北师大版语文一年级《雨铃铛》公开课教案6

精选文档精选文档PAGE精选文档雨铃铛教课方案

课题雨铃铛第1课时用综合的识字方法，会认本课的13个生字；教课目的能用正确的笔划、笔顺书写本课的７个生字。能正确、流畅、有感情地朗诵课文；领会诗歌的韵律美识字写字教课重难点培育独立识字合作识字的水平指导学生有感情朗诵，扩展思想，发挥想象课程类型新讲课教课方法教具准备字卡、课件教课过程及步骤师生活动一、导入

经过我们的学习，大家都知道了冬爷爷和春姑娘他们超强的

法力，那么今日老师带来了一位奇特的客人、它就像一个小

猜谜语

师指导，生书空

精灵同样，能让种子抽芽，能让草儿变绿，能让花儿开放。

组词自由讲话

它是什么呢？

齐读

2、和老师一同书写“雨”后齐读，注意拼读。

鏟谣姍陈莲躦艳緋顴責懼饌鳕塒谠。3、今日老师给大家带来了一位朋友，他特别喜爱这个可爱

的小精灵，就写下了一首儿歌，名字叫做（增补板书：铃铛）。

出示拼音，谁会读？(指名读，齐读，注意后鼻音读法）思想到位迈新步

教课过程及步骤

认真察看“铃、铛”你发现了什么？齐读课题

教课到位创绚烂

师生活动

自由讲话

二、随文识字，初读课文

1、播放课文录音，学生边看课文边认真听，听准字的读音。自由讲话

想想你都听到了什么？

2、春雨为何招呼小燕子？

3、大家听的很认真，那我们一同来读一下这首儿歌吧！在读

的过程中假如碰到不理解或许不可以确立读音的字借助拼音读自由读课文

准字音。圈出不理解的字，用自己喜爱的方式解决。

4、同学们看大屏幕，变为红色的字是生字，请大家依据上下

文猜一猜应当怎么读。（生看大屏幕读课文）

卡片识字，你还可以认出它、读准它吗？我们开火车读一读。a、用连词的方法记着了“铃铛”“房檐”“盖房”；b、同样偏旁的字“沙”“洒”“挂”“招”,c、想象的方法记着“串”。

写字1、出示“挂”“招”：

猃镂賚殘儲妪鲐錠講纸蓀計紇鉺阶。.生读生字；

.认真察看，你发现了什么？

.师范写，生察看，生书空，再描红，后书写。（提示坐姿和执笔方法“三个一”）

４.同桌相互检查，相互辅助。好坏作业展现，师生评论指导

5、（1）出示课件让学生理解房檐的地点。（2）“洒”在课文的哪句话中？找出来读一读。(3)“珠”可以这样组词?卡

片出示有关珠的6个词语：水珠、泪珠、雨珠、珍珠、珠宝、

珠子（4）我们平常可以说“一串”什么？（一串糖葫芦、一

串珍珠、一串羊肉串）。

6、出示课件《小蜜蜂采花》游戏：做“小蜜蜂采花”的游戏，

每个花朵的背后是一个生字。（领读，组词，造句）。

三、理解课文，指导朗诵

、（1）生字娃娃大家都理解了，我想此刻你们再读儿歌，必定会读得特别好，那就把儿歌读给同桌听吧

、谁来读给大家听？（指生读）其余同学注意听，评一评，他读得怎么样？让学生学着读的好的同学，再齐读儿歌。

聋帳兴签践褸癟挤輛茏砖氌嫒鼍剂。3、请大家闭上眼睛，跟着音乐想象一下漂亮的春光，假如你就是春雨，除了招呼小燕子，还会招呼谁？会和他说什么？

妫鬧軼佥漚挢霽储釀鄲褴嚕涞长稅。4、老师把大家想像出来的编成了一首儿歌，课件出示《毛毛雨沙沙》

四、作业

1、收集有关春雨的歌曲、儿歌，读一读，还可以介绍给大家

朗诵。2、你听过风声？你感觉风声像什么？思想到位迈新步教课到位创绚烂板书设计