做中考历史题的方法四个步骤

Word版本，下载可自由编辑做中考历史题的方法四个步骤

做中考历史题的办法四个步骤

中考历史的学问并不算很复杂，也不算很繁多，只要掌控了技巧，大部分题目就能迎刃而解。在此整理了相关学问，希翼能协助到您。

做中考历史题的办法四个步骤

例：观看下面所给的年月尺，按照年月尺提供的时光，推断对下面年月尺解读最精确     的是()

┃┃┃

1862年1898年1905年

A、中国沦为半殖民地半封建社会的历程

B、中国政治民主化的进程

C、中国思想近代化的进程

D、中国近代教导的进程

办法指导：四步法攻克挑选题

四步法详细表达是：“审视题目、回顾教材、分析选项、得出结论”，应用时能够简化为：“审题、回顾、分析、结论”。应用这种答题办法的益处是简单协助同学形成乐观的思维定式，协助同学复习巩固已学学问，促使同学对已学学问达到娴熟的程度。

审视题目要求同学利用审题可以在很短的时光内确定考点，这个要求在初期训练时有一定难度，但长久坚持下去，有利于同学答题本事特殊是审题本事的提升。

回顾教材要求同学结合第一步审题分析出的考点，将所学与该考点相关的内容具体地回顾出来，为第三步的详细分析选项做好预备。

分析选项要求同学对挑选题的四个选项逐一加以分析，挑选要给出挑选确实切理由，不选要给出不选该选项确实切理由，而且要对理由做到“内心确信”。

得出结论要求同学在分析对照四个选项的基础上，仔细甄别，终于确定选项。

黄教师解析：

1.审视题目：本题是一道年月尺，看年月尺需要注重每一个详细年份以及这些年份体现出的主题，1862年、1898年、1905年都与近代教导有关，由此可见，本题考点是近代教导。

2.回顾教材：1862年洋务派创办新式学堂京师同文馆;1898年戊戌变法时，资产阶级维新派创办京师高校堂，这是中国近代第一所国家建立的最高学府，也是戊戌变法留下的重要成绩，它的创办表明中国近代教导迈出了重要的一步。1905年，清政府宣布废除沿用了一千三百多年的科举制度。

3.分析题目：A选项：中国沦为半殖民地半封建社会的历程：1840年鸦片战斗，中国开头沦为半殖民地半封建社会，18561860年其次次鸦片战斗，进一步加深了中国半殖民化进程，18951895年甲午中日战斗，大大加深了中国半殖民地化程度，19001901年八国联军侵华战斗，中国彻低沦为半殖民地半封建社会。故A不选。B选项：中国政治民主化的进程：1898年戊戌变法，资产阶级维新派主见学习西方政治制度(君主立宪制)，在社会上起到了思想启蒙的作用，1911年辛亥革命，资产阶级革命派主见学习西方政治制度(民主共和制)，使民主共和观念深化人心。故B不选。C选项：中国思想近代化的进程：1915年新文化运动(思想文化近代化的开端)，1919年五四爱国运动，具有初步共产主义思想的学问分子，起到了领导作用。故C不选。

4.得出结论：A、B、C三个选项涉及的年份都与近代教导不符合，故选D。

学习历史的三个功用

学习历史到底有什么用处呢?我个人认为学习历史一共有三个功用，而第一个功用是“引发智能”。

我先说个故事给各位听。在古代有一对兄弟，都是小孩子，兄弟俩十分聪慧。有一次他们的私塾教师有事进城，要中午才回来。私塾教师怕他不在的时候，兄弟俩会偷跑出去玩，于是规定功课，要两人背书，回来后考试。

要背什么书呢?教师手边有些书，兄弟俩都已背过;手边没有些书，自然也没方法叫他们背。于是教师灵机一动，黄历上不是有“初一宜某某、忌某某”“初二宜某某、忌某某”吗?就叫他们背黄历吧!

果真，知徒莫若师。教师前脚一走，这对兄弟后脚就跑出去玩了。很快地，中午就到了，哥哥看教师快回来了，赶忙回私塾开头翻黄历。他才刚看完一遍，教师就回来了，这时弟弟才姗姗来迟。

教师开头考他们兄弟功课了，先问哥哥，哥哥就开头背“初一宜某某、忌某某”“初二宜某某、忌某某”真是滚瓜烂熟，一字不差。本来哥哥过目不忘，竟然只是看一遍就登记内容了!

哥哥背了快一半，教师很惬意，就换成考弟弟。各位这时会想：“弟弟彻低没看书，这下他糟了吧?”错了，弟弟一样从头背“初一宜某某、忌某某”“初二宜某某、忌某某”一样滚瓜烂熟，一字不差!

可是弟弟背到中间，骤然停了下来。教师很惊奇，问他为何不背了，弟弟说：“刚刚哥哥就只背到这里。”本来这弟弟比哥哥还厉害，他只在旁边听一遍就登记来了!

这对兄弟如此聪慧，各位知道他们两个是谁吗?

答案是：我也不知道。

大家不要笑，讲这个故事的目的，是要问各位：“聪慧实用吗?”

聪、明、有、用、吗?

这对兄弟的天资，肯定赛过我们十倍。但他们在历史上，却没有留下姓名。各位就能够知道，聪慧假如不能提炼成才智，是半点用也没有些。

那么聪慧要如何提炼成才智呢?

最好的办法，是临近有才智的人。但能不能遇见有才智的人，他愿不肯和你交友，能熟悉到多深，这都是不能掌控的事。

最容易的办法，就是读有才智的书。由于有才智的书就在那里，它不会跑。

读书的目的，就是为了用古人的才智，来引发我们的才智。

打个比喻，历史就是磨刀石，它最大的功用就是磨利我们脑子中名叫才智的那把刀。磨刀石不能协助我们披荆斩棘，惟独刀才能够。光是记忆历史是没实用的，惟独从历史中学到才智才是实用的。

假如以为光是记住古代的历史，就能解决今天的问题，那就好似拿着磨刀石去切东西，自然问题百出。这不是磨刀石没实用，是我们的用法错了。

为什么读历史没实用，由于你原来就不是以“实用”的办法来读历史。

书有古今，才智没有古今。假如想让自己的才智越发充实而锋利，那么学习历史是最容易的快捷方式。

历史是总结了在过去的几千年中，上自帝王将相，下到贩夫走卒，各种各样的人与事。假如不能从历史中磨炼才智，我们所读的古人古事都早已逝去腐朽，他们连骨头都烂成灰了，光是背诵他们的事迹又有何用?他们的才智，才是我们应当活用的珍贵资产。

历史学的其次个功用是“审时度势”。这个世界上，需要各式各样的人才。而历史学正是为了培养眼光不局限于当代，而能洞彻事物进展脉络与前因后果的人才，这也就是古人会把历史学当成是领袖必备教导的缘由。

历史的第三个功用，也是最后一个功用，就是“激动人心”。

荀子说：“百王之无变，足以为道贯。”经过很多个时代却始终没有转变的东西，才干作为纵贯古今的“道”而存在。什么是这样的东西呢?那就是人性，就是良知。

要转变世界，只能从转变人心开头。要成就事件业，也一定要了解人性、掌控人性。惟独人心变了，世界才干转变。

历史是追求真切之道的知识，惟独从真切动身才干提炼出真切的道理，也唯有“真”才干打动人心，才干真正转变世界。

当年我还是同学的时候，第一次阅读《史记秦始皇本纪》，读到最后的“后五年，天下定于汉”，不禁潸然泪下。由于历史终究没有放弃我们，人类最后还是走向了明亮。