保育员大班随笔三月

保育员大班漫笔三月又是草长莺飞三月天，刚才结束了寒假，下边就跟从小编一同看看回到校园里的孩子们吧。保育员大班漫笔三月【第一篇】：保育员漫笔还记得刚才开学的时候，我们保育员是最忙的时候，要擦窗，擦桌子、又要做好消毒工作以及做一些开学的准备工作，固然那几日个性累，常常一天下来，两只手和脚都酸的抬不起，可是我在想：我们的汗水换来了洁净、光亮的活动室，换来了孩子们一张张的笑容，再忙我内心也快乐。个性是每次听到一声声充满稚气的声音：“阿姨早，阿姨新年好。”我忍不住感触万千：小朋友过了年都长大了，懂事多了，我感觉再苦也心甘宁愿。新的一年又开始了，我有了新的计划和目标：要仔细对待工作；仔细做好保育员的每一项事情；依据天气的变化，我要多关心孩子们的冷暖，个性是户外活动，指导孩子热了要脱衣服，观察孩子在活动中出汗了，要拿毛巾给她们擦擦汗，更要多关怀那些身体不太好的小朋友；在新的学期里多学习礼仪帮忙他人，关心他人。我要做到多和小朋友交流，让小朋友认识我，我认识小朋友是如何想的，我们相互交流，做一个信得过并合格的保育员。保育员大班漫笔三月【第二篇】：大班保育员漫笔篇没有鲜花，没有掌声，我们每日过着平平时常、普一般通的日子，但是在我的内心只有这样的一个追求，那就是做好自己的本员工作，把自己的爱奉献给每一位幼儿！做为一名保育教师，最重要的是要有一颗爱孩子的心。只需你诚心地去爱他们，去对他们好，他们是能够感觉到的。由于真心地对待他人的同时你也能感觉到他人的诚心。在工作中，时刻提示自己：“用饱满的热忱和浅笑服务每一个孩子、招待每一位家长，用我的爱心、仔细、耐心去灌溉他们、感染他们”。爱是与孩子交流必不行少并贯衣着整个教育的一直！张向葵校长就曾提出过这样的教育思想：“要蹲下来和孩子说话”。这一渺小的动作足以说明孩子需要老师赐予最多的是爱。二十一世纪的保育教师，应从促使幼儿个性发展和社会适应能力的提升来进行教育，在这类新的教育理念基础上，保育不单要表现全面发展的教育观，更要表现以科学为主的实质需求；要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真实有机地联合起来。这就要求我们在工作中要仔细做到以下几点：第一，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的时机。教室的地面随脏随擦，防止地面有水使幼儿滑到。为幼儿创建一个洁净、洁净的环境，同时注意培育幼儿优秀的生活习惯。其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命安全的必需行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿健康的重要工作。清晨拿药时，保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药时间一一跟家长登记的的查对清楚，若有家长表述不清楚或有异议，实时与家长联系，待的确此后再给孩子服药。同时加大幼儿的饮水量，增添抵挡力。第三，按期晾晒、冲洗被褥，让孩子领会老师像妈妈同样的爱，保证幼儿的优秀睡眠。作为一名拥有“不泯童心，眷眷爱心”的保育教师，还应当从小事做起，从身旁的事做起，给自己定一个能够够得着的目标。快乐工作，体验成功的快乐，面对世界上最纯净的天空，唱出生界上最幸福的旋律！保育员大班漫笔三月【第三篇】：大班春季保育漫笔今年春季，北大园一班的王睿小朋友换班到了清华园四班，小家伙还朝思暮想从前的活动室、老师和小朋友们。课间，她作为新班级老师的得力助手，负责帮老师拿水果，我常常看见她拿着水果盆从楼梯上走下来，转到北大园一班的后门旁边，歪着小脑瓜，隔着门上那一块小小的玻璃往里望，眼睛里表露出的是对北大园一班的迷恋。平时，王睿到我这里拿水果时，见了我的第一句话就是：“老师，北大园一班拿没拿？”假如我说：“拿了。”她就不再问，假如说：“没拿，你给他们送去吧。”她就高快乐兴端着水果给北大园一班送去，而后在里面玩一会，和小朋友说上一会话。如果说：“没拿”而没有后边的“你给他们送去吧。”她就会围着我转上半天而不走，直到我让她给北大园一班送去，她才端着自己班的水果回去。对王睿的这类表现，一开始我并没在乎，时间长了，她光这样问，光这样做，我就能感觉到她对北大园一班的浓浓关怀之情。据我认识，王睿生活在一个温馨友善的家庭，父亲母亲对孩子从小进行正确的指引教育，孩子养成了关怀爱惜他人的优秀道德。在北大园一班时，班主任张云惠老师善待孩子，对孩子付出了自己的一片真爱。天长地久，孩子对北大园一班产生了感情，凡事都想着班中的老师、小朋友们，直至走开以后还迷恋着保育员大班漫笔三月【第四篇】：纠正孩子的挑食小可聪慧又机灵，凡事总要争第一。可是吃副餐时老是落在他人后边，为此我和小可的妈妈进行了交流，妈妈更是大吐苦水说：“老师，我实在是没有方法，真没方法。在家总要我们追着喂，靠喝牛奶过日子。不喜爱吃肉，说嚼不动；不吃青菜，说生的；不吃鱼，说有刺”妈妈一连说了很多“不吃”听了家长的话，再想一想小可面黄肌瘦的样貌，我感觉一点都不奇异了，长久的营养不良，致使小可身体瘦小，简单患病。经过平时和家长们的交流得悉，像小可这样挑食的孩子不在少量，家长们都希望老师能够帮帮忙，帮孩子养成优秀的饮食习惯。我感觉帮孩子改掉吃饭挑食的坏习惯，成了我当仁不让的职责。但平时我们也常常跟孩子说不可以挑食，要什么东西都吃，但都没有什么成效。正当我为此烦恼时，小可跑来跟我说：“老师，我这日又穿了新衣服，是妈妈给我买的。你看这是最美丽的衣服！”看她一副欣喜若狂的样貌，我说：“真美丽！要爱惜好。不可以弄脏了！”小可的虚荣心获得了知足，快乐地向伙伴们夸耀去了。我忽然灵光一闪：何不利用孩子的虚荣心和气胜心来试一试呢。下午户外活动时，我和小朋友进行了讲话，请小朋友们谈谈自我正午吃了什么。好多小朋友都专心积极的讲话，告诉伙伴自我这日吃了肉还吃了青菜。小可却躲在后边不吱声，一副半吐半吞的样貌。我装作看不见，对讲话的小朋友大加赞誉，并告诉他们怪不得他们这么聪慧，原来是什么食品都吃的原由。以后告诉他们说：“吃鱼会让小朋友更聪慧，每日喝牛奶小朋友的个子会更高。”小可听到这儿，挤过来说：“老师，我这日喝了牛奶。”我摸着她的头说：“怪不得你长这么高呢？真棒！那你这日还吃了什么？是鱼、是肉仍是青菜呢？”小可马上又不吱声了。我理解她这日有没有好好吃饭。我转过身对其余小朋友们说：“小可明日再来告诉大家除了喝了牛奶还吃了什么，好吗？”小可用力儿的点点头。当日夜晚，小可的妈妈给我打来了电话，说小可晚上回来要吃鱼了，老师说洋洋吃了鱼变得更聪了然，她也要吃，还要打电话告诉老师。我能够感觉到电话另一头的人有多么得快乐。有了初步试试的成功我更有信心了。我常用讲话、游戏、奖励的方法鼓舞孩子不挑食。平时和家长们进行金点子分享，孩子们吃饭挑食的现象还真获得了改良，我也进行了经验总结：孩子的饮食要准时定量，尽量不让他们吃过多的零食。增添孩子的运动量，促使孩子的食欲，对幼儿多引诱多鼓舞，使孩子加强进食的信心。家长烹饪食品时要着重色、香、味、形，以刺激孩子的食欲，逐渐纠正孩子的挑食现象，养成好的饮食习惯。保育员大班漫笔三月【第五篇】：从兴趣下手学儿歌兴趣是学习的动力，幼儿常常对喜爱的事物个性感兴趣，而且专心参加，假如教课过程乏味无味，是不可以激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导大纲》指出：“教育资料，要求可否兼备集体需要和个体差别，使每个幼儿都能获得发展，都有成功感。”在组织活动时，我以为只有捕获幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点下手，才能做好因材施教，才能实现“每个少儿都能主动发展”的教课思想。经考证明：一堂生动开朗、形象搞笑的课，必定能调换幼儿学习兴趣，要做到这一点，我全力追求语言、动作、表情在教课方法上的适量运用，寓乐于学，寓学于乐。我从一下两点教授幼儿简单简单的学习儿歌：、追求声情并茂，加强文学作品中的语气语调假如将文学作品平平庸淡地表现于幼儿眼前，是不会调换幼儿的专心性，为了让幼儿很快地溶入文学作品中，我很注意自己的语气语调，我会依据文学作品的特色，在朗读过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种和蔼、完满的语感环境中，同时，再配上优美、动听、富裕想象的音乐，以及形象生动的教具运用，使幼儿在融融的氛围中，尽兴地表达自己的感情和梦想。、依据语言加动作表演，带动幼儿的学习兴趣。我在教授诗歌“春季的奥密”时，发现这首诗歌重复许多，并且很长，因此孩子们学习这首诗歌有点难，第一分段让幼儿自己创编动作表演