道家的教育思想_第1页
道家的教育思想_第2页
道家的教育思想_第3页
道家的教育思想_第4页
道家的教育思想_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

道家的教化思想第八组：张志英孙永娜陈晓玲钟慧燕陈晓君道家教化思想总括老子简介庄子简介老子的教育思想庄子的教育思想老庄思想比较道家，先秦时期的一个思想派别，以老子、庄子、杨朱为主要代表。道家的思想崇尚自然，有辩证法的因素和无神论的倾向，同时主见清静无为，反对斗争。道家思想的核心是“道”，认为“道”是宇宙的本源，也是统治宇宙中一切运动的法则。老子，又称老聃、李耳，春秋时期楚国人，是我国古代宏大的哲学家和思想家，道家学派创始人。存世有《老子》，又称《道德经》。在道教中老子被尊为道祖。

理氏在村头的河边洗衣服，忽见上游飘下一个黄澄澄的李子。理氏忙用树枝将这个拳头大小的黄李子捞了上来。到了中午，理氏又热又渴，便将这个李子吃了下去。从今，理氏怀了身孕。理氏怀了81年的胎，生下一个男孩。这男孩一生下就白眉白发，白白的大胡子。因此，理氏给他取的名子叫“老子”。老子生下来就会说话，他指着院子中的一棵李子树，说：“李就是我的姓”。老子出生道，可道，特别道；名，可名，特别名。道生一，一生二，二生三，三生万物。长之育之，亭（成）之毒（熟）之，养之覆之。德育思想无为虚静：道常无为而无不为。我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。

致虚极，守静笃。不欲以静，天下将自正。柔弱处下人之生也柔弱，其死也坚毅。草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚毅者死之徒，柔弱者生之徒。是以兵强则灭，木强则折。天下莫柔弱于水。而攻坚毅者，莫之能胜。舌头与牙齿的故事不争谦退利万物而不争为而不争教学方法1、顺其自然：不言之教，无为之益，天下希及之。

2、自我建立：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。

3、按部就班：图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。4、有备无患：为之于未有，治之于未乱。庄子（约前369－前286），名周，字子休。宋国蒙（今安徽蒙城县）人。曾做过蒙地方的漆园吏，是道家学说的主要创始人。与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”，然庄子文采更胜老子。代表作《庄子》又名《南华经》。

教育目标

若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

教育思想1、解除杂念，专心致志2、理性相识：庖丁解牛吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣。3、怀疑精神成语典故庄周梦蝶：昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则必有分矣。此之谓物化。

相濡以沫《庄子·大宗师》：“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖？与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道”。区分：老子的道不但有自然之道，也有人文之道，老子的主见很多是针对统治者而言，比较关注政治

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 办公表格

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论