小学2023年教导处工作计划

XXXX小学2023年教导处工作计划一、指导思想坚持立德树人根本任务不动摇，贯彻落实市教体局“四层面72字”工作要求和“一优化四提升”行动方案，紧紧围绕教师和学生“两个人”、教与学“两件事”，理清思路，抓实常规，突出重点，围绕学生综合素质的提升开展好学校教育教学工作。二、工作总目标定制度，细管理，强教研，重落实，促发展三、工作重点及措施（一）明确教育目标，把好教育方向认真学习中央、教育部关于教育的系列文件精神，坚持立德树人根本任务不动摇，将社会主义核心价值观、绿色环保理念融入学科教学，重习惯养成和素质的提升，培养社会主合格接班人。深入学习中央《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，树立正确的教育观、质量观和考试观。（二）做好常态化疫情防控1.统一领导，分工负责。成立领导小组，统一领导、部署疫情防控和线上教学工作，制定工作计划并组织落实。学工处、艺体办重点做好疫情常态化防控，教导处、教科室和级部重点做好线上教学实施。2.组织规范，强化管理。各科室认真贯彻执行上级部门疫情防控、线上教学工作要求，实施“网格化”管理，加强过监控，以发现问题为导向，突出重点，切实保障线上教学迅速、规范、有序、有效开展。3.迅速反应，协同并进。根据疫情防控新形势、新要求，随时准备将现行教学切换为线上教学，处室之间加强协作，形成各方协力、持续攻坚的工作合力，确保信息及时互通、要求及时传达、工作及时落实。（三）落实“五项管理”要求，助学生健康、成长落实教育部对中小学生“五项管理”的相关要求，全面提高育人质量，学校根据教育部、省、市各级文件精神和按照家校共育原则，制定“五项管理”系列措施，家庭和学校共同承担起监督和教育的职责，让每一个孩子都能健康、快乐成长。1.加强手机管理严禁手机进校园，在校期间，如家长要与孩子联系或学生要联系家长的可通过学校免费公用电话XXXXXX、办公室电话、班主任手机等进行沟通；严禁教师用手机布置作业；严禁布置微信打卡作业。2.加强睡眠管理执行学生在校时间规定，保证学生充足的睡眠时间。3.加强读物管理在认真核查、筛选的前提下为孩子推荐的课外读物，严禁不良读物进校园，指导家长为孩子购买课外读物时，一定要购买正规正版的优质书籍，杜绝不良读物对孩子的影响。4.加强作业管理一、二年级不会布置书面家庭作业，但会有一些阅读或动手实践作业；其他年级每天书面作业完成时间总量不超过60分钟，分层设置学生作业，有针对性加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。5.加强体质健康管理开足体育课时，保证每天一小时大课间阳光体育活动，上下午各一次眼保健操。对孩子的体质健康状况进行检测，请家长及时关注检测结果，并积极配合做好孩子的体育锻炼管理。（四）严格执行课程计划按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时，加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，针对发现问题及时通报并严肃处理。严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，及时做好学生作息时间调整，关注学生身心健康。（五）强化教学常规管理，促规范，提实效认真落实《教学常规要求细则》，严格执行教学常规（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”）“六认真”制度，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。分学科、分项目定期检查，坚持跟踪检查制度，不断强化我校教师的责任意识、服务意识。抓勤巡课落实检查通报制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，扎实上课规范。加强室外课、功能室上课学生秩序管理，对不按照学校要求组织学生的，不及时到位的坚决通报，并进行相应扣分处理。加强作业监控，实施年级组统筹，减负增效，尤其是科学合理规划、布置节假日期间的作业量，确保有布置，有检查，有纠正。继续加强学科教学管理，优化课堂教学。在加强语、数、英学科教学的同时，关注一些薄弱年级科目及学科的教学管理。重点关注科学、综合实践、信息技术学科等学科的教学管理，加强课堂教学的指导和教学常规的督查，针对部分学科在教学中存在的问题，要提出有效措施，解决实际问题，提高教师教学素质和能力，开展丰富的学科活动，（六）扎实教研，打造师资队伍通过开好教师业务学习例会和外出学习培训，加强教师课改理论学习，更新教学理念，改进教学方式和方法。积极争取教师外出学习机会，组织外出学习教师上示范课、交流心得，引领同伴，实现“论坛分享”与“智慧碰撞”双管齐下，助力教师成长。依托“堂大比武”活动，开展课堂教学研究，课后及时组织评课研讨，尤其加强了对新教师课堂座谈指导。分年级开展“六步十环跟进”主题式课例研究活动讨，针对教学中的真问题，开展三轮听课研讨，撰写研究反思、课例总结。做到互相学习、共同切磋、合作研究、分享经验，不断提高教师教学技能。组建团队，狠抓对青年教师的培养。充分发挥名师的带动作用及教研组同伴互助的作用，加强业务指导，精心打造名师课堂。（七）围绕“知识点的研究”拓展学科知识以年级学科组为单位，利用好开展“四个研究”，强化分层训练，夯实学科知识。规范学生书写，开展好阅读、每周一练、英语绘本阅读，高年级加强随堂笔记、纠错本等积累资料的使用管理，对知识点进行深化和拓展。进行单元知识分析，设计高质量的变式练习，及时做好知识点的查缺补漏。（八）持续深化“大阅读”认真落实《关于在小学段深入推进大阅读工作的指导意见》，创设阅读氛围，提供阅读条件，加强阅读指导，开展阅读研究，着重培养学生阅读兴趣和习惯，继续把大阅读推向深入。（九）扎实推进“让学生讲的更精彩”大力推行费曼学习法。在课堂实践上，要注意把握好年级的梯度和侧重点，探索构建“让学生讲的更精彩”的有层次的逻辑操作体系：低年级，以“敢讲”为重点，注重培养学生“讲的兴趣”，保护好孩子讲述和公开表达的自信心，让每一个孩子都能敢于站起来、讲出来；中年级，以“能讲、会讲”为重点，侧重训练“讲”的方法，规范“讲”的要领，做到讲通顺、讲完整；高年级，以“讲的精彩”为重点，侧重能对信息进行筛选整合、材料加工，结合不同学科学习进行有深度的思考，做到观点明确、条理清晰地阐述和表达。在学科教学上，要立足不同学科，广泛开展基于学科素养提升的大阅读，为讲的更精彩打好基础，让阅读丰富学生个人的学科语言储备和积累。要结合学科学习的规律和特点，全面、灵活地推广基于大阅读的“5+35”课堂教学范式，让学生站在讲台上、课堂中间讲述、讲解成为学习常态。要注重教师讲述的典型示范和亲切指导，做好语言支架的搭建，信息提取和有序表达等方面的具体指导，让“学生的讲”有章有法。在活动开展上，要创造性地开展学科主题实践活动，常态化地开展“我喜欢的一本书（一句格言、一首诗等）”“讲故事”“时政播报”“英语口语秀”“解题小达人”“小小实验解说员”等活动，为学生张开嘴巴“敢讲、能讲、会讲、讲精彩”搭建展示平台。（十）适应课改要求，深化教学改革围绕学科前沿先进理念，围绕语文阅读、写作指导，数学实践活动设计、数学文化渗透，英语口语训练、情景剧表演，科学实验操作、科技比赛，综合小课题研究等开展课例研究、草根研究，提高教学实效，提升学生能力。加强小组合作学习，进行小组培训确保小组学习、合作学习落到实处。在课堂教学、学生习惯、学生作业、竞赛等实施星级评价机制，各班形成和谐、民主、有效的竞争机制，打造活力、高效课堂，表扬优秀树立典型。教导处对星级评价实施情况进行检查，记录班主任考核成绩。（十一）实施名师工程，造就名师队伍继续实施“人才递进工程”，加大名师培养力度。对已取得各项称号的教师提高要求，履行好各自职责，结合教学实际搞好专题讲座、上好观摩课等，要求他们积极撰写教研论文，积极投稿，促使他们向专家型教师转化。依托学科教研组、学科名师加强教师培养，实行盯靠帮扶，使其尽快过适应岗位，人人达标。列出重点培养对象，加大帮扶力度，提供机会，打造出名师梯队。（十二）开展学科活动，强化能力训练，抓好学生养成教育1、加强低年级学生的学习习惯养成教育。重点抓好学生的课前准备、写字姿势、执笔姿势、读书姿势等习