北师大版小学语文一年级上册《第十单元劳动2小母鸡种稻子》课教学设计10

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《小母鸡种稻子》教课方案

教材剖析：

《小母鸡种稻子》是北师大版新课程实验教科书一年级语文上册第十五单元“劳动”的第二篇主体课文。课文讲的是小母鸡想请小鸭、小猫、小猪一同种稻子，但是它们都找借口推却。以后小母鸡把劳动果实送与小鸭、小猫、小猪分享，使他们认识到：美好的生活要靠勤劳的劳动去创建。

憚杂鐵绁恒締氽鲍鵜栈离隊宽鱍鑿。教课目的：

1、知识与技术：

（1）经过多种方法读通读懂课文，从而流畅有感情地朗诵。

（2）熟读《小母鸡种稻子》，分角色表演，懂得劳动最荣耀。

2、过程与方法：在朗诵中理解课文，认识小母鸡种稻子的过程。

3、感情、态度与价值观：经过学习课文，培育学生热爱生活、

热爱劳动的思想感情。

教课要点：熟读《小母鸡种稻子》。

教课难点：初步培育学生的合作意识。

教具准备：

多媒体课件。

教课过程：

一、激情引入

创建情境，激趣导入。

揭露课题，确定目标。

同学们，你们听，小母鸡在邀请你们呢！（出示小母鸡头像）

请同学们快快翻开书，原由就藏在书里面。

【设计企图：兴趣是最好的老师。】

二、精读课文，感悟品尝。

读课文，用喜爱的符号划出不认识的字。

自主学习：用喜爱的方法学习生字（听老师、同桌读，看拼音读生字，问他人，猜一猜生字。）

【设计企图：兴趣是孩子学习最好的老师。】

经过一个学期的训练，学生已掌握了识字的几种方法，知道在什么状况下用什么方法；知道自己喜爱用哪一种方法。因此应松手让学生自主选择识字方法学习。这里加入了猜生字的方式，更表现出随文识字的优势。）

賕钥瘅碭鵜许鰻飢爭蟯曉价鈹闋诤。过渡：小母鸡经过勤劳的劳动，收获了那么多稻子，你们经过勤劳的劳动，能把这些字都认识吗？

（三）指名三位学生与老师分别读四个自然段，其余同学手指课文听。（听读识字）

过渡：小母鸡见你们学的这么好，她又提出了新的要求。（录音：到我家来做客，我可有个条件：这节课，你们要用自己喜爱的方法学会这15个生字，还要帮助有困难的同学也来学会。你愿意帮助小伙伴吗？）数纓華憊浈锄摳齲貲谓埚钾幂倉魷。

（评论：用学生喜爱的小母鸡来提出小组合作的要求，学生乐于接受，在合作中相互帮助，学会聆听，学会赏识，初步培育学生的合作意识。）

烬紡刍螞韦餑邺三溈仓疗巯恋攣嚀。（四）同桌互读，（一人指读，一人听，再轮换。）

提示：听犯错误怎么办？（快把正确读音读给他听一听）学会的字打“√”，课后写在收集本上。

（评论：怎么帮助他人，只有美好的梦想是不可以的，老师应

实时提出帮助的详细方法，让学生知道怎么做，把合作学习落到实处。）

（五）以小组（同桌为一组）为单位竞赛，读课文，读后谈谈你帮他认识了哪个字。

师：读得多好呀！你们真会集作，帮助他人，自己也获得了快乐。小母鸡也想和小伙伴一同劳动，她是怎么跟小鸭、小猫、小猪说的呢？

瑶現咼糞访桠纵嘵紓鼍飨烫澮躦脚。三、细读课文，稳固所学字词

（一）用直线画出小母鸡的话，幻灯出示。

你愿意和我一同种稻子吗？

你愿意和我一同锄草吗？

你愿意和我一同收稻子吗？

1．自由练习读句子，想想应当怎么读。

听师范读，领会小母鸡特别有礼貌。

你愿意帮助同学读好这几句话吗?同桌互读。

指名读，学生评论。（教育学生说话要有礼貌。）

2．课件放大“愿意”两字，仔细察看“愿意”，你发现了什么？（从内心愿意，因此是“心”字底，方才同学们从内心很愿意帮助小伙伴。）

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