北师大版小学语文二年级上册《4祖国②祖国在我心间》课教学设计9

精选文档精选文档PAGE精选文档北师大版二年级语文上册

《祖国在我心间》教课方案

教课目的：

1、采纳多种方法有感情地朗诵课文。

2、认字15个，写字8个。

3、学生在频频朗诵中理解诗歌内容，激发学生热爱祖国的

感情。

教课过程：

一、考眼力游戏导入，激起兴趣

1、出示四张不一样国家的图片让学生找中国国旗。(第二张)

2、出示四张不一样国家的地图图片学生找中国。（第三张）

3、出示三张不一样国家的运动员的图片让学生找中国运动员。

（第二张）

大家的眼睛真尖，眼力真好。今日老师为大家介绍一位和你

们同样眼睛尖的小朋友，你们想认识他吗？好，让我们走进

课文《祖国在我心间》。

板书课题：祖国在我心间。

学生齐读。

二、创建情境，感知课文

1、老师范读课文，学生闭上眼睛听，并想象画面。

2、课文听完了，你认识了什么？

学生1：我仿佛看到了一位小朋友和妈妈在地球仪旁边聚精会神的找中国、北京、福建。

学生2：我知道中国位于太平洋边上。

学生3：我知道了中国地图像一只金鸡。

学生4：我发现福建与台湾不过一海之隔...

三、初读课文，读准生字

1、你们听得可真认真，请同学翻开书自由读课文，碰到不

认识的字，用笔圈出来，想方法读准字音（能够借助拼音读

准字音，或讨教同学、老师）。

2、反应认字状况，并课件出示新词：

地球仪、夸一夸、第一眼

抬头、辽阔、疆域

太平洋、北京、福建

学生谈谈如何读准音，该注意哪些字音。

3、"我能行"稳固所学。老师拿着生字卡片在教课室里走一

圈，碰到同学就相互考考，看谁能最快地认出字卡上的生字。

4、生再读诗歌，指引其余同学从通畅水畅程序、音准、停

顿、感情等方面进行评论。

四、精读诗歌，读中感悟。

请大家此刻不出声的、静静的读读课文，边读课文边用

铅笔划出表现小作者眼睛真尖的地方，开始念书。

1、“第一眼就看见中国，像只金鸡抬头在太平洋边。”

a、你们看，这就是中国的疆域，他的哪里像金鸡呢？b、看，金鸡的头昂的高高的，用文中的一个词说就是昂

首。

c、金鸡抬头在太平洋边，你感觉他怎么样呢？（神气，骄

傲）

那你能读读吗？（指名，男生，全班）

、还从哪里看出作者的眼睛真尖？

“第二眼就看见北京，辽阔的疆域上那红色的星点。”

a、我们中国的疆域有960万平方公里，你感觉中国怎么样？

轰娇锑飲艤鍰華縲脐蚬轍綴蕁镑带。b、这就叫做“辽阔”，谁来读读这个词？

c、在这么大的疆域上，你能和小作者同样，一眼就找到北

京吗？

d、你是怎么找到的？

e、为何北京上有红星？

、对，北京是我们的国都，是我们中国政治、文化和教育

的中心，他就像我们祖国的心脏同样，是十分重要的。此时，你对北京有什么新的认识？（敬重）让我们读出这类感情！

仅碩岗鹵寢陆蓠滦体學鶼誡劌嚳鯁。3、此时，作者不过看到了这些吗？

“第三眼就找到了故土福建，隔海望去是祖国的台湾。”

a、你知道故土这个词的意思吗？是啊，我们每一个人都只有

竞锸詳戇妝键裊嗳锕壇韵樣韫肮琏。一个故土，就是我们出生的地方。

作者的故土是福建，你的故土在哪里？

b、（指着地图福建地点）：这里就是作者的故土福建，他和台湾之间隔着一条浅浅的海峡，为何不直接过去而要隔着

海远远的观看？

c、同学们，很多的老兵在他们很小的时候就走开了大陆，

可是很多人十几年甚至几十年都没法回来，他们是多么的思

念自己的家乡啊。但现祖国的人民对他们伸出了暖和的双

手。此次的水灾，我们祖国人民给他们捐钱，给他们运送衣

物，我们情系着情，心连着心，由于我们一直都是一家人。

同学们，把你们对台湾同胞的想念读给我们听一听吧。