《落叶》幼儿大班教案_第1页
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文档简介

《落叶》幼儿大班教学设计在一次环绕“叶子”这一主题进行的户外活动中，孩子们正在采集和着各种各种的叶子。忽然，一阵风吹过，孩子们就对着漫天飞舞的叶子喜悦的谈论开了：“你看，那片叶子飞起来像蝴蝶。”“你看，那片叶子飞到屋顶上去了。”“咦，那片叶子飞呀飞，它飞到哪里去了？”孩子们欣喜若狂的样子让我想到《大纲》指出：要擅长发现幼儿平时生活常有事物所蕴涵的教育价值，力争为他们创建一个让他们想说，敢说，喜爱说，有时机说并可以获得踊跃应答的环境。所以，活动《创编诗歌---落叶》便应运而生了。创编诗歌—落叶、领会创编的乐趣，感觉语言美带来的境界美。、认识诗歌语句构造，可以勇敢用连动性语言将自己的想法表达出来。、学习运用动词：飘、落、录音机、磁带、水彩笔、纸一、导入活动，激发幼儿参加活动兴趣请幼儿在户外捡落叶后进教室，教师发问：、小朋友看看手里拿的叶子像什么呀？（鼓舞幼儿勇敢叙述）、它们是什么颜色的？为何会成此刻的颜色？教师总结：秋季来了，树上的叶子变黄了，一阵秋风吹过，小树叶就随着风姐姐如何呢？（鼓舞幼儿用肢体语言表现飘的动作）、飘起来的小树叶又像是什么呀？（鼓舞幼儿再次勇敢想象，勇敢叙述）二、再现已有知识经验，为创编做基础师：此刻我们就来当小树叶，一会儿，我们就随着风姐姐用最轻、最美的动作飘起来，风停下时候，小朋友就要赶忙想想：你会落到哪里？（鼓舞幼儿用肢体语言表现小树叶随风飞舞的情况后指引幼儿说出树叶有可能落的地方）三、指引幼儿进行创编师：方才，我们的树叶随着风姐姐去了很多地方。老师记下来的就有这些（分别用简笔划形式画出几个有代表性的地方）发问：在这些地方都住着有谁？它看见小树叶，会拿小树叶来干什么？（指引幼儿用诗歌语句说出如：树叶落在小河里，小鱼游过来，把它看作伞）请个别幼儿叙述后再分组叙述，将自己所想讲给朋友听。四、延长活动师：小朋友讲得真好，此刻老师就请小朋友将你们想的记下来，带回家讲

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