《色彩构成》课程教学大纲

《色彩构成》课程教学大纲课程代码：21900112课 型：职业素质课学 时：总共64学时。其中讲授12学时，实验（实训）52学考核方式：考试实训场地：画室、实训基地二、学时分配单元1教学内容色彩的物理理论讲授1实验（实训）02色彩的分类与特征283色彩与心理3184色彩构成4205色彩构成在设计中的功能26合计641252一、课程概述色彩构成作为设计教育的基础课程，要求学生了解色彩在物理、生理、心理及美学方面的知识。通过系统的作业训练，使学生将理性的色彩知识融入感性的色彩设计实际中，培养学生对色彩的感觉由个人的直觉升华到更宽广、更科学的色彩审美境界，最终达到在各种专业性的设计中能够灵活运用色彩构成的理论和方法进行符合功能和审美的色彩设计，并能融会贯通在自己的设计作品中。三、教学内容教学目的：色彩构成是一门设计基础课程，作为设计色彩视觉语言表达的一种基础训练，本课程是为培养学生认识和把握色彩规律、提高学生对色彩的审美感受和设计能力而开设的必修课。通过本课程的教学使学生对色彩的物理特性、生理特性、色彩的混合、色彩的要素与色彩主体，以及色彩的对比调和规律有较系统的了解认识，掌握色彩构成的基本理论、原则、方法、学会用色彩构成规律培养色彩的审美自觉性，并能将其融会贯通于自己的设计之中。主要内容：（一）讲授部分第一单元 色彩的物理理1、色彩产生的原理2、色彩的表示方式第二单元 色彩的分类与特1、色彩的分类2、色彩的基本属性3、色彩的混合第三单元 色彩与心1、色彩的视知觉现象2、色彩的情感与思维第四单元 色彩的构1、色彩的对比构成2、色彩的调和构成3、色彩的调性构成4、色彩的采集重构第五单元 色彩构成在设计中的功1、广告设计中的色彩功能2、包装设计中的色彩功能3、产品造型设计的色彩功能4、室内环境设计中的色彩功能5、服装设计中的色彩功能（二）实验（实训）本课程实验（实训）教学内容见本课程实验（实训）教学大纲。四、建议教材（或自编教材）与教学参考书教?材：《色彩构成》 王力强 文 红 编著 重庆大学出版参考书：《色彩艺术》 (瑞士)约翰内斯.伊顿著 杜定宇译 上海人民美术出版社五、考核与评价本课程的考核形式为分为讲授部分考核和实践环节考核，两者成绩之和为本课程最终成绩。实训单元实训内容实训单元实训内容数量学时数作业尺寸实训作业及要求备注第二单元色彩的分类与特征色彩混合：空间混合18作业：选一张色彩对比强,成像效果好的图片分析画面的色彩构成特点,以此为基础作色彩的分离与20CMх20CM并置练习要求:能较好地体现原图片的色彩特点色彩的视觉现象：色彩的膨胀与收缩4色彩的前进与后退10CMх10CM础做色彩的膨胀与收缩,前进与后退的练习。要求:色彩5个以上，色彩的运用准确表现主题第三单元色彩与心理色彩的情感：色彩的冷暖感1824410CMх10CM感兴奋与沉静。要求:准确表现主题色彩的华丽与朴素4色彩的明快与忧郁作业：用恰当的形和色来表现色彩的华丽与朴素明10CMх快与忧郁的练习。10CM要求:准确表现主题实践环节考核的内容和方式见本课程实验（实训）教学大纲，实践环节成绩占本课程总成绩60%。《色彩构成》课程实验（实训）大纲课程代码：21900112课 型：职业素质课学 时：52学考核方式：考试实训场地：画室、实训基地一、实验（实训）教学目的通过系统的作业训练，使学生将理性的色彩知识融入感性的色彩设计实际中，培养学生对色彩的感觉由个人的直觉升华到更宽广、更科学的色彩审美境界，最终达到在各种专业性的设计中能够灵活运用色彩构成的理论和方法进行符合功能和审美的色彩设计，并能融会贯通在自己的设计作品中。二、实验（实训）课程内容及学时分配

作业：用恰当的形和色表现色彩的轻与重、软与硬的练4张 10CMх10CM 习。要求:准确表现主题作业：特定的色彩与相关的味觉嗅觉联系。黄绿色,绿色酸;淡黄色,红色,橙色甜;茶褐色苦;纯净的红色辣;深色彩与味觉、嗅觉的4张联想

10CMх10CM褐色有焦糊感;偏冷的浊色有臭味.运用创造性的思维练习色彩的味觉,嗅觉的联想。要求：色彩的运用能较好地表现主题作业：不同风格的音乐对应不同的色彩表现:激扬的音乐用红色表现,欢快的音乐用黄色表现,庄重的音乐用黑色色彩的音乐感 1张 20CMх20CM表现,柔和的音乐用蓝色表现.运用创造性的思维练习色彩的音乐感。要求：色彩的运用能较好地表现主题作业：以24色色环为基础,任选一色做该色的(同种色相,色彩的对比构成：以色相变化为基础的3张对比构成以明度变化为基础的

20CMх20CM

邻近色相,类似色相,中差色相,对比色相,互补色相)的对比构成。要求：色彩的组合能较好地体现各种对比效果作业：选一色通过加白或加黑做明度九个明度调的色标,对比构成以纯度变化为基础的对比构成色彩的调和构成：

1张 20CMх20CM 以色标为基础做该色明度对比的九大调构成练习。要求：画面色彩明度对比效果清晰作业：以纯度色标为基础做一套高纯度色的纯度对比练4张 10CMх10CM 习。要求：画面色彩纯度对比视觉效果好20 作业：调和的目的是为了画面色彩关系的和谐.此练习调和是在对比色各方中同时加入白色或黑色;纯度调和共性调和构成

3张

是在对比色各方中同时加入不同明度的灰色。以此知识点为基础做共性调和构成的三种调和练习。要求：画面色彩组织的视觉效果好作业：该练习的目的是通过改变画面对比色的面积来调节画面色彩对比的强弱,取得一种色量的平衡参照色彩面积调和构成 1张 20CMх20CM (有彩色)的明度面积的比例数值做色彩的面积调和构成。要求：画面色彩组织的视觉效果好作业：用恰当的形和色表现色彩的轻与重、软色彩的轻重感4色彩的软硬感色彩的联想：

10CMх10CM

与硬的练习。要求:准确表现主题色彩与味觉、嗅4觉的联想

10CMх苦;纯净的红色辣;深褐色有焦糊感;偏冷的浊10CM色有臭味.运用创造性的思维练习色彩的味觉,嗅觉的联想。要求：色彩的运用能较好地表现主题色彩的音乐感1张色彩的音乐感1张作业：不同风格的音乐对应不同的色彩表现:激扬的音乐用红色表现,欢快的音乐用黄色表20CMх现,庄重的音乐用黑色表现,柔和的音乐用蓝色20CM表现.运用创造性的思维练习色彩的音乐感。要求：色彩的运用能较好地表现主题色彩的对比构成：以色相变化为3基础的对比构成以明度变化为

20CMх20CM

24要求：色彩的组合能较好地体现各种对比效果作业：选一色通过加白或加黑做明度九个明第四单元色彩构成

基础的对比构1张成以纯度变化为基础的对比构 4成色彩的调和构成： 3共性调和构成

20CMх度调的色标,以色标为基础做该色明度对比20CM 的九大调构成练习。要求：画面色彩明度对比效果清晰作业：以纯度色标为基础做一套高纯度色的10CMх纯度对比练习。10CM要求：画面色彩纯度对比视觉效果好作业：调和的目的是为了画面色彩关系的和谐.此练习中:色相调和是在对比色各方中同时加入同一色相;明度调和是在对比色各方20CMх中同时加入白色或黑色;纯度调和是在对比20CM色各方中同时加入不同明度的灰色。以此知20识点为基础做共性调和构成的三种调和练习。要求：画面色彩组织的视觉效果好作业：该练习的目的是通过改变画面对比色的面积来调节画面色彩对比的强弱,取得一面积调和构成1秩序调和构成3

20CMх20CM20CMх20CM

种色量的平衡参照色彩(有彩色)的明度面积的比例数值做色彩的面积调和构成。作业：秩序调和构成的作业目的是通过对画面色彩采用统筹渐变的处理而使画面具有节奏感和韵24相环为基础做色相间的渐变构成;明度秩序是以明度序列为基础做不同明度的渐变构成;纯度秩序调和是以纯度序列为基础做不同纯度的渐变构成。要求：画面色彩运用视觉效果好色彩的调性构成： 2冷暖调式构成鲜灰调式构成2张色彩的采集与

10CMх20CM10CMх20CM

24划分为基础做色彩的冷暖调性构成。要求：色彩组织能准确表现不同调性的特征。作业：鲜灰调式是高纯度色与低纯度色为对比的构成方式.以纯度序列的理论为基础,做色彩的鲜调和灰调的构成练习。要求：色彩组织能准确表现不同调性的特征。作业：色彩的采集与重构是对自然色和人工第五单元的功能

重构：对自然色、传统1色、民间色、图片色的采集与重构装设计中的功能能色彩在服装设

20CMх20CM传统色,民间色,图片色)中任选一种,选取相应的图片练习色彩的采集与重构的。要求：能较好地体现原图片的造形、颜色的特点组织学生到广告及包装实训基地作教学实习，让学生体会色彩在广告设计，包装设计2及印刷设计中的运用，并体会不同的设计种类的用色特点。2用的特点，提高学生色彩学习的直观性和实作性。组织学生到服装设计制作基地学习、考察，

教学考察教学考察计中的功能

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