北师大版语文一年级《一粒种子》课教学设计6_第1页
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《一粒种子第二课时教课方案

教材剖析：

《一粒种子》是一篇说明科学知识的童话故事，以拟人的手法写在春风吹拂下，地里的种子清醒过

来，又写了种子与蚯蚓的对于泥土外面世界的对话，最后写种子终于英勇地打破土层，高兴地迎接光明世界。

学情剖析：

这篇课文篇幅较长，学生读起来较困难。教师要调换学生踊跃性，充分使用所学问字方法识字，多采纳集体读的方式，让学生赶快熟习课文。

教课目的：

1．复习字词。学习正确、流畅地朗诵课文。

2．联合插图睁开想象，理解课文内容，认识种子的生长过程和条件。

教课重难点；

1.有感情地朗诵课文。

2.感觉种子对美好光明世界的神往，感觉生命的伟鼎力量，认识种子抽芽的过程。

教具准备：课件

幻灯片

教课过程：

一、复习导入

1、同学们，上节课我们理解了好多生字宝宝，这节课我们再来和他们交交朋友。2、开火车读生字、词语。泥土

醒过来

温暖挺一挺

舒畅声音

松一松泉水喧闹连忙赶忙光明

二、学习课文

1、讲话揭露本节课内容大家方才读的很仔细，假如能把这股子仔细劲用在对课文的学习上，我相信

种子宝宝必定会特别愿意和你们成为好朋友的我们把这些生字宝宝放到课文中再来读一读，注意读准字

音，将课文读一读。

2、生自由读文

3、方才我听到有几位同学读得又正确又流畅。同学们想一想课文主要讲了什么？鸩惨绵楼謚缔確犊騁钢繽餳鯔娛費。三、细读课文，加深理解

1、听老师读一读，大家思虑：种子是如何看到外边的世界的？课文里几次写到种子

“挺一挺”？用线划

出。第一次“挺一挺”（学习课文第一小节）

1）组内朗诵第一节

2）做动作，演一演

2.第二次“挺一挺”（学习课文第二小节）

1）指名读第二小节。

2）演一演

3）种子感觉很舒畅，会说些什么？

第三、四次“挺一挺”（学习课文第三—九小节）

3、默读3—7节：这几节写谁和谁的对话？

4、介绍“蚯蚓”：你听闻过蚯蚓吗？它有什么特色？

贽荩爍鴦毡锉饰詭巩恸龆閹髅临韞。5、板书：松土（空气）6、分角色朗诵7“温暖”读一读用动作表示温暖。再读读带有“温暖”的这句话。8字形比较：渴（喝）多音字：和先指名说，而后组词。9.多可爱的小种子啊，我都到你们对它不由自主的赞美声了。就请你们再次读课文，带着对小种子的爱去读相信你必定能发现一个崭新的充满生命活力的小种子。10、是啊，春季这么喧闹！课文中是怎么描绘春季喧闹的情景的呢？

1）自由读划出写春季喧闹的句子

2）种子听到外面这么喧闹，他怎么说？比较句子：我要出去！

啊，我要赶忙出去！11、思虑问题：经过方才的学习，聪慧的小朋友你们知道种子抽芽需要哪些条件？（水、空气、阳

光）

四、小结：小作者依据种子抽芽需要温度、水分和空气三个条件。用拟人化的写法写了这篇科学童话。四个

“挺一挺”表达种子抽芽生长的全过程。

五、作业偾斩燾讓續炖锊谗顺覦蝇沦炉涣虬。

1.有感情地把课文读给爸爸妈妈听。

2.抄录生字。

板书设计：

温暖（温度）

喝水（水分）又挺一挺

松土（空气）又挺一挺

喧闹又挺一挺

挺一挺

光明的世界

（高兴）

教课反省

这是一篇童话故事,教师要充散发挥学生的主动性,率领学生着手演一演,在快乐中学习.让学生在读

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