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精选文档精选文档PAGE精选文档《看花灯》教课方案
教材剖析:
1、元宵节拥有浓烈的中国传统文化底色,时间上与春节相距不远,
调换学生感情体验。
、激发学生学习兴趣,选材是少儿喜闻乐道的活动,诗歌琅琅上口且生动风趣。
、全文工8句,前2句是全篇的总写,中间四句是对欢跃场面的详细描绘。
、描绘动物花灯如何“巧妙”,使用“吐、眨、追、立”等动词,表现了动物花灯个个摩拳擦掌,开朗好动的旺盛生命力。
搶違龟恳赵觴锡习問逦覡雏膾諏氈。、调换孩子着手操作水平,诗中提到了花灯的质地及制作方法。前后响应“明年我也做花灯。”
教课重难点:花灯如何巧妙,充分睁开相象力教课过程:
一、激趣导入课题
、师:“孩子们,过节都去哪儿玩过,看过些什么?”
、生议论,回答。(说出看花灯的活动)
、师:“家乡举办的灯会,有各种各种美丽的花灯,谈谈你见过的花灯。”
二、整体感知,初读诗歌
、用你最喜爱的方式读一读。(要求不理解的字圈出来)、师巡视,学生可采纳一个人读--同桌读--小组读等。
、师范读,学生一边听一边想,你最喜爱什么样的花灯?
、全班议论,教师出示各种形状和图案的花灯。
、师:“大家都和老师一同来读读花灯如何巧妙?”
、激发想象,师读1-2句,学生想象画面中人物欢聚一同,看花灯、过节时的喧闹情形。
、用自己的话来描述灯会上人生鼎沸的样子。
、议论:你最喜爱课文中哪一栽花灯?
、分角色朗诵,你最喜爱的句子读读
、你问我答
什么花灯吐泡泡?
什么花灯眨眼睛?
花灯怎么做?(纸糊、纱做)
走马灯里有什么?
荷花灯里有什么?
、启迪孩子指出花灯的巧妙?
从文中找动作:吐、眨、追、立
、花灯的样子和形状?
金鱼、猴子、小猫、老鼠、蜻蜓(天上飞的,地上跑的,水里游的)
、全班读7-8句,小结。
、引起学生“明年我也做花灯”的行动上。三、识字写字
、小组议论识字,比一比谁认的又快又准。
、分别拼读各字,做“字娃娃回家”的游戏。灯-花灯金-金鱼猴-猴子睛-眼睛
、“夜、纸、吐、泡、立”五个字,互教互学。
、“各、奇、彩、追、眨”师教读,识字。
、开火车,稳固识字。
、选出你感觉最难写的字
、师示范指导写“真、年”字真:中间的三横用红笔标出年:
、其余由各个学习小组互教互学,教师巡视,谈谈你是如何记着
的。
、学生书写一遍,再描红。
四、拓展训练,结束全文
、竞赛读一读诗歌。
、能用自己的话描绘你喜爱的花灯?
、画一画它是什么样的吗?
、着手和爸爸妈妈学做花灯。(综
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