高中生周记4篇

第高中生周记4篇高中生周记篇1

最想去的地方，不是杏花春雨小桥流水的江南，不是三秋桂子十里荷花的江南，而是荆棘重生凛若霜晨的篱笆那边，是崎岖经丘复不见人的篱笆那边，是长满甜美的草莓的篱笆那边——

虽然上帝并不允许我穿越藩篱，而我却愿为之付出努力。

人生面对的是复杂的社会，面对的是纷繁的生活，面对的是甜美的诱惑，你是认准一条可以穿越荆棘才能取得胜利果实的道路呢?还是朝着错误的方向投机取巧不撞南墙不回头呢?如果你选择了前者，你便拥有了太史公“成一家之言”的认可，你便拥有了杜甫“语不惊人死不休”的智慧，你便拥有了穿越荆棘品尝甜美的机遇。

如果你选择了后者，你便拥有了“夸父追日”的执迷不悟，你便拥有了刘备不听劝告终被火烧连营的无知，你便拥有了投机取巧采摘鲜莓而被上帝唾弃的无话可说。

最想要去的地方，是篱笆那边。文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃著《离骚》;左丘失明厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》。他们面对如此高大的藩篱，他们选择迈过困难的高坎，选择了对生命的承诺，对鲜莓执著的追求，同时也选择了上帝的挑剔阻挠，选择了世俗的干扰评判，让自己到达最想要去的地方，那里甜果遍野，胜利的曙光穿透篱笆照耀苦难远去的日子。

最想要去的地方，要我们留出一点时间来锻炼，拿出一份淡定来养心，浮躁烦恼的时候，多想想篱笆那边，就向掐灭灯火一般，把坏事物扼杀在萌芽状态，而不是把它撕扯成碎片乱麻，纠结于自己，不能把它酿成一片云淋湿自己。

最想要去的地方，坚守执著，便会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。守得云开爬过篱笆，采撷鲜莓的一缕芬芳，生命也许就在一刹那永恒。

最想要去的地方，有一颗甜美跳动的心，心的背面写着:篱笆那边，一定会到达!

走自己的路，让上帝去骂吧。

高中生周记篇2

“南山南，北秋悲，南山有谷堆”

梦里有一处地方，名字叫做什么呢?呓语喃喃风向晚，弥泪潸潸斜阳妆。

轻叩记忆的门扉，声声入耳的不是烟雨江南的吴侬软语，而是朴实中带着一丝婉约的南乡小调。钟灵毓秀的山排荡着清冽汩汩的水。老房“吱呀--”而开的'晨语。斑驳的阳光掩映着沧桑的围墙。四月前后的悠悠茶香，还有那个种满梦想的角落，儿时的天真与稚嫩都封存着的角落，已然开出花的角落。

常常梦回故乡，那个令我魂牵梦萦的地方。有人说“到不了的地方叫做远方，回不去的世界叫做家乡。”我却认为无论在哪，会因为一朵花而念起故乡的花，会因为一棵树而念起故乡的树，这便足矣。身在远方，心怀故乡的远方，远了，却又近了。

我是一个生在漫山茶树花开时的孩子。

轻阖记忆的门扉。

风拂过思念，孩提时期的玩伴，早已褪去懵懂，青涩。虽分隔异方，但没有分隔了联系。想必也是如同我一般怀念过去吧。我不是一个喜欢怀旧的人，却忘不了曾经的小雨涔涔，笑靥如花。哪怕年过依稀，也有牵挂。珍惜现在的我们，纵然今后逃不了各奔东西的命运，也能有过当初的共心酸，共哀乐。当我们耋耄之年时，翻开泛黄的书册，是否会想起那时的年华花季?

我们身在远方，在生活的夹角里淡淡度过。

我是一株飘摇在风雨中的向日葵。

风吹回思念。

而今，沉湎过去只是心灵的慰藉。更要把握的的是眼前的生活。不仅要活，更要为了生活而活。我们需要走过长长的路。一条印满辙痕的路，这里有前辈的经验，更多充满了未知之谜。前方是高不可攀的山峰，还是激流荡漾的河水;是交错的阡陌小路，还是一往无际的康庄大道。我不知道，但我明白，它会一直延伸，延伸……

枝蔓如网，会网住心灵，要做破茧而出的蝶，蜕变，冲破束缚，飞过沧海。一如汪国真所说“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。淡笑

路，还是路。却通向那个远方。我们需要一张车票，来乘坐人生的铁轨。路在远方，路在脚下。

我是一位背着行囊的旅者。

远方即是那个远方。做不到古人的那种“朝饮木兰之坠露，夕餐秋菊之落英”的悠逸情怀;做不到“采菊东篱下，悠然见南山”的隐居惬意;亦做不到“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的乡野闲适。我们能做的只有热爱那个远方，热爱那个故乡。身在烟火人间，心在诗意田园。人生，承担，心头，平淡。

如玉青山，似水流年。愿现世安稳，岁月静好。

我是一名漫步流年洪荒中的行人。

安逸梦中，回望过去，憧憬未来。

远方远

路遥长

梦就在前方

高中生周记篇3

这周的班主任工作几乎都是校运会的入场式排练。因为副班上在周一的班会课上，跟同学们介绍了班委们的想法，也播放了甩聪舞，可是班上当场就吵闹不断，反对者都是表示音乐不ok，于是班主任林老师。于是果断地提出解决办法，那就是，让有异议的同学，自己在当晚回去想出更好的办法，到第二天中午截止，后来便改成了跳街舞。班上的庄蕴嘉，在两天内编出了一支较为易学的街舞，紧接着，班上表演街舞的成员，每天中午和下午都抽空进行排练，有点遗憾的是，每次都不齐人，要么是中午有人不在校午休，要么是下午有人参加学生会、团委的一些会议等等。

在跟班主任林老师接触的这两周时间里，学到了不少班级管理的办法，不过就是觉得林老师确实蛮严格的，比如说，规定让大家每周上交各科目纠错本、周末安排计划表、课堂笔记等等。但是严师出高徒，学生以后想必都会感激林老师的。

另外，还有一点要提的是，班上的54位同学的名字。到目前为止，还有七八位，名字和人，还是对不上号，看来得加油了。在周例会的时候，好几位队员都跟大家描述了他们记忆学生的情况，同时，分享了他们记忆学生名字的技巧。

在教学方面，这周我依然是在听课阶段，共听了指导老师的两节课。一节课是信息技术的第二章第三节《文件的下载》，原本老师让我试讲这节课的内容的，后因为一些原因，改为了第四节的内容。当时在设计的时候，感到很头痛，如果是自己设计一节课的内容的话，单纯是讲解课本的内容会显得很枯燥，但肖老师的这节课让我印象很深刻，因为她的课堂上，气氛很活跃。肖老师一开始以一则寻人启事导入，并让大家找出其中的个人情况，如：姓名、性别、出生日期……

然后通过类比个人情况，转入文件的常规属性，衔接得当。

紧接着开始介绍课本内容，先讲解了搜索引擎的几种概念，然后通过以列为单位，用五道题目进行抢答比赛，并指出技巧。接着是对搜索技巧进行总结，最后10分钟，肖老师安排了过关测试，让同学们在下课前上交，能够及时地练习，巩固知识。肖老师的课堂上，气氛非常活跃，学生的学习积极性很高，不过在活跃后，仍交头接耳，纪律不严。

另外一节课也是肖老师讲授的信息技术的第二章第四节《网络数据库的信息查找》，由于我试讲的内容就是这节课的内容，所以，我特别认真地听着肖老师的讲解。和先前其它节的内容一样，肖老师的课堂，同样也是非常地活跃。由于肖老师把握住了90后的那种好奇心以及求知欲，在课堂的讲解过程中，融入了与生活相关的且有趣的知识，通过比赛、抢答、完成任务等等方式，使得课堂非常地活跃。

我们队伍的教育调研工作，原本计划不要给大家增添太大的负担，整支队伍集体开展一两个调研主题，当在会议上提议的时候，大家都表示这样的小组人数过多，不易于开展。后来便决定了开展四个调研课题。一是语文教育情况调查;二是化学教育情况调查;三是90后心理调查;四是综合实践活动情况调查。

这周比较特殊，因为周二是我农历的生日。但是还是得照常实习，照常听课，照常完成工作。实习回来华师，感到很惊喜的是，队伍的成员竟在忙碌了一整天后，晚上仍抽空聚会帮我庆祝生日，我是在最后时刻，才知晓大家的心意，不经意间戏弄了队长，不过当时的我，真的是很感动，觉得很温馨。那晚，对我而言，难以忘记。

高中生周记篇4

雨后天空如洗，格外清澈明净，仿佛过滤掉世间所有的尘埃，连同悲伤与怀念也洗去。一只鸟飞过，我又想起曾经同桌的你。

和你同桌的时光如云影掠过，平淡无奇，却又添上一抹惊喜。还记得那是你眸里全是新奇，上课趁老师不注意翻出窗外，然后我也从座位上消失，一起惊险的躲避巡