中学2023年度艺术教育发展年度报告

XXXX中学2023年度艺术教育发展年度报告一、艺术课程开设：本年度，我校深入贯彻党的教育方针政策，开足开齐艺术课程，立足本校实际，发挥我校师资优势，积极开展各项艺术活动。本年度开设了如下课程：美术鉴赏、书法、绘画、手工艺、音乐鉴赏、声乐、器乐、舞蹈。存在的主要问题：学生参与积极性不够高涨，艺术基础素养薄弱，意志力较弱，管理难度较高。改进措施：领导高度重视艺术教育投入，加大教师培训力度，深挖潜当地课程资源，加大教研力度，制定动态管理机制。二、艺术师资配备：1、艺术教师：按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，能够满足艺术教育基本需求。学校重视教师培训，促进教师队伍素质提高。我校现有艺术教师13人，其中音乐4人、美术9人。存在的主要问题：专业教师老龄化较明显、专业技能过于单一，无法满足艺术教学所需，专业技能业务培训有待加强。改进措施：急需招聘科班专业舞蹈、各种器乐、油画专业教师和继续加大外出专业培训机会。2、条件保障：设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。艺术工作室12口（音乐6口、美术6口）包括：排练室、舞蹈房一、舞蹈房二、音乐教室一、音乐教室二、琴房，书法工作室、手工艺工作室、绘画工作室、画室一、画室二、画室三，其中2口兼书画展厅、排练室。存在的主要问题：各功能房规范化有待提高，设施配备老旧有待加强，艺术场馆需规范建设。改进措施：继续加大艺术功能房设施设备资金投入，较高标准建设各功能房和艺术场馆。三、艺术教育管理：艺术教育管理实行校长亲自抓，分管校长直接抓，艺体办和级部双向管理机制。艺体办单独考核，合理分配各项考核奖励指标。艺术教育管理主要把握六大环节，抓住宏观调控：1、目标一致，集中力量。2、统筹安排，各队渗透。3、明确岗位，各施其职。4、组织竞赛，全力实施。5、评比表彰，促进发展。6、形成规矩，健康发展。四、艺术教育经费投入:每年确保固定2万余元经费投入到艺术教育建设，购买相应器材设备。五、课外艺术活动：面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。存在的主要问题：面向全体学生开展的艺术活动，学生参与积极性不够理想，艺术认识和修养不够健全；社团和兴趣小组建设质量有待进一步提高，并受场地限制无法满足学生日益喜欢舞蹈社团开展活动；艺术节各项活动虽能正常开展，但各种宣传途径利用率较低。改进措施：首先加大艺术活动宣传力度，增强正确认识，提高参与积极性和艺术修养；积极建设高质量艺术社团或兴趣小组，再扩建一处舞蹈房满足舞蹈社团需要；积极利用各个节日和有效途径开展艺术节系列活动，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境，更好的建设和谐校园。六、校园文化艺术环境：我校校园文化艺术环境良好，近年来一直积极投入较大资金建设优化校园环境，促进校园和谐发展。存在问题：学校艺术氛围有待进一步加强，艺术长廊有待进一步完善，校园缺少专供艺术展示区域。改进措施：整理历年来学生艺术成果，例如艺术培养成果展示、学生优秀作业装裱悬挂，形成校园更加理想的艺术氛围；制作专门的艺术宣传栏，长期展示书画作品及艺术培养成果。七、重点项目推进：发挥本校艺术教育师资优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。近年来XXXX中学艺术发展成果显著：历年艺术展演活动均获理想成绩，并被推荐参加省级展演或比赛；学生积极参加省市级各类书画比赛多人次获国家、省市级一等奖或金奖；依托本校教育资源，通过兴趣小组社团活动发掘艺术苗子积极培养，在历年专业高考中均获优异成绩，常年在泰安市名列前茅，且美术专业曾经创省专业升学率前列。存在问题：当地民间优秀传统文化资源利用不够，学校艺术教育发展特色有待提高，与社会艺术团体及社区合作关系需加强。改进措施：积极与所在桃花园社区建立合作关系，学生利用节假日服务社区文化建设，同时利用社区资源形成学校艺术发展特色，并积极设计社会实践活动。八、自评公示制度：建立完善艺术发展自评公示制度，定期公示。九、艺术素质测评：利用各项艺术课程采取开卷和技能检测进行艺术素质测评。今年上学期参与测评人数三个年级70个教学班3534人，测评结果优秀率91.53%，良好率8.47%；下学期参与测评人数三个年级70个教学班3534人，测评结果优秀率97.51%，良好率2.49%。本年度测试结果显示，我校学生艺术素养达标率较高。目前已顺利上传艺术测评成绩。十、问题与建议：艺术教育对于培养学生的审美能力，建设和谐校园起到不可或缺的重要作用，但艺术课程能否有效开展本身就是个问题。地方课程开发不足，推进教学改革力度不够，教学质量有待