北师大版小学语文二年级上册《12考验①特殊考试》课教学设计6

精选文档精选文档PAGE精选文档《特别的考试》教课方案

一、学习目标：

1、认识11个生字，学会1个多音字“朝”，会写7个生字。

2、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。

3、培育学生的朗诵能力、识字能力、写字能力及思想能力。

4、经过对语言文字的理解和感情朗诵及方式来理解课文内容，建立学生

关注四周环境，保护公共卫生的意识。

二、教课准备

生字卡片、课文录音带。

三、教课过程

第一课时

（一）讲话导入

1、师：同学们，我们都参加过考试，但我们今日所说的考试与我们平常

的考试可不同样，你们想知道这是一次什么样的考试吗？好，这节课呀，我们就一同来学习《特别的考试》。

2、板书课题。让学生齐读课题后，随机学习“特别”一词。

（二）初读课文，学习生字

1、请学生用自己喜爱的方式试读课文、画出生字，并想方法先自己试着

解决，教师巡视指导。

2、让个别学生说一说碰到的生字和解决的方法，教师小结，要点指导猜

字的方法。

3、请个别学生读课文，其余同学边听边注意他的字音能否读得正确。在

读的过程中，其余同学随时对念书的同学进行评论。

4、让学生自己读一读、认一认本课要求认识的11个生字。

5、同桌相互检查一下识字状况，所有会认的相互画一个“小笑容”作为

奖赏。

6、教师检查：请个别学生抽读生字卡片，并试着组词，师生实时纠正错

误。

7、集体认读。

（三）合作研究，深入学文1、指名读文，其余同学边听边想：课文主要写的是什么？此次考试考的

是什么？

2、让学生沟通一下上述问题。

3、师：在此次考试中，为何台长只录取了小白兔？请大家默读课文，

画出相关的词句。（勾出此后，在小组内沟通）

4、学生沟通报告，指引抓住要点词来说明。

5、教师依据学生的回答相机指引：

（1）学生报告到第2自然段时，指导学生有感情地朗诵，领会小猴、

小狐狸、小熊都很讲卫生。（形式：自由读、指名读）

（2）学生报告到第3、4、5自然段时，分别指导学生在感情地朗诵。

注意领会小猴、小狐狸、小熊当时的心情。（形式：自己试读、指名读、范读、

分角色赛读）

6、请学生用“由于因此”的句式来说一说小白兔为何会当上

节目主持人。

（四）总结延长

学完课文，你有什么收获？

（五）作业设计

1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。

2、向家人讲讲这个故事。

3、在小组内分派一下角色，制作各自的头饰。

第二课时

（一）复习课文

这篇课文讲了一件什么事？你能用自己的话谈谈吗？

（二）表演课本剧

1、读一读课文。

2、如何表演才更出色？在小组内相互说一说。

3、学生沟通议论，教师在旁指导。

⑴动作表演，要切合小动物的动作特色。

⑵内心活动和表情。

⑶语言能够有创意。

4、学生在小组分角色试演，教师巡视指导。5、请2--3个小组到台前表演，师生共同评论。

（三）复习生字，指导书写

1、齐读本课生字词语。

2、抽读生字卡片，让学生进行扩词训练。

3、出示要写的字，让学生认真察看，想一想如何才能把它们写美丽？

4、谈谈：你发现了什么？

从字的构造方面指引；

要点划分：“特”和“持”。

5、教师范写“考”、“净”。

6、学生练写，注意书写姿势。

7、展现沟通，指引察看、赏识和评论。

（三）课外拓展

经过对课文的学习，老师相信每个同学必定都意识到了环保的重要性。课下，请你们在小组长的率领下，想出一道保护环境的“考题”。“考题”出完后，希望每组的同学认真察看，做好记录，小组长要注意敦促，一周后在全班做报告。

四、板书设计