用归类的办法，将堆积的名句举行梳理，举行比较式的学习记忆。

2、强化语言运用本事的培养

语言运用的考查，范围涉及很广，包括语音、汉字、语法、修辞、课外阅读、口语交际、综合性学习的内容。语音的考查，普通是结合语境要求给易读错的字精确     地注音，包括一些多音字、形近字、在方言中分不清前后鼻韵母和部分声母的字，常用字是考查的范围;汉字的考查涉及两个方面，一是修改错别字，二是规范、端正、干净地书写;语法和修辞从运用的角度考查，如修改病句;修辞的考查更为普遍，如句子的仿写、续写和填写，普通考查的修辞格为排比、对偶、比方等，还有消极修辞中的简明、连贯、得体。

3、按照课标精神，提高阅读素质

（教导）部中考文件对现代文阅读要求是以课外材料为主，很显然，现代文阅读应当主要考查学问的迁移和运用本事。在复习中，应当做好如下几个方面：

一要挑选好阅读材料。即既有三大有用文体——（记叙文）、（说明文）和（谈论文），还要有文学作品中的（散文）和小说(诗歌和戏剧在试题中浮现不多)，内容自然要选好的，语言文字好，思想内容好，（文化）内涵深，说明文要具有科学性和时代性。篇幅也要普通在1000字到1500字之间、内容和语言俱佳的名篇，字数也能够突破，不能随意举行删改。

二要注意整体理解感知。对（文章）的主要内容、重要观点和思想要可以精确     的把握，要理解其形象的意义，这是阅读文章的要点。由于惟独做到了这一点，才干正确掌控解答其他题目的钥匙。

三是明确文章的写作思路。也就是理清文章的篇章结构，把握藻篇布局的匠心。这是对文章的艺术特色举行探求的重要方面，也是掌控文章中心和重点的不行或缺的环节。

四是可以按照语言环境精确     理解关键词语和句子的含义。关键的词语和句子，有时候，看起来很一般，很平实，但只要仔细思量，却发觉其有非常深刻的内涵。要探讨文章的中心和主题，经常在我们理解了一个词语或一个重要句子之后。因此，复习中，要努力熬炼我们发觉和理解这类词语和句子的本事。

五是可以运用探索精神对文章的观点或写作技巧提出自己的意见。这类题，普通是开放性试题，按照材料，我们既能够采纳正常的（思维方式）解答，也能够采纳（发散思维）和（逆向思维）的方式，表述自己的观点和意见。这类题的答案普通也是不固定的，但必需有道理，有一定说服力。这也是近年来用得最多的题型。

六是能结合文章内容举行思量拓展。从近年的中考题看，有不少阅读题有适当的拓展，比如从说明文所叙述的学问联系到生活中的现象，要求举行学问迁移;从记叙文的内容动身，要求对文章举行归纳梳理，制作卡片，按照内容举行迁移式的图画观赏等。这类试题相当灵便，也很有价值，应当引起我们的关注。

语文高效（复习办法）

弱项加强法

在复习过程中，考生利用（反思）（总结），总能发觉自己复习中存在的问题，这些问题有学问点本事点方面的，有方式办法方面的，还有态度动机方面的等。发觉问题后，应支配时光，确定解决方式;解决的方式通常有：或者自己努力解决，或者请教学生，或者请教教师等等。这里需特殊强调一下的是，发觉问题后，考生千万不能迟延，或者不闻不问。前者简单造成累积，简单造成积重难返的局面;后者则会使自己的复习质量千疮百痍、大打折扣。

反复锤炼法

高考语文