北师大版教材四年级数学下册《优化》教学设计

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北师大版教材四年级数学下册《优化》教课

设计

北师大版教材四年级数学下册《优化》教课方案

教材剖析：

优化问题是人们常常会碰到的问题。教材是以“泡茶”和“烙饼”的生活素材为背景，鼓舞学生试试在解决问题的多种

方案中追求最优方案。本课时所授的是第一课时内容“沏

茶”。教科书第一以图文并茂的方式体现了泡茶需要做的事情以及所需的时间。这样的设计是为了让学生更好地认识泡茶的各项工作，以便于学生对最优方案的研究，同时也可帮助

郸鴉驯锴幂給檔饉纽扰鲒掙习竞阉。学生领会数学与生活的联系。问题1是让学生试试解决泡茶

如何省时的问题；问题2是经过对能够同时做的事情的商讨，

指引学生优化程序节俭时间；问题3是经过计算不一样程序所

需的时间，进一步领会优化思想。

教课目的：

1.经过对生活优化问题的合作研究，感悟合理、快捷解

决问题的策略，提升学生解决问题的能力。

2.初步感觉兼顾思想在平时生活中的.应用，试试用兼顾的方法来解决实质问题。

3.使学生在自主研究、合作沟通中累积数学活动的经验，

加强学生的应意图识和养成科学合理安排时间的优秀习惯。

教课要点、难点：

要点：试试合理安排时间的过程，领会集理安排时间的重要性。

难点：学会依据详细事件的情况，经过调整事件次序，合理安排时间。

教课具准备：

教具准备：多媒体课件、泡茶的工序图片、磁块学具准备：泡茶的工序图片、纸张教课过程：

一、视频导入，创建情境。

课件出示一段小看频，让学生观看，师怀疑导入新课。

二、研究“泡茶”问题。

1.说一说。

1）课件出示主题图，让学生认真察看并说一说泡茶要做些什么事？明确泡茶的大概次序。

2）出示每件事的时间，谈谈达成每件事各需要多长

时间？

3）依据以上泡茶要做的几件事，想想如何泡茶？进一步明确泡茶的先后次序。找生说一说。2.摆一摆，画一画。

1）指引学生思虑：要烧水为客人沏杯茶，如何安排能够节俭时间？泡茶的过程中什么事情能够同时做？需要多长时间？

鲠掳妫餛繪詞崍實莹谋拧鳃镐絳鹵。2）学生小组合作用自己喜爱的方法设计方案。如用工序图片摆一摆，或许在纸上画一画。教师巡视指导。

3）教师采集学生的作品。找学生在黑板上展现自己的设计方案。

3.比一比。

1）师生商讨，排列出正确的设计方案。学生可能出现的方案有：方案A：

洗茶杯2分钟→找茶叶1分钟→洗水壶1分钟→接水1

骢鷦撓啞僥贓綴赠朧卫厣议猡筍韩。分钟→烧水8分钟→泡茶1分钟2+1+1+1+8+1=14（分钟)方案B：

洗水壶1分钟→接水1分钟→烧水8分钟

灿暉渊燁脅潷燦諺頹拣獨缵鴿銅颉。洗茶杯2分钟

找茶叶1分钟

泡茶1分钟

1+1+8=10（分钟）方案C：

洗水壶1分钟→接水1分钟→烧水8分钟→泡茶1分钟

洗茶杯2分钟

找茶叶1分钟1+1+8+1=11（分钟）

以上这些方案，你以为哪些方案是正确的？哪些方案是

错误的？

2）比较中选择最合理的设计方案。

在正确的方案中哪一种方案最合理，又省时间？为何？

（重申同时达成）

3）展现泡茶流程图。

师重申：为了更清楚地把泡茶的过程表示出来，一般画

上箭头。

4.小结，引出课题，板书：优化。

三、运用知识，解决问题。

1.小红帮妈妈做以下几件家务，起码需要（）分钟。

洗衣机洗衣服扫地擦家具晾衣服20分钟10分钟10分

钟5分钟2.奇思清晨起床后需达成以下几件事。请帮他安排下事情的次序，要想喝到牛奶，最少需要多少分？

洗脸、刷牙、叠被子做眼保

健操洗杯子

拿奶粉冲牛奶烧开水8分钟6分钟2分钟2分钟15分

钟四、畅聊收获，全课小结。

1.师怀疑：

经过今日的学习，你有什么收获？

2.师生共同总结。五、部署作业。

联系自己的实质生活，设计一个合理安排时间的活动方

案。

板书设计：

优化

泡茶：洗水壶→接水→烧水→泡茶

同洗茶杯

时找茶叶

1+1+8+1=11(分钟)

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