北师大版数学一年级下册数学整理与复习

本章节课时 第课时 年月日课题整理与复习课型练习课课前准备教师学生教学目标复习20以内的退位减法、正确、迅速进行口算，认识100以内的数，感受数的意义正确观察物体，并掌握几种常见图形的特征。培养学生的分析概括能力和解决问题的能力。教材分析处理教学重点掌握20以内的退位减法、正确、迅速进行口算，认识100以内的数，感受数的意义教学难点培养学生的分析概括能力和解决问题的能力。教学方法探究学习教材延伸与生活联系技能操练目标教学过程教生活动设计说明一、回顾整理我们已经学习20以内的退位减法、观察物体、生活中的数、有趣的图形等几方面的知识，今天，我们把学过的知识整理一下，看看我们掌握哪些内容。1、比一比看图：小猫比小象少顶几个盘子？你是怎么计算出来的。2、连一连小猴的不同形状是谁看到的？请说出你的理由。3、说一说：100表示10个十100表示比99多1100表示2个50100表示100个一你能再找出一个20以上的数，像这样说一说吗？4、拼一拼这个图是什么物体？用了哪些图形？这些图形各有什么特点？请同学们交流自己的想法。二、总结方法，看成长经历通过个体的问题，引导学生整理学过的知识。分小组整理，体现合作意识，培养学生的归纳分析能力让学生自己说自己的学习成果，有助于学生学会总结。

本章日师：刚才大家的发言很热烈，我们已经掌握很多知识，.我1逑怎样掌握这些知识，大家互相蠹说自己的学习方一瞿时 第课时学生交流，老师巡视学生汇报师：看来，每个同学都有了不少的收获，会学习、又会总结，才能有更大的收获。你们的学习还有什么问题吗？三、提出问题，共同解决1、学生提出学习上存在的问题。2、学生交流讨论3、老师出示问题，引导学生尝试解决四、巩固练习五、总结板书设计：比一比连一连说一说拼一拼年 月通过老师、学生提出问题，激发学生的学习兴趣教学反思：

课题整理与复习（巩固应用）课型练习课课前准备教师挂图学生教学目标复习20以内的退位减法、正确、迅速进行口算，认识100以内的数，感受数的意义教材分析处理教学重点掌握20以内的退位减法、正确、迅速进行口算，认识100以内的数，感受数的意义教学难点复习20以内的退位减法、正确、迅速进行口算教学方法小组学习教材延伸与生活联系技能操练目标教学过程教生活动设计说明一、谈话导入，激发学习兴趣师：同学们，上节课，我们进行了整理与复习每个同学都有了不少的收获，会学习、又会总结。今天我们来进行比赛，看看谁对知识掌握的最好，你们敢不敢挑战。二、巩固应用1、用小棒或计数器做一做，说说你是怎么算的8+5= 11-6二 17-8二13-5二学生独立计算，小组交流算法汇报2、画一画16-8二学生独立完成并小组交流集体反馈3、10-8= 8+4= 12-4二 14-615-6= 5+7= 17-9二 3+8二11-3二 15-8二 14-9二 11-2学生独立计算，小组交流算法汇报4、3+9=（）7+6=（） 14-5=（） 18-9二（）通过谈话激发学习兴趣学生通过独立完成，了解自己对知识的掌握，然后小组互相学习提高自己的能力

12-3=()13-()=()15-4=() 19-8=()士自…里修-9=() 13-()=()=、里什本章节课时乂L、、IM1第课第课时日 学生独立计算，小组交流引导学生说说每组的联系5、出示图引导学生说说图意思，然后学生独立列出算式小组交流汇报6、比寿命在小结中与同伴说，让学生更好对自己的学习进行总结归纳看图提出一个数学问题并解答在小结中与同伴说，让学生更好对自己的学习进行总结归纳引导学生说说图中的信息，然后自己提出一个数学问题并解答提问，集体纠正。三、小结：同学们，通过今天的巩固，发现自己有什么收获，哪些知识有提高。与同伴说一说。教学反思:

课题整理与复习（巩固应用）课型练习课课前准备教师挂图学生教学目标1、正确观察物体，并掌握几种常见图形的特征。2、培养学生的分析概括能力和解决问题的能力。教材分析处理教学重点正确观察物体，并掌握几种常见图形的特征。教学难点培养学生的分析概括能力和解决问题的能力。教学方法小组学习教材延伸与生活联系技能操练目标教学过程教生活动设计说明一、复习导入，激发学习兴趣10-8= 8+4= 12-4二 14-6二15-6= 5+7= 17-9二 3+8二11-3二 15-8二 14-9二 11-2二开火车的形式进行二巩固应用（7、8、10、12---14题）1、第7题：画一画、拨一拨出示图中的计数学生读出4个图中的各个数字学生独立画一画，小组交流汇报2、第8题他们分别看到的是什么？连一连引导学生展开想象再连学生独立完成并小组交流集体反馈3、第10题：踢毽子出示图（1）小文和小丽一共踢了多少下？（2）小文比小丽少踢多少下？（3）小军再踢多少下就和小丽一样多？通过口算激发学习兴趣学生通过独立完成，了解自己对知识的掌握，然后小组互相学习提高自己的能力

学生小组交流，独立解决、H-Lb*7本章日可课獴题：淘气可能收集了多少淮时引导学生理解笑笑的信息淘气怎么说，后找出正确的答案。5、第13题：学生读题，理解题目的意思说说比较数的方法学生独立完成，小组交流集体纠正。6、第14题:年 月出示图在小结中与同伴说，引导学生说说图意思，然后解决下列的问题让学生更好对自己的柳树可能有多少棵？（1）柏树比松树多多少棵？（2）提出一个数学问题并解答（3）补充信息解答问题：松树与槐树相比，谁多？多多少棵？学生小组交流，独立解决汇报，集体纠正。三、小结：同学们，通过今天的巩固，发现自己有什么收获，哪些知识有提高。与同伴说一说。四、作业：第9、11题。学习进行总结归纳教学反思:

课题数学好玩课型练习课课前准备教师挂图学生教学目标1、在实践活动中，知道分类要确定分类目标，能进行分类。2、经历对具体的事物进行分类的过程，培养初步的观察、比较、分析的能力。3、加深对100以内数的认识、巩固100以内数的顺序。教材分析处理教学重点知道分类要确定分类目标，能进行分类。巩固100以内数的顺序。教学难点知道分类要确定分类目标，能进行分类。巩固100以内数的顺序。教学方法小组学习教材延伸与生活联系技能操练目标教学过程教生活动设计说明一、创设情境，确定主题1、说一说组织学生交流：让学生说一说在哪里见过扣子。2、看一看学生仔细观察画面，说说自己的发现3、想一想引导学生想一想：这么多的扣子，怎样才能一眼就看出是什么样的扣子？板书：分扣子二、小组合作亲历过程1、议一议讨论：怎样分扣子才能更清楚，跟同伴说说自己的想法引导全班交流不同的分类标准2、分一分小组合作，选择喜欢的方式动手分一分教师明确要求学生分，老师巡视，注意发现不同的分类方法三、全班交流，汇报情况1、展示交流分类情况2、反思比较分类方法（1）回顾梳理学生学习的内容和生活越接近，学生越容易接纳学生动手操作，调动学生的学习积极性利用小组汇报结果，提供充分展示于交流的机会（2）观察发现（3）讨论比较四、数学活动，填数游戏1、分组熟悉游戏规则2、分组游戏在小结中与同伴说，让学