大班体育教案《学刘翔哥哥来跨栏》含反思

大班体育教课设计《学刘翔哥哥来跨栏》含反省合用于大班的体育主题教课活动中间，让幼儿能向刘翔哥哥学习，勇于试试、不怕困难，试试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提升动作的协调性和敏捷性，锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调解灵巧，快来看看幼儿园大班体育《学刘翔哥哥来跨栏》含反省教课设计吧。设计思路：1、助跑跨跳动作是大班年纪阶段较难掌握的跳跃动作，一味地进行特意的练习，会使幼儿感觉无聊无聊，同时也不利于动作的发展，本活动设计想经过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯串整个运动教课，指引幼儿向刘翔哥哥学习，学做跨栏的游戏。同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领，促进动作的发展和动作的协调性。2、在组织此次运动时，阻碍物要稳，落地处尽量做到柔软。因幼儿骨盆还未形成，下肢关节、韧带都比较嫩。运动目标：1、试试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提升动作的协调性和敏捷性。2、能向刘翔哥哥学习，勇于试试、不怕困难。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调解灵巧。4、体验人多力量大，伙伴间应当相互合作的感情。教课重点和难度：1、重点：试试助跑跨跳必定高度的阻碍物。2、难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。1/6运动环境和资料创建：1、运动前，让幼儿认识奥运跨栏冠军刘翔哥哥勤苦训练、战胜困难、为国争光的故事。2、幼儿自画刘翔哥哥各样跨栏动向的图画，并贴在自己衣服上。3、供给长短不一样的纸棍、塑料棍或长板条若干。4、供给协助资料：高低不一样的皮鞋盒。运动教课过程：一、饰演角色活起程体幼儿饰演小运动员，身穿有刘翔画像的衣服，在教练员(教师)的率领下，做运动员举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模拟动作。二、小运动员探究练习教练员察看指导每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个同样的皮鞋盒，找一个地方去试试跳过有必定高度的阻碍物，活动的方式幼儿自由选择。三、小运动员示范教练员启迪指引1、教练员请个别幼儿进行展现沟通。并启迪指引幼儿转入新的运动方式：“有几个小运动员本事真大，跨跳跳得真好，我们看看，他们是怎么跳过必定高度阻碍物的。”2、请几名小运动员进行示范。2/63、这几个小运动员，他们跨跳的方法和我们有什么不一样，我是教练员也来学一学。”教师示范并解说，同时引起小运动员一同参加议论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。四、小运动员试试练习教练员个别指导全体小运动员再次试试助跑跨跳的动作，能够独自跳，也能够合作跳。教练员巡视察看，鼓舞小运动员能踊跃试试。重点帮助运动能力较弱的幼儿能踊跃试试跳有必定高度的阻碍物。五、小运动员选择练习教练员随机指导1、教练员出示比本来再高一点的阻碍物(两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上边)，指引幼儿自由选择跳：“小运动员，方才的高度我们都能跳过去，此刻能够选择更高一点的阻碍物，你们能不可以跳过去？”2、小运动员能够选择本来高度的阻碍物进行垮跳，也能够选择更高的阻碍物进行垮跳，还能够利用协助资料(罐罐、纸板条)等。教练员深入幼儿之中进行随机教育，发现小运动员合作跳得好的立刻赐予必定鼓舞，并招集小运动员进行观摩学习。六、游戏：“去运动商场购物”1、教练员提示：“我们小运动员要到运动商场去购物，在购物的路上有很多高高低低的阻碍物，小运动员们要跳过这些高高低低的阻碍物，，到了运动商场能够去购物。你们想不想去运动商场购物？”2、小运动员按教练员的要求快速用皮鞋盒、纸棍摆成几处阻碍物，摆的地点要适中，高度不一样。3/63、小运动员一一跳过有必定高度的阻碍物，跑到运动商场去购同样物件(皮球、绳索、圈、饮料瓶等)，而后返回。直至将全部的物件购至完。教练员再次察看哪些小运动员跨跳有进步，哪些小运动员跨跳还不可以，以便在下一次的运动中多赐予指导和试试。七、相互沟通放松身体1、小运动员相互沟通本次跨跳的状况。2、小运动员随着音乐节奏做放松身体的动作。3、整理运动器材，物归原处，运动教课结束。运动提示：第一部分：跨跳动作和运动量均较大，腿部活动的负担较重。所以，在组织幼儿进行跨跳时，要同时安排一些上肢运动的练习，使上下肢运动交替进行。第二部分：教师重点察看的是幼儿的选择能力，如：纸棍的长短，盒子的高低。指导的重点：要求幼儿找一个空的地方去试试跳过有必定高度的阻碍物。第三部分：请个别幼儿进行展现沟通，这一环节很重要，经过展现，幼儿之间能够相互观摩，相互学习，并能将他人好的经验相互迁徙。同时幼儿在试试过程中，要重点察看哪些幼儿掌握了助跑要领，能轻松的跳过阻碍物，哪些幼儿跳的方法不正确甚至不会跳。并频频重申幼儿在助跑跨跳时要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落等重点。第四部分：在整个运动中，除了察看与指导幼儿试试助跑跨跳的动作外，对运动能力较弱的幼儿要多加以关注，并用多种鼓舞的方法帮助幼儿建立我能行的信心，并努力使他们获取成功。4/6第五部分：指引幼儿加高来跨跳，对幼儿是一个挑战，幼儿不只要战胜心理上阻碍，还要进行试试，所以，要踊跃进行心理上劝导，多用鼓舞的语言或许合时的帮一把，使幼儿战胜困难闯过这一关。第六部分：创建游戏环境，进一步提升幼儿助跑跨跳的兴趣，由于单调的练习，幼儿会对运动产生无聊，甚至不感兴趣，所以，要在整个运动中不停推动，并经过多种形式，让幼儿能较正确地掌握助跑跨跳的基本动作。如：“去运动商场购物”游戏的展开，在形式长进行了变化，目的就是进一步帮助幼儿复习稳固该基本动作。还有，在运动，不免会有很多阻碍物(器材)的陈设，指引幼儿快速摆放成几处阻碍物，并且摆的地点要适中，高度不一样，这对幼儿摆放器材的能力培育是一种很好的方法。活动反省：这是以练习超越阻碍为主的体育活动，一开始就以认识奥运体育项目的形式交代课题。进而调换幼儿的踊跃性，让幼儿踊跃的投入到活动中去。在一开始的活动过程中，教师介绍“跨栏”的动作，让幼儿明确学习的任务，使幼儿从头至尾明记目标，再在教师供给的一系列由易到难的练习中认识自我，挑战自我，从中解决实质问题。这样能够在有限时间内高效地达成教课任务。在设计教课活动时，教师依据幼儿年纪特点，有浅入深，从简到难层层深入。教师在设计中全面剖析幼儿，一系列动作练习的设计对幼儿构故意理挑战，不单让幼儿在练习中学习了基本动作，并且对幼儿胆寒做了渐进办理，使幼儿在教师创建的活动中，经过顺序渐进的模拟、学习、加强，获取腿部力量和动作协调的发展。活动组织中，老师还考虑幼儿发展水平的差别性，着重了个体差别，分红了高低两个活动地区的多种形式的有机联合，使幼儿在频频练习中不觉无聊无聊，跳的能力获取充分提升。5/6在反省自己的活动中我也发现了好多不足。一、示范解说不够到位。如“助跑超越”环节，关于怎样超越解说的不够清楚，还好我们的宝贝聪慧意会的快。二、游戏环节“连续超越”时，规则方法没有解说好，还有场所部署时考虑不周，所以在此耽误了一些时间，每一个活动老是在活动后会发现好多不足，我想这可能和课前备课考虑不周相关。由于结束了，才会感觉到有哪里需要更正。整个活动让我也有了必定的思虑，在此后的教课中怎样在有限的教课时间内高效的达成体育活动的教课任务。怎样使幼儿