做中学物理题不会做怎么办

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做中学物理题不会做怎么办

做中学物理题不会做怎么办。在这里整理了做中学物理题不会做的解决办法，希翼能协助到大家。

做中学物理题不会做的解决办法

每个同学在学习物理时，在学习初期甚至很长一段时光内都会有这样一种苦恼：

“教师上课讲的学问和题我都能听懂啊，但是自己一做题就无从下手，或着虽然去做了，却又总是出错。怎么办才好?”

这就涉及到一个问题“理解不等于掌控，上课听懂不代表就会做题”。文末会告知大家如何解决这一点，但解决之前，我们先来看看这个“听懂”到底是什么意思?

首先，我们必需熟悉到，“听懂”是学会的前提。对于新学问或者复杂的问题，必需先做到听懂才干掌控。

第二，“听懂”是一种被动的接受性思量。大多数孩子在课堂上只是尾随着教师的思路走，并没有在大脑内部经过主动且深刻的思量。同学自主思量的广度和深度都还远远不够，也没有时光举行符合自己水平的分析思路的总结。就会导致上课虽然听懂了，但做题不会的现象屡屡发生。

问题来了

为什么同样是听懂了，但是不同的学生学习成绩却不同呢?

是由于智力?不要讲什么智力差别，绝大部分学生智力是一样的。那些听课效果好的学生不过是由于他们掌控了须要的“思维方式和学习办法”而已。

在中考前，那些想要考进重点高中，但没有掌控学习办法的学生只能重新学习这些办法，铺张了大量的时光，而提前掌控办法的学霸们却早已开头查缺补漏，一个巨大的“办法落差”就在同班同学间形成了，成果靠后的学生想要追上这个“办法落差”则要么付出常人难以达到的努力或者接受成果不如别人的事实。因此，假如孩子从一开头就能掌控好的办法，一切都会变得容易高效许多!

应当怎么学习才干懂得更多?

鉴于初中阶段得同学的大脑思维活跃，简单分心，所以，同学一定要有挑选、有重点、有任务的去听。最好是带着问题去听，凡是带着问题去听的，都是经过了各种思量与试探。可能囫囵物理题，某位学生已经自己分析过，就剩一两个思维障碍点没考虑明了，那么他就重点去听教师怎么讲透彻这一两点，这种状况下的听课都是专注度极高的。而惟独听课前提前做好预习，梳理所学内容的学问脉络，才干做到带着问题去听，进而了解透彻，实现学问点的掌控(听不懂的话，一定要当天解决，多思、多问、多查)。

我们知道，物理教师在讲解习题时用到的无数办法，都是经过了自己很多次的思量总结出来的。同学应当做的，就是把教师解题的过程、办法、角度都学会，变成自己的本领，从“懂”过渡到“会”。要思量“物理教师是怎么想到这种思路的?还有什么思路办法?假如把题意变一下，应当怎么解决?”举一反三，直至达到融会贯穿。

其中，最最关键的就是“对物理问题举行严谨的思路过程分析!

例如，在计算有关电路的习题时，无数题目给出的实物图往往很难分析出来是串联、并联或是混联，假如能娴熟地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很简单地看出电路的衔接特征，问题便迎刃而解。

画图时，一定要把思路一步一步想透彻，思维一定不要跳动，不要跨步思量，每一个环节都要环环相扣，一定要搞清晰题意中的显性条件和隐形条件以及要求的问题，以防思路跑偏。

“懂”了以上这些，再加以实践，你一定能“学会”!基础差并不行怕，只要我们有态度、有办法、擅长总结和反思，一定能笑到最后!

学习不好怎么办

孩子说学不会，我们就没辙了?

一老乡打电话，孩子本来五六百名，现在都九百多名了，这可咋办?给外地打工的老公打电话，他爸气愤地说：“好，这边我安置好，回去先打一顿。”孩子一听说要挨打，就说物理一点都听不懂、学不会。到辅导班去问，人家说补课吧!一小时130元，一次至少得俩小时，老乡嫌贵，于是疑惑补课的效果，问我咋办?

我说，关键是孩子得知道努力，假如孩子不努力，花钱上辅导班没用。家长、教师、小学、甚至辅导班，全部人的努力都必需是以调动孩子学习乐观性为目的。我答应先看看怎么回事。她就千恩万谢：“好好好，孩子以后就交给你了，哪儿都不去了!”我没有吱声，怕家长的焦虑越来越重(他爸工地近几天就有人摔下去丢了性命)。其它，我教三个班250多个同学，不知道是哪个同学，也不知道什么情况，别人求助，总得在思路上指导一下!

再进这个班上课时，我私下问是哪个同学，拿过他的基础训练检查，发觉从第一页开头，就有部分题没做。有的是他认为容易不需要写的，有的是不肯意下功夫算的，还有些是自己不会不去努力的。其它从字迹的潦草程度，足见其对学习态度。学习态度没有，什么都没有了。我马上给家长打电话说，明天你到校一趟吧!

家长到校后，我把孩子叫来，并让带来全部学科基础训练，一页一页翻开让同学看、让家长看，这些题哪个是不会的，哪个是会的，会的为什么不做?课堂上哪些是能听懂的，听懂的为什么不听?英语单词不会读还是不会背，为什么不舍命去读去背，有无数时候上课都不肯意掏出本和笔去记、去算，只是说话说话还是说话，自己不学习再去影响别人，不是学不会，而是根本不肯学。

我告知家长，以后孩子回家，天天都检查孩子的作业，主要是基础训练，做题的仔细程度看字体，上面容易的题填空题仔细填好，并且提问必需知道，单词天天背20个。就这样下去，先端正态度，有不会的物理题随时到办公室问我。其实等到孩子真正努力学习时，什么问题都好解决，但是一年养成的坏习惯，改正至少得半年，困难在于家长孩子的坚持。

无数同学都是这样，考试结果出来了，反思自己没好好学，对不住这个，对不住那个，两天后全忘了。家长逼紧时，还会说，我学不会。于是有的家长给孩子报了辅导班，花了钱成果没提升。于是就恨，恨辅导班净是骗钱的。辅导班只辅导课程，不会的给你讲会，不懂的给你讲懂，不教孩子学习态度，不逼孩子吃苦用功，普通也不批判孩子，不揭穿孩子的谎言，不披露孩子的致命弱点，不会告知你：孩子这样学下去没用。

把自家孩子的成长交给别人，把孩子成果的提升依托于机构，这本身就是不太靠谱的事。先把自己的事做好了，别人才干协助你。小学和辅导班充其量是药物和药引子的作用，对抗疾病并茁壮起来靠药物达不到效果。父母给孩子的是饮食习惯，小学教师提供的是主食，辅导班给的只是补品，孩子自己的食欲打算他吃什么，虽然也有强迫吃下去长身体的，但不是长远的正常的进展路子，其它您的孩子适合不适合强迫，也应当考虑到。

记得小时候，父亲不断问我：你毕竟学会学不会?学不会，就回家干活，别上了。学会了，为什么就考这么些分?学会了为什么不学?普通挨打前先问这话。现在的家长不敢说，学不会就回来不上了。由于孩子正想呢。假如孩子说不上，你就叫他回来，回来干什么?不上学得生存，得挣钱，得劳动，得担当全部家务。记得小时候打麦子，连干六七个小时不吃饭不歇息，呛得累得头晕眼花滴水不肯进，连死的心都有。谁情愿不上学啊?现在的家长不敢说这话，由于下不了狠手，都是娇惯惹的祸。不仅如此，孩子反过来控制住了家长，烦我的话我不上学了，你立马投降。这事儿不是弄反了吗?

家长在付出爱心，让孩子在您这儿有归属感的同时，必需和孩子斗智斗勇，以此占据主动权，由于在办法上、方向上家长应当是主导者，孩子真的不可。有的家长不赞成，由于他没有斗争，孩子都听自己的，即便让孩子自由打算，孩子也是根据自己的思路行事，这叫和平演化，在潜移默化中已控制了孩子的方向，用思想引导，用文化熏陶，用人格制服。人和人也不一样，有人天生逆反，也有人天生温存。你家的孩子什么样，你就实行什么法，总之思想上不能让他我行我素、信马由缰。

当孩子的学习浮现严峻困难的时候，一定不能让“我学不会”这几个字拦住他的去路，一定不能让“我学不会”这几个字拦住家长管理孩子的思路，一定不能让“我学不会”这几个字把家长打击得失去了信念和士气并传递给孩子，一定不能让“学不会就算了，能学多少学多少吧”这几个字作为堕落的理由。孩子学不会，95%以上的都不是脑子的问题，是态度的问题，是信念的问题，是精神状态的问题，是打败困难的决心和士气不足。

所以，孩子学习很差怎么办?首先要看态度，让他深刻熟悉到自己态度不端正，学习不仔细;然后找信念，从不同侧面或者细节上找回学习的信念。任务努力后可以达到，就简单有信念，有信念就有士气。同时要告知孩子要学好的详细措施，怎么去做，依照什么标准，达到什么任务。

孩子开头仔细学习了，再说办法的问题。其实深化学习时，办法自然而然就来了。进入到某种状态后，假如想提升效率，想持续迅速进展，可特地找人调节办法、技巧和思路，这些东西在课堂教学中教师都有渗透，也有的学生不注重，只根据自己的思路一条道走到黑。

初中学校的同学，成果很差，说学不会，80%以上都不是真的。即便数学英语由于基础差的确学不会，你就教孩子先学好能学会的东西，有挑选地去听课学习，让他知道能学会的东西还有无数无数。对于那片微不足道的碍眼的树叶，不要伸手拉近它与眼睛的距离，使问题放大加强起来，终于闭上了自己的眼睛，丢了士气，怎见得了泰山。

当问题来时，躲避不可，无视也不可，学习差，要学好，的确是困难重重，那种压力，那种困扰，那种无法排除的烦闷，都会压在孩子身上，孩子很可能挑选躲避或者放弃，或者早恋，或者网瘾，或者无所事事，混天度日。这时，真的需要家长的陪伴，赋予力气和信念，以及士气。

要学好，不禁要克服坏毛病，还要补过去